Instrucción Viceministerial N° 01 || Pág.

PROGRAMA DE MASIFICACIÓN DEL TEATRO

CESAR RENGIFO

INSTRUCCIÓN VICEMINISTERIAL N° 01

CARACAS, 15 DE SEPTIEMBRE DE 2017

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ENFOQUE
El Ministerio del Poder Popular para la Educación, a través del Viceministerio de Comunidades
Educativas y Unión con el Pueblo, Dirección General de Cultura en articulación con el Movimiento
Nacional de Teatro César Rengifo, con el compromiso de trabajar por el desarrollo sociocultural de
las comunidades y de las escuelas para su formación integral y permanente, en un proceso cultural
descolonizador y liberador, impulsa el Plan de Masificación e Inclusión de las Artes y de las
Culturas por la Paz, en el marco de la Calidad Educativa y el Proceso de Transformación
Pedagógica. Se presenta el Programa de Masificación del Teatro César Rengifo dirigido a las y los
estudiantes, docentes y comunidad en general de todos los niveles y modalidades del Subsistema
de Educación Básica de las 24 entidades federales. Tomando los valores de la Escuela Bolivariana,
la Identidad Nacional, el respeto y honor a nuestros Símbolos Patrios, como temas fundamentales
a desarrollarse a través de la participación en Grupos de Creación, Recreación y Producción.

INTENCIONALIDAD
Accionar el Programa de Masificación de Teatro César Rengifo para el desarrollo integral de las
múltiples inteligencias, sembrando valores positivos que conlleve a la identidad nacional, la
lealtad, la defensa, la soberanía, la democracia crítica y participativa, la autodeterminación de los
pueblos, el desarrollo endógeno, la paz, la convivencia comunal, el respeto y honor a nuestros
Símbolos Patrios, la recreación, la expresión, el arte; en, por y para el vivir bien de las y los
estudiantes, docentes y comunidad en general, organizados en grupos de Creación, Recreación y
Producción.

ACCIONES PROGRAMATICAS
LA FORMACIÓN: realizar jornadas permanentes
de formación teatral César Rengifo, en todas las
instancias organizativas, para que las y los
estudiantes, docentes y comunidad en general, que
pertenecen a nuestros grupos de creación, recreación
y producción y desarrollan prácticas culturales en el
aula de clase, tengan conocimiento de la producción,
dramaturgia, interpretación, diseño escénico,
vestuario, escenografía y maquillaje teatral.
LA PEDAGOGÍA EN VALORES: aprovechemos
el teatro como estrategia para cultivar en las y los
estudiantes, los distintos tipos de valores morales y
éticos necesarios para la vida en comunidad.
Asimismo, usar las estrategias didácticas, creativas y
originales para disfrutar de un aprendizaje
significativo.
LA CREACIÓN: abordemos el proceso de
construcción de la escenificación de manera
colectiva con las y los estudiantes, bajo la orientación
de un especialista de cultura de las diferentes áreas
creadora: Música, Teatro, Danzas y Artes Visuales.
Igualmente considerar el aspecto pedagógico y de
investigación, unificando criterios estéticos en una
producción armoniosa que genere espacios de
alegría, solidaridad y paz.
LA INTEGRACIÓN: superemos los límites y las
diferencias con otras instancias para la ejecución de
un proyecto pedagógico y cultural, donde se
fomenten los valores entre la escuela y la comunidad,
uniendo esfuerzos y estableciendo acuerdos para la
creación, recreación o producción de una obra de
arte, hecha y protagonizada por las y los estudiantes
de todos los niveles y modalidades del Subsistema de
Educación Básica.
SOBRE EL AUTOR O AUTORES:
Aprovechemos la creatividades de las y los
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estudiantes para que ellos(as) escriban sus propios
textos dramáticos, además de realizar adaptaciones
sobre nuestro insigne autor venezolano César
Rengifo para conocer su obra dramatúrgica y
pictórica; creando estrategias didácticas para los
niveles de Educación Inicial, Primaria, Media
General y Media Técnica, sumando las modalidades
de educación especial e intercultural, acercándonos
pedagógicamente a la representación del contenido
social que plantean las obras del autor. De igual
forma aprovechemos los textos digitales de teatro
publicados en la Página Web del Ministerio del Poder
Popular para la Educación, compilados por la
Dirección General de Cultura con obras escolares
elaboradas por nuestras y nuestros maestros.
LA AGITACIÓN CULTURAL: Generemos
acciones desde la creatividad, voluntad y
organización de nuestros equipos de trabajo para
ACTIVIDADES PERMANENTES
DE LA GUÍA ORIENTADORA PARA LA
ENSEÑANZA DEL TEATRO DEL MOVIMIENTO
NACIONAL DE TEATRO CÉSAR RENGIFO:
Usemos este recurso de aprendizaje para la
formación de los grupos de creación.
recreación y producción (grupos de teatro
César Rengifo), dediquemos dos horas
semanales solo para la práctica de esta guía.
Además, desarrollando el cronograma
mensual sugerido en el material.
DE LA POESÍA DRAMATIZADA:
Familiaricemos a las y los estudiantes con el
texto dramático, fortaleciendo y garantizando
el desarrollo integral del potencial creativo de
las y los participantes de los grupos de
Creación, Recreación y Producción, en las
distintas áreas de la representación teatral
(monólogos, diálogos, lecturas dramatizadas)
que los acerquen a la comprensión lectora y a
la puesta en escena, desarrollando su
sensibilidad social.
DE LA CANTATA POETICA: Trabajemos
textos poéticos de distintos autores
latinoamericanos y caribeños, que puedan ser
tener una programación teatral en la que se refleje el
Programa de Masificación del Teatro Cesar Rengifo,
en los escenarios educativos; procuremos que sean
las y los estudiantes de nuestros grupos de creación,
recreación y producción, los que se activen a visitar
los espacios comunicacionales con la orientación de
la OBE y FEVEEM para dialogar sobre cada una de
las acciones que pretendemos desarrollar.
LA ARTICULACIÓN: Es importante la
articulación con el Movimiento Nacional de Teatro
Cesar Rengifo, Circuitos Educativos vecinos, así
como también con el Ministerio del Poder Popular
para la Cultura y sus entes adscritos; Centro Nacional
de Teatro, Fundación Casa del Artista, Gabinetes
Culturales de todos los estados del país, Direcciones
de Cultura de las Gobernaciones, Alcaldías y otras
instancias Gubernamentales.
representados en un compendio de áreas
creadoras, haciendo del teatro un canto
poético para la paz, que permita desarrollar el
potencial artístico de todos los beneficiarios
directo como los indirectos. Valorado la
escritura y la lectura, motivando la creación
de nuevos montajes inspirados por melodías,
danzas, colores, luces y armonía de compartir.
DE LOS MONTAJES: Elaboremos un
proyecto pedagógico tomando en cuenta
aspectos fundamentales como; el texto, la
dramaturgia, el planteamiento
interpretativo, el espacio escénico y lumínico.
En cuanto a la producción se sugiere ser
minimalista, para ahorrar los recursos,
desarrollar la creatividad y dinamizar el
proceso de presentaciones en cada momento
de la ejecución. La formación integral de las y
los estudiantes en todos los aspectos técnicos,
así como su actuación activa y protagónica,
donde sus participantes además de
intérpretes deben ser coparticipes en la
elaboración de su utilería, diseño y confección
del vestuario, maquillaje, escenografía para
fortalecer al proceso creativo desde el
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colectivo.
DE LA FORMACIÓN DE
FORMADORES
Este es un programa formativo que está
especialmente dirigido a preparadores(as),
docentes y/o simpatizantes de la enseñanza en
el área del teatro, en alianza con el Centro
Nacional del Teatro y con el Movimiento
Nacional de Teatro César Rengifo, se brindan
las estrategias para la efectiva conformación
de los grupos de creación, recreación y
producción.
Formar integralmente desde el ser para el
hacer, la capacitación, el abordaje, la
proyección y actualización fortaleciendo las
competencias, las destrezas y habilidades en
vísperas de la transformación de toda la
comunidad; en acciones conjuntas que
permitan abarcar distintas dimensiones en el
panorama escolar, formar para mejorar las
condiciones y forma un carácter de formación
continua, en, por y para el vivir bien de las y
los estudiantes.
DE LA FORMACIÓN PARA
ESPECTADORES
Muchas veces formamos actores, músicos,
artistas plásticos, bailarines, es decir,
artistas; pero una sociedad no solo se compone
de artistas, sino que también necesita de
quien vea, aprecie y disfrute de esos talentos.
Por ello que el presente proyecto de
FORMACIÓN PARA ESPECTADORES, está
llamado a abrir campos pedagógicos en el
horizonte de la interpretación en cuanto a la
experiencia artística-estética, entendiendo el
arte como una experiencia comunicativa,
proporcionando los mecanismos de la
escenificación, los códigos de representación o
los sistemas que fija cada cultura para
representar su mundo simbólico. Partiendo de
una visión del arte como un todo integrado
(teatro, música, artes visuales, danza,
gastronomía) se presente educar
integralmente a las y los estudiantes desde
una cultura crítica, participativa y
protagónica donde puedan discriminar los
distintos momentos, etapas y colores del arte
en general.
Por otra parte, es importante que las y los
estudiantes puedan dar lectura al valor
humano, ético, moral, cultural, tradicional,
estético y artístico del espectáculo que está
disfrutando.
DE LAS GIRAS TEATRALES
Aprovechemos la organización de los circuitos
educativos para realizar giras con los grupos
de Creación, Recreación y Producción (Grupos
de Teatro César Rengifo), para que se
presenten de manera permanente y de forma
organizada en los diferentes espacios
escénicos o alternativos de las instituciones
educativas, dentro de la planificación cultural
del Circuito Educativo, según lineamientos
mancomunados por el Movimiento Nacional
Cesar Rengifo y el Ministerio del Poder
Popular para la Educación o en la propia
dinámica escolar que se suscita durante la
semana. Establezcamos un cronograma de
presentaciones con los Grupos, que no afecte
a los estudiantes en su actuación académica,
sino más bien que permita ser flexible y
proyectar el trabajo artístico de las
instituciones educativas en un encuentro
armonioso a nivel interinstitucional, que
genere alegría y entusiasmo en todos los
escenarios de las escuelas y liceo bolivarianos
como Territorios de Paz. Desde la Dirección
General de Cultura se propiciarán giras entre
estados que nos permitan conocernos y ser
espectador de los trabajos de nuestros artistas
que hablan y sueñan desde las tablas.
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DE LOS MOMENTOS
Aprovechemos las distintas efemérides que
posee nuestro calendario escolar y calendario
festivo tradicional, para desarrollar los
distintos temas en las representaciones
teatrales, además tomemos en cuenta las
fechas de encuentros circuitales,
intercircuitales, parroquiales, estadales y/o
nacionales, propuestos por el Movimiento
Nacional de Teatro César de Rengifo,
cronograma cultural de la Dirección General
de Cultura del MPPE y/u otro ente que
mancomunadamente desarrollen grupos de
creación, recreación y producción dentro de
las instituciones educativas. Sin embargo, es
imprescindible no dejar pasar desapercibido
algunos momentos y/o fechas del año, que
enmarcan a las y los estudiantes en un
aprendizaje significativo en valores, como: el
mes de la resistencia indígena, el mes de la
juventud, las fiestas decembrinas, día del
maestro, día del árbol, mes del teatro (por el
día internacional de teatro), natalicio de
nuestros próceres y heroínas, fin de año
escolar entre otras fechas resaltantes para
realizar los montajes teatrales en los espacios
escénicos y/o alternativos de los planteles
educativos.
DEL ENCUENTRO DE TEATRO
INDÍGENA
El proyecto tiene como propósito fortalecer el
desarrollo sociocultural de los pueblos y
comunidades, indígenas del país, el valor de
sus manifestaciones ancestrales, el valor del
dialecto autóctono a través del teatro, por lo
que este encuentro, busca un espacio de
difusión y fusión cultural que sirva para
consolidar el respeto hacia las costumbres
ancestrales, en todas las instituciones
educativas con modalidad Intercultural e
Intercultural Bilingüe, sin excluir a otras
instituciones educativas del subsistema de
Educación Básica con población indígena,
fortaleciendo la identidad e integridad
cultural y la calidad educativa de los pueblos
indígenas, considerando que tales procesos a
su vez, son conducentes a la regeneración del
desarrollo endógeno local, a la preservación de
la vida, en, por y para el vivir bien.
Este encuentro debe tener como fecha el mes
de la resistencia indígena (mes de octubre) y
bien podrá ejecutarse en otras fechas del año
cuyas efemérides realcen la cultura indígena
venezolana ancestral.
DE CADA ESCUELA Y LICEO UN
NÚCLEO
El Plan de Masificación de Teatro César
Rengifo es inclusivo para todos los niveles y
modalidades del Subsistema de Educación
Básica, por ello es necesario que en cada
Institución exista un mínimo de 15
estudiantes que integren los grupos de
creación, recreación y participación (grupos de
Teatro César Rengifo), siempre acompañados
de un docente. Por lo que también deberá
tener una vocería en el Consejo de
Participación del Circuito Educativo. Ya que
se considera que cada plantel es un núcleo
para la integración y el accionar pedagógico
del Movimiento Nacional de Teatro Cesar
Rengifo.
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SOBRE EL REGISTRO, EVALUACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN

En cada instancia de producción, se considera fundamental, tener registrado a todos los (as)
participantes de la actividad a través de una ficha, donde se caractericen los datos de la institución
educativa, estado, municipio y/o parroquia, así como también de todos los grupos creación,
recreación y producción, organizaciones y/o entes que de alguna u otra forma contribuyen en la
escenificación pedagógica. Igualmente llevar registro fotográfico de todo el evento y evaluar el
proceso de forma descriptiva. De esta manera se le solicitará a cada equipo de cultura que realice
informes de cada evento y sea enviada su sistematización a la Dirección General de Cultura del
MPPE con copia a las Coordinaciones Estadales del Movimiento Teatral César Rengifo.

Rosangela Orozco
Viceministra de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo.
Resolución DM N° 2.996 de fecha 25/07/2017
Publicada en Gaceta Oficial N° 41.199 de fecha 25/07/2017

Esquina de Salas a Caja de Agua, Edif. Sede del MPPE, Parroquia Altagracia. Dtto. Capital, Caracas –
Venezuela. Telf: (+58 - 212) 5964111 / http://www.me.gob.ve/