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Semana 10: La mujer pecadora unge los pies de Jesús (D.10.1.10) páginas 59 al 62
META PARA EL TRIMESTRE: Conocer los eventos del segundo año del
ministerio de Jesucristo en la Tierra (conocido
como "El Año de la Popularidad"). Evaluar las
actitudes de los discípulos, los líderes religiosos
y la multitud frente al Hijo de Dios. Tomar
decisiones en cuanto a sus propias actitudes frente
a la verdad.
ACTIVIDAD: Los jóvenes deben escribir en tres tarjetas diferentes, tres de las
cualidades de Jesús que más les atrae. Luego se comparte lo escrito con el resto de la
clase. Cada joven puede preguntar a otro por qué escogió esa cualidad en particular.
CONCLUSIÓN: En conclusión, canten canciones que tengan que ver con nuestras
vidas transformadas a la imagen de la vida de Cristo. También pueden aprender el
versículo clave de hoy, el pasaje famoso que fue escrito por Isaías cientos de años
antes de la llegada de Jesús pero escritos por Él. Al final de la clase cada joven debe
escoger de las cualidades que todos escogieron, la cualidad que más quiere ver en su
vida. Al respaldo de la tarjeta deben escribir una oración en la cual le pidan a Jesús
que le ayude a desarrollar esa cualidad. Ellos deben esforzarse y estar muy
dispuestos en esta semana a practicar lo aprendido y estudiado sobre Jesús.
EL HIJO DE DIOS
(Mateo 2:15)
EL SOL DE JUSTICIA
(Malaquías 4:2)
LUZ VERDADERA
(Juan 1:9)
"Este es mi siervo,
a quien he escogido,
a quien yo amo
y del cual estoy contento.
Pondré mi espíritu sobre
él,
y anunciará mi juicio
a las naciones.
Y todas las naciones
pondrán su esperanza
en él".
(Mateo 12:18, 21)
VERSÍCULO CLAVE: "El espíritu del Señor está sobre mí, por cuanto me ha
ungido para dar buenas nuevas a los pobres; me ha
enviado a sanar a los quebrantados de corazón; a
pregonar libertad a los cautivos, y vista a los ciegos; a
poner en libertad a los oprimidos; a predicar el año
agradable del Señor" (Lucas 4:18-19, Dios Habla Hoy).
Actividad (vea las instrucciones) • gráfico, tela para punto de cruz, 15 minutos
hilos, colores, papel de cuadros
ACTIVIDAD: Adjunto hay una actividad que pueden hacer para conocer el país
donde vivía Jesús. Cuelgue el mapa de toda la región de Judea que se encuentra
adjunto y muéstreles las aldeas y ciudades por donde Jesús viajó. Hable de
Capernaúm como un centro comercial importante a orillas del lago de Galilea. Luego
pídales localizar una ciudad de acuerdo a lo que usted vaya indicando.
ACTIVIDAD: Con anticipación organice una mesa donde los jóvenes van a encontrar
una enciclopedia y diccionarios (tipo Larousse) que sirvan para encontrar
información sobre temas de cultura general. Divida la clase en tres grupos y asigne a
cada grupo un tema diferente. (por ejemplo: los reptiles, la luna, el cuerpo humano,
etcétera). Cada grupo tendrá tres minutos para encontrar información sobre ese tema
y leer algo. Luego, comparta sobre la importancia de tener libros que nos ayudan a
enriquecer. Sin embargo hay un libro que todos ya conocemos y que es el que más
enronquecimiento nos puede aportar, y ese es la Biblia, la Palabra de Dios. Así como
Jesús fue admirado y respetado por sus enseñanzas también nosotros podemos llegar
a ser admirados y respetados por nuestro hablar y vivir de acuerdo a la Palabra de
Dios.
Muestre una Biblia con referencia temática y enséñeles sobre los temas que
pueden encontrar en ella. Por ejemplo si el tema es el perdón debe indicarles cómo
usar estas referencias y las citas bíblicas allí mencionadas. Cada grupo puede escoger
un tema de la lista adjunta que les llame la atención. Deben empezar a hacer un
estudio sobre el tema para luego compartir con sus compañeros.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXOOOOOXXXOOXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXOOXXXOOXXXXXXXOOXX
XXOOOOOXXXOOXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXOOXXXOOXXXXXXXOOXX
XXOOOOOXXXOOXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXOOXXXOOXXXXXXXOOXX
XXOOOOOXXXOOXXXXXXXOOXXXOOOOOOOXXXOOXXXOOXXXOOOOOOXX
XXOOOOOXXXOOXXXOOOOOOXXXOOOOOOOXXXOOXXXOOXXXOOOOOOXX
XXOOOOOXXXOOXXXOOOOOOXXXXXXXXOOXXXOOXXXOOXXXXXXXOOXX
XXOOOOOXXXOOXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXOOXXXOOXXXXXXXOOXX
XXOOOOOXXXOOXXXOOOOOOXXXXXXXXOOXXXOOXXXOOXXXXXXXOOXX
XXOOXOOXXXOOXXXOOOOOOOOOOOXXXOOXXXOOXXXOOOOOOXXXOOXX
XXOOXOOXXXOOXXXOOOOOOOOOOOXXXOOXXXOOXXXOOOOOOXXXOOXX
XXOOXXXXXXOOXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXXXXXOOXX
XXOOXXXXXXOOXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXXXXXOOXX
XXOOXXXXXXOOXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXXXXXOOXX
XXOOXXXXXXOOXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXXXXXOOXX
XXOOXXXXXXOOXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXXXXXXOOXXXXXXXOOXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
(dice JESÚS)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XX XXX XXXXXXX XXXXXXXX XXX XXX XXXXXXX XX
XX XXX XXXXXXX XXXXXXXX XXX XXX XXXXXXX XX
XX XXX XXXXXXX XXXXXXXX XXX XXX XXXXXXX XX
XX XXX XXXXXXX XXX XXX XXX XXX XX
XX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XX
XX XXX XXX XXXXXXXX XXX XXX XXXXXXX XX
XX XXX XXXXXXX XXXXXXXX XXX XXX XXXXXXX XX
XX XXX XXX XXXXXXXX XXX XXX XXXXXXX XX
XX X XXX XXX XXX XXX XXX XXX XX
XX X XXX XXX XXX XXX XXX XXX XX
XX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXX XX
XX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXX XX
XX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXX XX
XX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXX XX
XX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXX XX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Galilea
La Palabra de Dios
VERSÍCULO CLAVE: "Al ver él la fe de ellos (los amigos), le dijo: Amigo, tus
pecados te son perdonados… Pues para que sepáis que el
Hijo del Hombre tiene potestad en la tierra para perdonar
pecados (dijo al paralítico): A ti te digo: Levántate, toma
tu lecho, y vete a tu casa" (Lucas 5:20 y 24, Dios Habla
Hoy).
Actividad (vea las instrucciones) • tela, aguja, tijeras, hilo, gráfico, antes de la clase
versículo
ACTIVIDAD: Muestre fotos de personas que estén inválidas. Hablen de lo que pudo
causar esa enfermedad y qué dolores tan grandes sienten las personas en esa
condición. Luego muestre fotos de personas con cara triste, otros con rabia, otros con
odio, otros con burla, otros matando, etcétera. Deben profundizar sobre el concepto
que Dios sana nuestras enfermedades pero que también quiere sanar las parálisis
emocionales que nos impiden crecer.
ORACIÓN Y COMPROMISO: Ore por los jóvenes y pida que levanten la mano aquellos
que quieren ser sanos de alguna parálisis emocional en este día. Anime a que durante
esta semana visiten a un enfermo y compartan lo aprendido hoy.
milagro Dios que les hizo un hueco. Pero no fue así. Ellos tenían que empezar a usar
un martillo o quebrar las tejas para poder abrir el hueco. Ellos trabajaron durísimo
para lograr el objetivo, pero trabajaron juntos.
Pueden ustedes imaginarse la cara de la gente que estaba dentro de la casa
cuando pedazos de barro empezaron a caer? Me pregunto si el dueño salió corriendo
para averiguar lo que estaba pasando.
Supongo que la gente tuvo que moverse o hacerse a un lado cuando los cuatro
amigos empezaron a bajar la camilla donde Jesús. Solo sabemos que ellos con mucho
cuidado bajaron a su amigo y lo pusieron a los pies de Jesucristo.
Y luego dice "Cuando Jesús vio la fe que tenían, le dijo al enfermo, 'Hijo mío,
tus pecados quedan perdonados' ". ¡Qué belleza! Jesús no estaba mirando al
paralítico. Estaba mirando a los cuatro amigos, por medio del hueco que ellos
hicieron. Jesús estaba mirando a sus ojos. Y cuando Jesús vio el amor y la esperanza y
la fe en sus ojos, Él actuó.
Ustedes saben el resto de la historia. Jesús no solamente perdonó sus pecados,
también sanó su cuerpo. Y el paralítico con un coraje increíble se paró y salió
celebrando su liberación y sanidad con sus amigos. Y la comunidad no podía creerlo.
Dijeron, "¡Nunca hemos visto algo así!".
Hay que hacer un experimento. (Ponga una sábana o cobija en el suelo. Invite
a uno de los jóvenes a acostarse en la cobija. Luego invite a otro joven a tomar una
esquina de la cobija. Con la esquina debe tratar de levantar a su compañero. Luego
invite a dos jóvenes a tratar de hacerlo. Siga así hasta que haya cuatro jóvenes en las
cuatro esquinas. Así podrán levantar la cobija. De esta manera es como debemos
trabajar, en equipo, para llevar gente a los pies de Jesús).
Saben que ninguno de los amigos podía haber traído solo al paralítico donde
Jesús. No, no hubiese podido, tuvo que hacerlo con la ayuda de los demás. Así
tuvieron éxito y fueron bendecidos porque lo hicieron juntos.
!cartón
VERSÍCULO CLAVE: "De cierto, de cierto les digo: 'No puede el Hijo hacer
nada por sí mismo, sino lo que ve hacer al Padre; porque
todo lo que el Padre hace, también lo hace el Hijo
igualmente' " (Juan 5:19, Dios Habla Hoy).
ACTIVIDAD: Divida el grupo en tres equipos que averiguarán los nombres de las
fiestas solemnes del pueblo de Israel. Adjunto se encuentra una hoja de información
y unas preguntas para cada equipo.
3. Expliquen por qué las fiestas eran importantes para los judíos.
3. Expliquen por qué las fiestas eran importantes para los judíos.
3. Expliquen por qué las fiestas eran importantes para los judíos.
VERSÍCULO CLAVE: "Jesús le dijo: 'Mira, has sido sanado; no peques más, para
que no te venga alguna cosa peor' " (Juan 5:14, Dios Habla
Hoy).
Repaso (vea las instrucciones) • artículos escritos, Biblias, versículos antes de la clase
INTRODUCCIÓN: Consiga con anticipación unas muletas. Deje que los jóvenes traten
de caminar utilizándolas. Pregúnteles luego cómo se sentiría una persona que por 38
años ha estado enferma, sin poder caminar. Hagan una lista de los sentimientos que
puede tener una persona así (ejemplos: ira, resentimiento, frustración, pesimismo,
envidia, resignación, etcétera).
ACTIVIDAD: Pregunte si tienen algún problema y cómo se sienten frente a él. Puede
ser que dentro de su grupo se encuentren jóvenes con problemas y no sientan la
confianza de expresar sus sentimientos. Antes de empezar la actividad sería muy
saludable abrir un tiempo en el que ellos sientan libertad de expresar sus
necesidades. Luego entrégueles un papel en forma de muleta (la forma se encuentra
adjunto). Allí deben anotar ese sentimiento. Explique el significado simbólico de las
muletas, algo que nos crea dependencia y no nos deja confiar plenamente en el Señor.
ORACIÓN: Pida que entreguen todas sus "muletas" y que las claven en la cruz. Con
anticipación haga una cruz de papel periódico o si hay una cruz en la iglesia podría
utilizarse para esta experiencia. Ore y declare victoria para ser sanos y poder andar
espiritual y físicamente dentro de la voluntad de nuestro Padre Celestial.
(O o X) (O o X) (O o X)
(O o X) (O o X) (O o X)
(O o X) (O o X) (O o X)
DIÁLOGO: Compruebe que cada grupo de trabajo tenga las ocho cualidades y su
correspondiente promesa anotada. Pídales que den ejemplos de acciones que reflejen
cada una de ellas (al menos tres acciones por cada cualidad). Estimule a los jóvenes
para que sus ejemplos sean prácticos y posibles de realizar.
ACTIVIDAD: Pegue una hoja grande de papel con la ilustración de dos ventanillas de
trámites. Cada una de las ventanillas deberá de tener un letrero:
"DEVOLUCIONES" "OFERTAS"
(Formas mías de ser que no me gustan) (cualidades que quiero desarrollar)
Cada joven debe anotar en un papel cosas que no le gustan de su forma de ser,
por ejemplo, enojado, peleador, etcétera. Una cosa por cada papel. Por turnos, cada
uno mencionará una de las cosas que anotó y dirá el nombre de la cualidad que
quisiera tener en su lugar. Es posible que antes usted tenga que mencionar algo de su
vida para animarles a compartir. Es algo un poco personal y a veces los jóvenes son
tímidos para compartir. Cuando ellos comenten las cualidades que quieren
desarrollar, usted debe anotarlas en una tarjeta que les entregará más tarde.
CONCLUSIÓN: Es importante que haya un tiempo para orar juntos y pedir a Dios que
Él ayude a cada uno a desarrollar las cualidades que han escogido.
VERSÍCULO CLAVE: "No todos los que me dicen 'Señor, Señor', Entrarán en el
reino de los cielos, sino solamente los que hacen la
voluntad de mi Padre celestial" (Mateo 7:21, Dios Habla
Hoy).
HISTORIA: Cuando cada equipo haya concluido su presentación, el resto del grupo
adivinará el tema de la dramatización. Para este momento coloque en un lugar
visible para todos, una cartulina con los ocho temas del sermón del monte como una
referencia y ayuda para todo el grupo.
DIÁLOGO: Hágales notar que el Sermón del Monte contiene temas muy prácticos
para la vida diaria, como pueden ver en la lista de temas. También nos describe cómo
espera Dios que vivamos sus hijos. Tomando en cuenta la lista de ejemplos adjunta,
mencione situaciones posibles de la vida diaria y pida al grupo ejemplos de conducta
con las que podrían responder siguiendo las instrucciones de Jesús. Pídales tomar en
cuenta el pasaje que les tocó representar. Es posible que haya controversia en algunos
casos, si es así, promueva el diálogo, la libertad y el respeto mutuo para expresarse.
Si alguno de los ocho temas no fue representado, no incluya ejemplos relacionados
con ese tema. Pida que los ejemplos que den, sean claros.
del mismo gráfico. (Por ejemplo, si hay una palabra en el gráfico que tiene las letras
"q __ e" ellos pueden adivinar que la palabra es "que". Así pondrán la "u" en el lugar
indicado en la lista de palabras definidas). El primer equipo que logre encontrar el
versículo clave "gana" algo. Si no son capaces de adivinar las palabras pueden
averiguar en un diccionario.
CONCLUSIÓN: Oren juntos pidiendo a Dios sabiduría para saber como actuar
obedeciendo a Dios y valor y decisión para hacerlo.
¿QUE HARÍA SI …
1 I 2 C 3 C 4 H 5 I 6 D 7 G 8 K 9 J 10 L 11 F
12 B 13 A 14 D 15 E 16 E 17 K 18 G 19 J 20 A 21 O 22 M
23 H 24 C 25 E 26 C 27 F 28 L 29 K 30 H 31 N 32 A 33 J 34 D
35 I 36 E 37 A 38 M 39 H 40 C 41 A 42 P 43 C 44 O 45 L
46 J 47 G 48 Q 49 F 50 R 51 E 52 I 53 K 54 A 55 I 56 N
57 B 58 H 59 Q 60 C 61 E 62 N 63 A 64 M 65 O 66 D 67 J 68 Q
69 M 70 B 71 R 72 O 73 G 74 F 75 B 76 C 77 E 78 N 79 I
80 N 81 K 82 N 83 R 84 F 85 C 86 L 87 C 88 K 89 L 90 F 91 J
92 K 93 I 94 P 95 I 96 B 97 F 98 M 99 A 100 P 101 Q
102 A 103 G 104 J 105 D 106 J 107 A 108 D 109 N 110 G 111 D 112 C 113 E 114 P
115 O
7 : 2 1
C. los que hacen sin estar obligados: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
85 24 87 76 40 3 112 43 60 2 26
E. el que rescata: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
36 15 16 77 61 113 51 25
F. cajas o regalos: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
97 84 11 76 49 90 27 74
I. solicitudes, peticiones: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
93 55 95 35 1 5 79 52
J. quejas con una muestra de dolor: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
104 91 67 19 46 33 9 106
K. que obra con gracia, liberalidad y esplendor: ___ ___ ___ ___ ___ ___
8 88 53 17 92 29
L. personas que tienen pocos años: ___ ___ ___ ___ ___
89 45 28 86 10
N. hembra del puerco: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
56 31 80 78 62 82 109
Q. lugar donde halla la dirección de una organización: ___ ___ ___ ___
59 68 48 101
C. los que hacen sin estar obligados: _V_ _O_ _L_ _U_ _N_ _T_ _A_ _R_ _I_ _O_ _S_
85 24 87 76 40 3 112 43 60 2 26
E. el que rescata: _R_ _E_ _D_ _E_ _N_ _T_ _O_ _R_
36 15 16 77 61 113 51 25
F. cajas o regalos: _P_ _A_ _Q_ _U_ _E_ _T_ _E_ _S_
97 84 11 76 49 90 27 74
I. solicitudes, peticiones: _D_ _E_ _M_ _A_ _N_ _D_ _A_ _S_
93 55 95 35 1 5 79 52
J. quejas con una muestra de dolor: _L_ _A_ _M_ _E_ _N_ _T_ _O_ _S_
104 91 67 19 46 33 9 106
K. que obra con gracia, liberalidad y esplendor: _L_ _U_ _C_ _I_ _D_ _O_
8 88 53 17 92 29
L. personas que tienen pocos años: _N_ _I_ _Ñ_ _O_ _S_
89 45 28 86 10
N. hembra del puerco: _L_ _E_ _C_ _H_ _O_ _N_ _A_
56 31 80 78 62 82 109
Q. lugar donde halla la dirección de una organización: _S_ _E_ _D_ _E_
59 68 48 101
1 I 2 C 3 C 4 H 5 I 6 D 7 G 8 K 9 J 10 L 11 F
N O T O D O S L O S Q
12 B 13 A 14 D 15 E 16 E 17 K 18 G 19 J 20 A 21 O 22 M
Ñ O R S E Ñ O R E N T R
35 I 36 E 37 A 38 M 39 H 40 C 41 A 42 P 43 C 44 O 45 L
46
A J 47RG A 48NQ 49 F
E 50
NR 51 E
EI L
52 53 K
R A 55E I 56I N
54
N O D E L O S C I E L
57 B 58 H 59 Q 60 C 61 E 62 N 63 A 64 M 65 O 66 D 67 J 68 Q
O
69 M 70
SB 71 R
S 72
I O 73NG 74OF S B 76OC 77L E A 78MN 79E I
75
N T E L O S Q U E H A
80 N 81 K 82 N 83 R 84 F 85 C 86 L 87 C 88 K 89 L 90 F 91 J
92
CK E NI
93 94 P
L AI
95 96 B
V 97OF 98L M 99UA 100N P 101T Q A
D D E M I P A D R E
102 A 103 G 104 J 105 D 106 J 107 A 108 D 109 N 110 G 111 D 112 C 113 E 114 P
C E L E S T I A L M A T E
115 O
O 7 : 2 1