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ESPECIALIDAD CONSTRUCCIONES EDILICIAS. CULTURA EMPRENDEDORA.

2011

Denominación del Espacio Curricular: CULTURA EMPRENDEDEDORA


Correspondiente a: (5to Año)
Carga Horaria: 3 horas didácticas semanales

FUNDAMENTACIÓN DEL ASPECTO FORMATIVO.

El desarrollo de una actitud empresarial se puede fomentar desde la juventud, ya en la


escuela. Además, a quienes optan por trabajar por cuenta propia o crear su propia empresa, o
bien podrían hacerlo en un futuro próximo, se les han de ofrecer las cualificaciones técnicas y
empresariales necesarias para ello. Sin embargo, el espíritu empresarial no se debe considerar
únicamente un medio de crear una nueva empresa, sino una actitud general que siempre puede
ser de utilidad en la vida cotidiana y en todas las actividades profesionales.
Existe la necesidad de reflejar dos elementos o conceptos diferentes en la definición de
enseñanza del espíritu empresarial:

o Un concepto amplio de educación en actitudes y capacidades empresariales, que incluya el


desarrollo de ciertas cualidades personales y no se centre directamente en la creación de
nuevas empresas,
o Un concepto más específico de formación dirigida a la creación de una empresa.

Los estudiantes deben adquirir un afán de creatividad, proactividad e iniciativa personal, así
como estar preparados para enfrentarse a riesgos al ejecutar sus ideas, es decir, se deben
fomentar las cualidades típicamente empresariales.
La enseñanza y el aprendizaje del espíritu empresarial incluyen el desarrollo de
conocimientos, capacidades, actitudes y cualidades personales adecuados para la edad y el
desarrollo de los escolares o estudiantes.
En la Educación Técnico Profesional, la enseñanza del espíritu empresarial se dirigirá a
fomentar en los estudiantes cualidades personales como la creatividad, el espíritu de iniciativa y la
independencia, que contribuyen al desarrollo de una actitud empresarial y que les resultarán útiles
en la vida y en cualquier actividad profesional. En esta fase se deberán desarrollar las formas
autónomas y activas de aprendizaje. Además, esta enseñanza aportará un conocimiento
temprano del mundo empresarial y un contacto con él y ayudará a entender el papel de los
empresarios en la comunidad. En la Educación Técnico Profesional, la enseñanza del espíritu
empresarial incluirá la sensibilización de los estudiantes en cuanto al trabajo por cuenta propia
como posible opción profesional (el mensaje es que además de empleado se puede ser empresario), «aprender
haciendo», y formación específica sobre cómo crear una empresa.

OBJETIVOS DEL ESPACIO.

Que el alumno:

 Identifique los tipos de organizaciones industriales en función de la producción o provisión de


servicios.

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 Interprete las normas regulatorias que establecen derechos y obligaciones entre las personas y
las organizaciones.
 Interprete las normativas y procedimientos relacionados con la protección ambiental y la salud
laboral.
 Analice la lógica interna del proceso de comercialización.
 Gestione la venta y/o compra de componentes, equipos e instalaciones eléctrico-electrónicas o de
servicios.

EXPECTATIVAS DE LOGROS.

Después de cursar este aspecto formativo, los estudiantes estarán en condiciones de:

 Reconocer las estructuras de las organizaciones:


departamentos ó áreas que la componen, organigramas, funciones y registros.
 Señalar roles dentro de las organizaciones.
 Discriminar criterios en la selección de las formas de
organizaciones.
 Comparar tipos de organizaciones en función del tipo
de producción o prestación de servicio.
 Reconocer los derechos y obligaciones emergentes para cada una de las partes de
distintos tipos de contratos.
 Discriminar las distintas figuras jurídicas apropiadas a proyectos productivos.
 Comparar las normas regulatorias en función de una actividad industrial elegida como
ejemplo para discriminar su correcto ejercicio.
 Reconocer la normativa vigente al análisis de situaciones en los que los procesos
productivos afectan tanto el ambiente como a la salud laboral y la problemática vinculada
con la seguridad industrial.
 Comparar y examinar la información contable
elemental, sistemas de contabilidad, manejo de operatoria bancaria básica y
conocimientos de sus aspectos legales vinculados.
 Reconocer inventarios y balances.
 Diligenciar distintos sistemas para la colocación de
órdenes de compra.

CONTENIDOS PRESCRIPTOS POR EL MARCO DE REFERENCIA.

El espíritu empresarial, concepto y definición. La formación técnica y el espíritu empresarial. La


cooperación dirigida a la promoción del espíritu empresarial. Actitudes relacionadas con el
espíritu empresarial. Control de gestión e importancia de la información. Estudio de las tendencias
a largo plazo. Procedimientos generales de control de gestión. Control de gestión de las
actividades: comercial, técnica, económica, de personal. Control de la situación financiera.
Comercialización de componentes, productos y equipos electrónicos.

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA PARA EL DOCENTE

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 EMPRENDER - ISBN 9789879201800 - Autor REY ALAN - Editorial VERGARA & RIBA
EDITORAS - Colección POCKET MANAGEMENT

 50 CONSEJOS PARA SER UNA EMPRENDEDORA EXITOSA - Todo lo que hay que
saber para comenzar un proyecto propio - ISBN 9789876101561 - Autor RANDAL SOFIA -
Editorial DOS TINTAS
 COMO DESARROLLAR MICROEMPRENDIMIENTOS - ISBN 9789875502987 - Autor
MOUJAN HUGO - Editorial LONGSELLER - Colección GUIAS PRACTICAS
 201 MENSAJES PARA EMPRENDER Y LIDERAR - ISBN 9789876121170 - Editorial
VERGARA & RIBA EDITORAS
 MICRO EMPRENDIMIENTOS - FUNDAMENTOS Y EXPIERIENCIAS - ISBN
9789505290765 - Autor SOLARI MIRTA - Editorial SAINTE CLAIRE EDITORA S.R.L.
 EL EMPRENDEDOR TECNOLÓGICO - ISBN 9789502306315 - Autor FERNANDEZ
CIRELLI A. - Editorial EUDEBA

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