LA EDUCACIÓN COMO MOTOR DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL

AUTOR

ANDRÉS FELIPE CASTRO MORELO

DIRIGIDO A:

INGRID PAOLA SOLANO BENITEZ

FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO

FACULTAD DE INGENIERÍAS
TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE
V SEMESTRE
SECCIÓN 10

CARTAGENA DE INDIAS D. T. Y C.
2017
 LA EDUCACIÓN COMO MOTOR DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL

¿Qué tan influyente es la educación en la transformación social en la actualidad? ¿Qué

tan efectivo han sido los procesos de transformación social que se han hecho, que han
incluido en sus estrategias el tema de la educación? ¿Qué tanto ha avanzado la
educación en nuestro país? Estos son interrogantes que surgen cuando nos detenemos a
ver el panorama de la educación en Colombia.

La educación es definida según Platón como:

(…) el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra

realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que
dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la
filosofía es alumbramiento1”.

Por otro lado, Piagett la define como:

“Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral y que respeten
esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad2.”

En ese sentido, la educación se convierte en un elemento fundamental para el desarrollo

social de los individuos; que lamentablemente, para poder acceder a ella, en muchos
casos, se debe pagar un monto de dinero, que muchas veces, se convierte en la razón por
la que, para muchos más que una necesidad es un privilegio; aun cuando la constitución
política de Colombia establece que esta es un derecho fundamental de todos los
individuos en su artículo 67.

Es en este punto cuando nos debemos detener a pensar, si no es la educación el motor de

transformación social, qué lo es. Qué está haciendo el gobierno con el dinero destinado
para los planes de gobierno y desarrollo que incluyen a la educación como un pilar
fundamental.

Entonces, debemos seguir creciendo rodeados de personas con menos privilegios y que
por ello deben recurrir a la hostigación social a través de prácticas como el robo, la
prostitución, el trabajo forzoso, entre otras. Dónde queda esa igualdad a la que todos
tenemos ante la ley.

Cómo podemos entonces responder a esa afirmación de Platón, cuando ni siquiera los
medios de comunicación, que son herramientas a las que la mayoría de las personas
tienen acceso, educan a nuestros individuos, sino que venden un sin número de
problemáticas mediadas por los interés de quienes tiene el verdadero poder en la
sociedad permeando el pensamiento de la misma.

Entonces, “La educación que es lo más necesario, es lo más costoso,” y ahora, ¿a qué le
apostamos para transformar nuestra sociedad?

Por otro lado, el gobierno y otras entidades buscan trasformar la situación actual, que en
algunos casos, la gran mayoría es desoladora, sin embargo no le están apuntando a la
educación, que es segura y es la que ayudará a mejorar muchas situaciones; la creación
de estrategias y la toma de decisiones, deben ser perfeccionadas mediante la educación,
ya que, con ellas, se puede avanzar e incluso con la creación de experimentos novedosos
se puede dar solución a múltiples falencias.

Actualmente existen distintas clases de inteligencias o lo que es conocido

psicológicamente como inteligencias múltiples, las cuales, todos los seres humanos
poseemos y aunque algunos desarrollen unas más que otros, no quiere decir que los
demás sean inferiores. Por lo cual, se hace necesario en todo tiempo el grupo o conjunto
de personas, el cual se constituye por individuos con distintas habilidades, pero todas se
pueden encaminar hacia un fin y así alcanzar un objetivo.

Así mismo, es esencial saber que existe una diferencia, la capacidad es considerada
adscrita, ya que, el individuo nace con ésta y la perfecciona al transcurrir el tiempo y
las herramientas son adquiridas, ya que, los individuos las poseen y/o adquieren, bien
sea por otras personas, o por situaciones en específico que la desarrollen. Por ello, todos
los seres humanos somos responsables de cuidar el mundo en el que vivimos, y de igual
forma todos estamos comprometidos a aportar soluciones y no problemas, y esto sólo es
posible cuando estamos provistos de un buen plan de educación al que todos los
individuos tengan acceso.

Sergio Fajardo claramente lo expresó:

Queremos jóvenes que se atrevan a imaginar, crear y a construir una sociedad

diferente; queremos maestras y maestros reconocidos como líderes por sus
comunidades; queremos científicos, emprendedoras, innovadores haciendo parte del
mundo y convirtiendo sus conocimientos en fuentes de riqueza y bienestar para el
desarrollo económico y social. Queremos que la cultura exprese nuestra sensibilidad y
sea el rostro de una Colombia incluyente, sostenible, decente, digna y alegre.
Lo que queremos, entonces, será solo posible si todos somos educados, y si esa
educación como lo dijo Piaget, nos forma intelectual y moralmente para aceptar al otro
y en conjunto trabajar por una misma sociedad.
Referencia bibliográfica:

1. http://mariasdlp.blogspot.com.co/2010/11/definicion-de-educacion-por-
diferentes_24.html
2. http://mariasdlp.blogspot.com.co/2010/11/definicion-de-educacion-por-
diferentes_24.html
3. http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-67