Informe Final Investigacion de Mercado

“COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO EN LA CLASE” EN “UCENM”
Nombre de Clase
Investigación de Mercado
Nombre del Proyecto
“Comportamiento Del Alumno en la Clase” UCENM
Presentado por:
1. Edwin Johel Cortes Villeda

2. Mario Rene Castillo Martínez
3. Rosa Suyapa Reyes Mejía
4. Yesenia Janeth Hernández Canelas
Carrera en Proceso
Licenciatura en Administración de Empresa
Tocoa, Colón Honduras, C.A Domingo 6 agosto de 2017
MSC.LILI RAMOS/PROYECTO FINAL/CLASE INVESTIGACION DE MERCADO/II PERIODO 2017

Nombre de Clase
Investigación de Mercado
Nombre Del Proyecto
“Comportamiento Del Alumno en la Clase” UCENM
Presentado por:
1. Edwin Johel Cortes Villeda

2. Mario Rene Castillo Martínez
3. Rosa Suyapa Reyes Mejía
4. Yesenia Janeth Hernández Canelas
Carrera en Proceso
Licenciatura en Administración de Empresa
Tocoa, Colón Honduras, C.A Domingo 6 Agosto 2017

DESCRIPCION DE LAS AUTORIDADES DE LA UNIVESRSIDAD
Rectora Institucional
Abogada María Antonia Fernández De Suazo
Vicerrector Académico
Master. Rosezl Faustino Cerrato Juárez
Secretario General
Abogado Nelson Baudilio López Lazo
Coordinadora De La Carrera
Master. Lili Ramos Ramírez

INDICE
Contenido
DESCRIPCION DE LAS AUTORIDADES DE LA UNIVESRSIDAD ..................................................... 3
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO .................................................................................................. 5
CAPITULO I. ............................................................................................................................................... 6
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION ........................................................................................ 6
INTRODUCCION ........................................................................................................................................ 7
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA .................................................................................................... 8
ENUNCIADO DEL PROBLEMA ........................................................................................................... 8
FORMULACION DEL PROBLEMA ...................................................................................................... 9
PREGUNTAS DE INVESTIGACION ..................................................................................................... 9
OBJETIVOS DEL PROYECTO ............................................................................................................ 10
HIPOTESIS............................................................................................................................................. 10
JUSTIFICACION ................................................................................................................................... 10
CAPITULO II. ............................................................................................................................................ 11
ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL .......................................................................................... 11
CAPITULO III ........................................................................................................................................ 14
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION .......................................................................................... 14
ENFOQUES Y METODOS ................................................................................................................... 14
DISEÑO DE LA INVESTIGACION ..................................................................................................... 14
TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS .................................................................................. 14
FUENTES DE INFORMACION............................................................................................................ 14
CAPITULO IV............................................................................................................................................ 15
RESULTADOS Y ANALISIS................................................................................................................... 15
DATOS INFORMATIVOS DEL ENCUESTADO ............................................................................ 15
CAPITULO V ............................................................................................................................................. 20
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................................................... 20
CAPITULO VI............................................................................................................................................ 21
BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS ................................................................................................................... 21

5
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO
A DIOS
El presente trabajo está dedicado en primer lugar y de forma especial a nuestro Padre Celestial, y
agradecemos en su totalidad el don de la vida y la oportunidad que nos brinda cada segundo de
nuestro existir, gracias señor por cada escalón que nos permites sumar en esta etapa tan
maravillosa y llena de sueños e ilusiones que hemos experimentado en el caminar que se ha
emprendido como visionarios y profetas de nuestro futuro.
PADRES Y OTROS
Estas líneas están dedicadas a nuestros padres, familiares y amigos los que aún viven y otros que
ya partieron de esta vida, cada logro es para ustedes con el fin de enorgullecernos y
enorgullecerles por el apoyo en general que nos han brindado para, lograr el éxito hasta este
punto de nuestra vida. Agradecemos profundamente la confianza y todos los consejos que nos
han proporcionado para ser hijos de bien y de esa forma lograr llegar hasta cierta parte de la cima
donde nos espera una gran bendición llena de paz amor y sabiduría.
INSTITUCIÓN Y DOCENTES
Dedicamos los avances obtenidos en el ámbito profesional, para con algunos docentes que han
sido parte fundamental e importante en nuestra formación educativa y en especial está dedicado a
la Msc. Lili Ramos, agradeciendo la aportación de conocimientos para bienestar nuestro, y por
recalcar los valores que debemos practicar en nuestro diario vivir como todo ser humano.
“MUCHAS BENDICIONES MSC.RAMOS”

6
CAPITULO I.
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION
UCENM, Institución Universitaria establecida en la Ciudad de Tocoa, contando con un

numero de estudiantes de aproximado 1000 en totalidad distribuido en diferentes carreras, el
estudiante son uno de los factores mas importantes para que esta Institución función asta el punto
ya visualizado, a medida avanza el tiempo la estructura física de la antes mencionada se expande
en forma positiva lo que significa nuevas oportunidades - carreras y mayor acceso a ingreso de
estudiantes, de acuerdo al numero de estudiantes se a realizado una investigación la cual tiene
como objetivo conocer mediante aplicación de encuesta el “Comportamiento del Alumno en la
clase”, es un tema interesante al momento de abordar al estudiante y consultar mediante una
encuesta cuales son los factores oh motivos que le impulsan a comportarse de una forma positiva
oh negativa para con el docente al momento que se imparte la clese, mediante tabulación y
análisis de interrogantes se pudo identificar con mayor facilidad las razones que influyen para
que exista un comportamiento inadecuado oh poco profesional.
Una de las razones oh factores que resalta en las respuestas del estudiante encuestado
para que su comportamiento sea de tal manera, es la mala interpretación oh informacion
distorcionada por parte de algunos docentes que no tienen la experiencia oh capacidad para
impartir la clase asignada, carecen de profesionalismo, estos son algunos de los factores y lo que
el estudiante pretende con su comportamiento es llamar la atención del docente oh al menos que
pueda preguntar el porque se comporta asi ya que no encuestra otra forma por uno u otro motivo
de acercarse al docente inmediato y notificarle ese detalle que esta experimentando.
Es por ello que nuestra investigación se enfoco directamente al estudiante para conocer
mas a fondo sus opiniones de acuerdo al entorno educativosin, sin ecepcion en las carreras
establecidas en la Universidad ya mencionada.1
1
(CARTELES CRISTIANOS, JUNIO 2009) RECONÓCELO EN TODOS TUS CAMINOS, Y ÉL ENDEREZARÁ TUS VEREDAS

7
INTRODUCCION
En nuestra investigación se expondrá el tema “Comportamiento del Alumno en la Clase”, En el

se dan a conocer encuestas que, estadísticamente, muestran los porcentajes de 276 alumnos
encuestados en la UCENM de Tocoa, con dicho proceso de investigación y trabajo se pretende
mostrar gráficamente los porcentajes necesarios. Basándose en los resultados investigados, se
reflejará la cantidad aproximada de las edades entre otros datos importantes de alumnos
encuestados acerca del tema “Comportamiento de Alumno en la Clase”, Dicho trabajo se basó en
distintos objetivos para poder mostrar los argumentos necesarios en la estadística y culminar el
proyecto de la clase de Investigacion de Mercado.
Este tema se define como uno de los principales e importantes a investigar en el nivel Universitaio de
la Universidad mencionada anteriormente, la cual se desarrolla con el fin de conocer mas a fondo los
motivos que influyen al alumno a comportarse de forma poco aceptable durante la aplicación de la clase
para con el docente , y es por ello que elegimos los métodos cualitativo y cuantitativo al momento de la
recolección de datos para analizar cuidadosamente cada una de las respuestas y de esa forma poder
identificar con exactitud las causas señaladas por el estudianrte.
El comportamiento del estudiante en un salon de clase, colabora a la distracción de los

compañeros , el cual este puede ser identificado como un problema de aprendizaje , en el que se busca
compañerismo para aumentar actitud negativa para si mismo y su entorno. El equipo de estudiantes
(investigadores), del presente tema a tomado puntos claves para lograr obtener los resultados deseados en
este proceso de investigación.
Esta investigación la hemos realizado con el propósito de evaluar el grado de factores que se
están presentando desde hace algún tiempo en esta Institución de forma negativa en estudiante-docente,
esperando tomen nota la gravedad presentada de acuerdo al comportamiento del alumnado , y de esa
forma brinden solución para coadyuvar al mejoramiento del problema antes mencionado para con el
estudiante sin ecepcion de carrera.2
2

8
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
En en II periodo de clase en 2017en la Universidad Cristiana Evangelica Nuevo Milenio

UCENM se a investigado lo que es “Comportamiento del Alumno en la Clase”, un tema muy
importante para el ámbito educativo a nivel superior, un equipo de estudiantes que cursan la
clase Investigacio de Mercado en la antes mencionada y con iniciativa del catedrático inmediato
como ser Msc.Lili Ramos, se a tomado este tema como investigación a desarrollar como el fin de
conocer el comportamiento del alumno y cuales son los motivos oh razones que lo incitan para
que actue de forma negativa al momento que el docente imparte la clase, para obtener la
información deseada se ha optado en la aplicación del método cualitativo y cuantitativo
redacción de encuesta, Obtencion de objetivos deseados, Conclusiones exitosas entre otros
factores aplicados en la investigación y redacción de informe.
ENUNCIADO DEL PROBLEMA
En UCENM, Tocoa en diversas carreras se ha presentado una cantidad considerable de

malos entendidos en los temas aplicados al momento que el docente imparte su respectiva clase,
es por ello que un equipo de estudiantes de la clase de investigación de mercado se toma el
tiempo necesario para investigar el tema que se titula “Comportamiento del Alumno en la
Clase”, denominando el tema con un grado importante en el área estudiantil y tomando como
principal objetivo conocer cuales son las verdadersa razones por la cual se están presentado lo
antes mencionado, los resultados se han obtenido mediante la aplicación de una encuesta con
estadísticas confiables.
Entre las interrogantes tenemos;
¿Qué factores influirán en el mal comportamiento de los estudiantes?,
¿Qué tanto influirá el factor de los docentes en el comportamiento de los estudiantes?
¿Cuál podría ser el impacto en el entorno estudiantil con referencia al reglamento interno de la
UCENM.?3
3
(CARTELES CRISTIANOS, JUNIO 2009) SABIENDO QUE LA PRUEBA DE VUESTRA FE PRODUCE PACIENCIA.

9
FORMULACION DEL PROBLEMA
Variables cuantitativa y cualitativa
Los aspectos cualitativos y cuantitativos se consideran un elemento principal en este

tema: yaqueambos son importantes para que la investigación realizada fuese un exitol,
recordando que uno se base en % matemáticos y el otro en cualidades en el tema elegido.
Nuestra Investigacion se refiere al “Comportamiento del Alumno en la Clase” y las principales
interrogantes por realizar oh dar respuestas son las siguientes;
¿Qué? ¿Cuando? ¿Para que? ¿Quien? ¿Donde? ¿Con que? ¿Como? ¿Por que? ¿Cuanto?, Y con
similitud necesitamos conocer mediante la investigación lo siguiente;
Identificar los factores que influyen en el comportamiento del Alumno?
Dar respuesta a las incognitas mediante la investigación realizada?
Cual seria lasolucion a este problema?
PREGUNTAS DE INVESTIGACION
1. ¿Qué factores influirán en el mal comportamiento de los estudiantes?

2. ¿Qué factores motivaran a los estudiantes para mejorar su comportamiento dentro de las
aulas de clases?
3. ¿Qué tanto influirá el factor de los docentes en el comportamiento de los estudiantes?
4. ¿Cuál podría ser el impacto en el entorno estudiantil con referencia al reglamento interno
de la UCENM.?
5. ¿Qué influencia tendrán las máximas autoridades de la UCENM, con el comportamiento
de los estudiantes.4
4

10
OBJETIVOS DEL PROYECTO
1.1 GENERAL
Elaborar una investigación diagnostica y Probar de forma verídica los resultados obtenidos
mediante la aplicación de encuesta acerca del tema “Comportamiento del Alumno en la Clase”,
y de esta forma brindar la información exacta aplicando tabulación con datos numéricos exactos
y analizar los factores básicos internos y externos que inciden en el comportamiento de los
estudiantes de las diferentes Licenciaturas de la UCENM
1.2 ESPECIFICOS
 Seleccionar las preguntas más relevantes al momento de aplicar la encuesta.

 Interpretar de forma lógica las respuestas a nuestras interrogantes.
 Detallar cada respuesta, al momento de darle valor agregado en nuestro informe
HIPOTESIS
1. Mejorar las instalaciones físicas y los aires acondicionados y material didáctico.

2. Sera por la personalidad del docente, carácter, la forma de impartir la clase.
3. Qué tipo de reaccion tendrá la persona al ser aborda en dicho momento.
4. Le darán la importancia debida a cada interrogante pactada en la encuesta a aplicar.
5. El reglamento tendrá incidencia en el estudiante de forma directa o indirecta, muy
accesible o muy rigoroso
JUSTIFICACION
La presente investigación nace a raíz del bajo rendimiento motivacional y la rebeldía oh

interesante aplicación del alumno de la UCENM, al momento que el docente está impartiendo la
clase asignada y es por tal razón que hemos emprendido interés absoluto por conocer los
factores oh cada una de las cusas que influyen para que se presente este tipo de comportamiento
en el II periodo de clases en algunos (as), personas en el ámbito educativo a nivel superior.5
5

11
CAPITULO II.
ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL
Al elegir el tema“Comportamiento del Alumno en la Clase”, lo que se pretende con esta

investigación es indagar,identificar y analizar las verdaderas causas que influyen para que el oh
los estudiantes reacciones de esta manera.
Tomando en cuenta evaluar oh examinar que tanto influye el docente en esta parte al
igual que el ambiente de su entorno durante la clase, la influencia de las autoridades superiores
durante la estadia del periodo de estudio, la motivación brindada por docente en ámbito general.
Después de realizar la investigación se pretende exponer de forma clara,eficaz los

resultados obtenidos durante el proceso de la antes mencionada. Recalcando que durante el
análisis de los datos estadísticos hemos tomado en cuenta la opinión de la población encuestada.
Todo este proceso investigativo lo hacemos con el fin de mostrar que tan satisfechos oh
no están los estudiantes de la UCENM , al igual se pretende encontrar una solución para resolver
oh apoyar a cambiar de cierta forma el comportamiento del estudiante y que puedan ver el
estudio como una oportunidad de superacion, a ser positivos y a formarse mejor como
profesional. No sentir que este proceso de estudio es un pasatiempo, oh una equivocación
cotidiana.
“ANALISIS FODA”
F O
-Deseo de aprender -Conocer el campo de la carrera elejida
-Formarse mejor como profesional -Mejores oportunidades laborales
D A
-Falta de motivacion personal -No querer,no poder, no deber
-Mal interpretación e n los temas de clase -Tiempo limitado para el estudio
d -Problemas de aprendizaje -Que no oferten clases de la carrera

12
TEORIAS
Un equipo de alumnos pasantes de la carrera Licenciatura en Administración de Empresa y

cursando la clase Investigación de Mercado con la docente Msc. Lili Ramos, realizan una
investigación la cual lleva por título “Comportamiento del Alumno en Clase”, este equipo
investigador se ha tomado el tiempo necesario para indagar más a fondo acerca de los factores
oh causas que afectan oh benefician al alumnado de diferentes carreras para que el oh ella se
comporte de tal manera al momento que el docente está desarrollando la clase.
Principalmente optamos por analizar cuidadosamente este tema, y a planificar cada paso
a seguir para presentar un informe detallado y ordenado de acuerdo a las normas ya establecidas.
Luego se procede con interrogantes que pasan de forma directa oh indirecta a ser hipótesis, y es
por ello que se optamos a redactar una encuesta usando un enfoque mixto recordando que toda
investigación hace uso de enfoque cualitativo y cuantitativo, para evaluar las cualidades y
cantidades de los individuos a investigar. Nuestro principal objetivo al aplicar encuesta es
verificar que % de nuestras hipótesis eran ciertas oh negativas pero en este caso ya pasa a
responder con un método confiable.
Esta investigación nace a raíz de la necesidad en conocer la opinión del alumno de

diferentes carreras en la UCENM, en el II periodo de clases del presente año.
Y es por tal razón que nuestra prioridad es entrevistar de forma directa y mediante aplicación de
encuesta a los estudiantes, para enfocarse en su totalidad en el tema antes mencionado, lo que se
pretende al realizar esta investigación es mostrar de forma experimental cuales son las reacciones
de los ya mencionados de acuerdo al tema elegido y en si cuál es su comportamiento, dudas oh
sugerencias que ellos (as), tienen y por temor alguno no se atreven a consultar a las personas
idóneas oh a las más indicadas para dar respuestas a todas sus interrogantes. Tomando en cuenta
esta como una de las principales debilidades, hemos elegido este método de investigación ya que
en ella no se estipula como dato principal el nombre del encuestado y es favorable para nuestra
recolección de datos en obtener resultados reales y exactos. la última fase se realiza en una
segunda reunión del grupo con el tutor. En total, un problema dura típicamente una semana o 10
días, según la dificultad del mismo.Es importante resaltar que el grupo no se encuentra sólo
mientras discute un problema; por el contrario, es activa, aunque también discretamente guiado y
apoyado por un docente.

13
Como puede verse, un problema significativo e interesante para los estudiantes, crea el
contexto en el que los estudiantes van a trabajar. Posteriormente, la discusión en grupo sirve al
propósito de activar los conocimientos previos que los estudiantes tienen sobre el problema,
permitiéndoles tanto contrastarlos con los de otros como sumarlos para tener una mejor
comprensión inicial del problema.
Esto supone una elaboración y una primera estructuración del problema que guiará la
indagación posterior, durante la fase de estudio individual. Esta última es, por supuesto, similar
al proceso de estudio habitual, aunque éste está guiado por una pregunta. Finalmente, la
discusión en grupo final permite de nuevo compartir y contrastar conocimientos y formas de
entenderlos teniendo siempre presente una forma de aplicación de los conocimientos adquiridos:
su aportación para resolver el problema inicial, lo que implica su síntesis e integración. El interés
intelectual, como muchos autores han demostrado, se deriva fundamentalmente de que estimula a
los estudiantes a explorar diversas perspectivas, resalta la complejidad de las cuestiones, les
obliga a organizar su discurso y en el proceso revisar y quizá reformular sus ideas y ayuda a
construir su sentido crítico al contrastar sus ideas con las de otros. En el ámbito social, el grupo
ayuda a adoptar y reforzar hábitos democráticos y de respeto por el otro, así como a desarrollar la
identidad del grupo y, de forma general, a aprender a trabajar en equipo. Finalmente, los
resultados afectivos tienen que ver, en primer lugar, con el apoyo que supone el grupo, lo que
incrementa significativamente la motivación y el interés por el problema y en algunos momentos
favorece la persistencia en la tarea y la tolerancia a la frustración y a la ambigüedad de la
situación.
Los problemas son, sin duda, un elemento crucial en esta metodología. A continuación
analizaremos cuáles son sus características, los factores y elementos que influyen en el
comportamiento del estudiante. Un problema típico es una narración breve, en lenguaje sencillo,
cotidiano, de una situación o un estado de cosas oh estado de animo. Como ya se ha comentado,
la formulación de un problema, se elabora dentro de un equipo de estudiantes profesionales,
Como puede verse en, las indicaciones pueden ser muy veraces, pero un grupo de estudiantes se
enfocara en y analizar a conciencia cada respuesta relevante en la encuesta donde se identifique
factores de un problema.

14
CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
ENFOQUES Y METODOS
Aquí se presenta una variedad de aplicación de métodos los principales y ya conocidos son el
Cualitativo y Cuantitativo, ya que estos nos permiten seguir el proceso mas adecuado para
realizar una investigación de calidad y con estadísticas muy confiables al momento de extraer los
resultados de dicho tema, también se aplica lo que es el método Deductivo y el Analitico ambos
tienen similitud con los anteriormente mencionados, por que su objetivo es conocer las causas de
las investigaciones, aplicar varios pasos que se usan en el informe después de elegir el tema para
partir a investigar, como hipótesis, preguntas,entre otras.
DISEÑO DE LA INVESTIGACION
El diseño de la investigación es “Explicativa” y “Exploratoria”, ya que la mezcla de ambas

buscan conocer las causas y ampliar un tema poco estudiado
TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS
 Reunion de grupo
 Encuesta (Cuestionario)
 Observacion
 Fotografias
FUENTES DE INFORMACION
Fuentes primarias 6
6

15
CAPITULO IV
RESULTADOS Y ANALISIS
DATOS INFORMATIVOS DEL ENCUESTADO
SEXO
Masculino 108
Femenino 168
39%
61%
R// Como se puede observar en los resultados cuantitaivos, obtenidos en la tabulación respectiva
muestra una diferencia aceptable de estudiantes entre sexo que prevalece el sexo femeninos en
estudiantes de la UCENM.
EDAD
17-27 160
28-38 116
42%
58%
R// Los resultados muestra que la mayoría de los estudiantes encuestados se encuentran entre la
edad 17-27 con un porcentaje de 58%, mientras que un 42%, están entre 28-38, con un margen
de diferencia de edades de un 16%.

16
1-¿Qué carrera estudia?
Lic. En Administración de Empresa 132

3%
Lic. En Derecho 52 11%
Lic. En Mercadotecnia 16 0%
13%
Lic. En Psicología 36 48%
6%
Lic. En Salud Comunitaria 0
Ing. En sistema 32 19%
Técnico en Laboratorio Clínico 8
R// Como podemos observar con los datos recolectadaos, un gran porcentaje de estudiantes son
de, Lic. Administracion de Empresa, el resto de estudiantes varean los porcentajes para las
demas Licenciaturas y ingeniería son de menor escala.
2 ¿Por qué eligio esta carrera?

Por gusto propio 232
3%
Por que lo obligaron 4 13%
1%
Por que había opción de estudiar la que 36
usted le gusta
Por divercion 4 83%
R// La mayoría de los estudiantes, eligen su carrera por gusto propio ya que, es una carrera que
ofrece oportunidades y ventajas haci lo muestran la grafica.un 83% de los resultados.
3¿Cómo se identifica con la carrera que eligio?

Si hablamos en terminos generales de un 100%, el 90, de los encuestado se sienten identificados
de acuerdo con las experiencias adquiridas durante su proceso laboral.

17
4 ¿Le gustaría que hubiera mas motivación por parte de las autoridades para ,incitar a los
alumnos de la carrea eleguida?
SI 268
NO 8 3%
97%
R//. Como los resultados lo muestran a toda persona le gusta la motivación para convivir en un
mejor ambiente de aprendizaje.
5 ¿Usted como alumno de esta Universidad conoce realmente el reglamento a seguir

durante el proceso de estudio?
SI 124
NO 152
45%
55%
R// Como podemos observar el porcentaje mas alto contesta no conocer el reglamento ya
establecido en la UCENM. Se tiene que implementar un poco mas por parte de las autoridades de
la UCENM. A dar a conocer mas el reglamento a los estudiantes de primer ingreso.

18
6 ¿Al momento de matricularse en esta Universidad y en la carrera ya elegida el docente le

mostro realmente el reglamento pactado para regirse de forma adecuada, en esta
Universidad de nivel superior?
Si 120
No 156
43%
57%
R// El 57%, de estudiantes no recibió ningún tipo de información por parte del docente al
momento de ingresar a esta Universidad. Exigir a los catedráticos a dar a conocer el reglamento
de la Ucenm. A los estudiantes.
7-¿Cuál es su comportamiento en el aula, al momento que el docente esta impartiendo la

clase?
Rebeldia 16
Interes 260 6%
94%
R// Un 94%, refleja interés durante la estadia de la clase, y un 6% rebeldía de acuerdo a las
respuestas obtenidas por los encuestados esto se debe a varios factores. Podemos observar que el
comportamiento de los estudiantes de la Universidad tienen un buen comportamiento.

19
8-¿Hay alguna clase en especial que, su comportamiento refleja rebeldía para con el
docente al momento que El oh Ella la imparte?
Si 16
No 260 6%
94%
Los datos muestran un gran porcentaje, por parte del estudiante no hay rebeldia con el docente
cuando esta impartiendo su clase, y un porcentaje menor si lo tienen, debido a factores varios.
9-¿Qué pretende usted al actuar de esta forma?

R// Lo que pretenden el estudiante es mostrar al docente que hay algo en ellos que no concuerda
con la clase oh con la duración de tiempo en la aplicación de clase.
10-¿Cómo clasifica usted la metodología usada por parte de docente al momento de

impartir la clase?
Excelente 104
Buena 168 1%
Mala 4 38%
61%
R// La grafica muestra un promedio aceptable, según opinión estudiantil algunos docentes
carecen totalmente de como aplicar la metodología de enseñanza. Son muy limitados o se les
asigna clases que no son de su área de estudio.

20
11-¿ Que sugiere usted como estudiante, a las autoridades de la UCENM, para solucionar
lo experimentado?
R// La mayoría de los estudiantes encuestados sugieren mejor calidad educativa, y en especifico
que los docentes tengan experiencia en el área educativa y en las clases que imparten al igual que
asignen docentes de acuerdo a la carrera que se estudia.
RESUMEN GENERAL POR PARTE DEL EQUIPO ENCUESTADOR DE ACUERDO

AL TEMA ASIGNADO
Nuestro tema investigado básicamente se ha enfocado de forma directa en conocer y analizar los
dos enfoques cualitavos y cuantitativos, el cual muestra el “Comportaminto del Alumno en la
Clase”, al momento que el docente la imparte, de acuerdo a los resultados obtenidos al momento
de realizar la tabulación el cual nos permite constatar varias de nuestras hipótesis son positivas,
recalcando que las encuestas se aplican para obtener resultados confiables y de esa manera dar fe
de cada una de los datos basándonos en una herramienta confiable.
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La Asignacion de este trabajo nos sirvió para interiorizarnos y aprender de una manera adecuada
como se realiza un proyecto de investigación para en un futuro tener una mejor noción a la hora
de realizar una investigación, los pasos que se llevan a cabo y la forma correcta para realizarlo,
de esta manera tenemos una idea mas formada del trabajo al cual se enfrenta un verdadero
investigador.
La elección del tema expuesto tuvo origen en el interés que se nos presento a todos los
integrantes de este equipo cuando observábamos y reflexionábamos sobre las conductas,
superficialmente observadas desde lo cotidiano, que se ven en todos los estudiantes de la
Universidada Evangelica Nuevo Milenio. que tienen el hábito de una buena conducta en el
entorno de la universidad al momento de recibir las clases por el tutor asignado.7
7

21
RECOMENDACIONES
Se recomienda que las autoridades de la universidad, al momento de las matriculas le brinden al

alumno más información, para que puedan realizar la elección de la carrera que más llene sus
expectativas, para que su elección no perjudique su conducta en clase.
Se recomienda que el docente tome en cuenta Se recomienda que le docente opte por un método
de disciplina para aplicarlo en clase ya que por medio de ella se forman las bases de auto control
conductual para formar profesionales seguros de si mismos, de igual manera que el docente no
pase por alto , que muchas veces el mal comportamiento del alumno en clase se debe a que no se
está desarrollando la clase de la forma adecuada.
CAPITULO VI
BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS
(Estadisticas 2017)
(Estudiantes “UCENM”,2017)8
8

22

23
ENCUESTA “COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO EN LA CLASE”
La presente encuesta, está relacionada con el comportamiento del alumno de diferentes carreras
en la UCENM, Esta trata de investigar el o los motivos que inducen al alumno, para comportarse
de tal forma para con su docente inmediato, la presente consta de 11 interrogantes. Marcar con
un signo de comprobación () las casillas que usted considere conveniente, alguna duda hacerla
saber a los encuestadores. Le agradecemos su valiosa colaboración. BENDICIONES
Datos informativos
Sexo: Masculino Femenino
Edad: 17-27 ,28-38 ,39-49
1-¿Qué carrera estudia?

Lic. En Administración de Empresa
Lic. En Derecho
Lic. En Mercadotecnia
Lic. En Psicología
Lic. En Salud Comunitaria
Ing. En sistema
Técnico en Laboratorio Clínico
2-¿Por qué eligió esta carrera?

Por Gusto Propio
Porque lo obligaron
Porque no había opción de estudiar la que a usted le gusta
Por diversión
3-¿Cómo se identifica con la carrera que eligió?

R//
4-¿Le gustaría que hubiese más motivación por parte de las autoridades para, incitar a los
alumnos de la carrera elegida?
Si
No

24
5-¿Usted como alumno de esta universidad conoce realmente el reglamento a seguir

durante el proceso de estudio?
Si
No
6-¿Al momento de matricularse en esta universidad y en la carrera ya elegida el docente le

mostro realmente el reglamento pactado para regirse de forma adecuada, en esta
institución de nivel superior?
Si
No
7-¿Cuál es su comportamiento en el aula, al momento que el docente está impartiendo la

clase?
Rebeldía
Interés
R//
8-¿Hay alguna clase en especial que, su comportamiento refleja rebeldía oh interés para
con el docente al momento que él oh ella la imparte?, ¿Porque?
Sí
No
R//
9-¿Qué pretende usted al actuar de esta forma?

R//
10-¿Le gustaría que las autoridades superiores tomen en cuenta los resultados arrojados
mediante esta investigación para beneficio de ambos?
Si
No
Talvez
11--¿Qué sugiere usted como estudiante, a las autoridades de la UCENM, para solucionar
lo experimentado?
R//

25
APLICACIÓN DE ENCUESTA EN “UCENM”

26
TABULACION DE DATOS

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Nombre del Proyecto

“Comportamiento Del Alumno en la Clase” UCENM

1. Edwin Johel Cortes Villeda

Licenciatura en Administración de Empresa

Tocoa, Colón Honduras, C.A Domingo 6 agosto de 2017

MSC.LILI RAMOS/PROYECTO FINAL/CLASE INVESTIGACION DE MERCADO/II PERIODO 2017

Nombre Del Proyecto

“Comportamiento Del Alumno en la Clase” UCENM

1. Edwin Johel Cortes Villeda

Licenciatura en Administración de Empresa

Tocoa, Colón Honduras, C.A Domingo 6 Agosto 2017

MSC.LILI RAMOS/PROYECTO FINAL/CLASE INVESTIGACION DE MERCADO/II PERIODO 2017

DESCRIPCION DE LAS AUTORIDADES DE LA UNIVESRSIDAD

Abogada María Antonia Fernández De Suazo

Master. Rosezl Faustino Cerrato Juárez

Abogado Nelson Baudilio López Lazo

Master. Lili Ramos Ramírez

MSC.LILI RAMOS/PROYECTO FINAL/CLASE INVESTIGACION DE MERCADO/II PERIODO 2017

MSC.LILI RAMOS/PROYECTO FINAL/CLASE INVESTIGACION DE MERCADO/II PERIODO 2017

“MUCHAS BENDICIONES MSC.RAMOS”

MSC.LILI RAMOS/PROYECTO FINAL/CLASE INVESTIGACION DE MERCADO/II PERIODO 2017

UCENM, Institución Universitaria establecida en la Ciudad de Tocoa, contando con un

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En nuestra investigación se expondrá el tema “Comportamiento del Alumno en la Clase”, En el

El comportamiento del estudiante en un salon de clase, colabora a la distracción de los

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ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

En en II periodo de clase en 2017en la Universidad Cristiana Evangelica Nuevo Milenio

ENUNCIADO DEL PROBLEMA

En UCENM, Tocoa en diversas carreras se ha presentado una cantidad considerable de

Entre las interrogantes tenemos;

¿Qué factores influirán en el mal comportamiento de los estudiantes?,

¿Qué tanto influirá el factor de los docentes en el comportamiento de los estudiantes?

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FORMULACION DEL PROBLEMA

Variables cuantitativa y cualitativa

Los aspectos cualitativos y cuantitativos se consideran un elemento principal en este

similitud necesitamos conocer mediante la investigación lo siguiente;

Identificar los factores que influyen en el comportamiento del Alumno?

Dar respuesta a las incognitas mediante la investigación realizada?

Cual seria lasolucion a este problema?

1. ¿Qué factores influirán en el mal comportamiento de los estudiantes?

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OBJETIVOS DEL PROYECTO

 Seleccionar las preguntas más relevantes al momento de aplicar la encuesta.

1. Mejorar las instalaciones físicas y los aires acondicionados y material didáctico.

La presente investigación nace a raíz del bajo rendimiento motivacional y la rebeldía oh

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ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL

Al elegir el tema“Comportamiento del Alumno en la Clase”, lo que se pretende con esta

Después de realizar la investigación se pretende exponer de forma clara,eficaz los

-Deseo de aprender -Conocer el campo de la carrera elejida

-Formarse mejor como profesional -Mejores oportunidades laborales

-Falta de motivacion personal -No querer,no poder, no deber

-Mal interpretación e n los temas de clase -Tiempo limitado para el estudio

d -Problemas de aprendizaje -Que no oferten clases de la carrera

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Un equipo de alumnos pasantes de la carrera Licenciatura en Administración de Empresa y

Esta investigación nace a raíz de la necesidad en conocer la opinión del alumno de

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El diseño de la investigación es “Explicativa” y “Exploratoria”, ya que la mezcla de ambas

TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS