UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS

1.2. CARRERA: ESTADÍSTICA
1.3. ASIGNATURA: DISEÑO EXPERIMENTALES
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 63705
1.5. CRÉDITOS: 6
1.6. SEMESTRE: SEXTO
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
PROFESIONAL
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE
Ing. Carlos Cárdenas Salazar
ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Ing. Carlos Cárdenas Salazar
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2016 – Septiembre 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 96 Prácticas: 48
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: Virtuales:
MUESTREO I 53706
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Desarrollar en el estudiante la capacidad de identificar, comparar y analizar diseños estadísticos experimentales;
diseñar, formular, y aplicar modelos de análisis de varianza y modelos factoriales de experimentación, así como el de
procesar la información y de interpretar los resultados de los diseños.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Afirmar en el estudiante saberes (conocer, hacer, ser y emprender) para identificar, analizar y formular diseños
estadísticos de experimentación y aplicar las técnicas de análisis de varianza y de análisis factorial.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

 Formular diseños estadísticos experimentales para resolver problemas económicos, sociales, agrícolas,
industriales.
 Estructurar y formular hipótesis con la finalidad de probar y obtener los resultados estadísticos planteados.

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5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL
Al término de la asignatura el estudiante estará en capacidad de diseñar estadísticamente un experimento, proponer
modelos estadísticos que determinen el efecto que produce la aplicación de diversos tratamientos a un conjunto de
unidades experimentales; estará en capacidad de aplicar procedimientos estadísticos para la estimación de
parámetros; estructurar, formular y docimar las hipótesis del modelo planteado; y de analizar los resultados del
diseño experimental.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Aplicar los principios y reglas del diseño experimental; calcular el ANOVA y los procedimientos de dócima para cada
diseño experimental.

Aplicar los diferentes diseños experimentales que permitan el análisis, diseño e interpretación de fenómenos
socioeconómicos, ambientales, agropecuarios, etc, y la toma de decisiones.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseño completamente aleatorizado a un Criterio de Clasificación
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante estará en capacidad de analizar las características de un problema
de diseño experimental a un criterio de clasificación; de formular el modelo de
aplicación y las hipótesis que prueban el modelo; de aplicar el Excel y el SPSS
para la resolución matemática del problema, y de analizar los resultados de la
resolución matemática.

RESULTADOS DE Analiza las características de un problema de diseño experimental a un criterio

APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: de clasificación; formula el modelo de aplicación y las hipótesis que prueban el
modelo; aplica el Excel y el SPSS para la resolución matemática del problema, y
analiza los resultados de la resolución matemática.

8
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS
DE 16
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio

1
CÁLCULO DE HORAS DE LA
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 1
Virtual

TRABAJO 10
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
1. Conceptos básicos: diseño
experimental; propósito; factor;
nivel de factor; tratamiento; unidad
experimental; variable respuesta;
error experimental; principios
básicos del diseño experimental.
2. Representación, modelo matemático,
identidad fundamental, sumas de
cuadrados.
3. Sumas de cuadrados; estructuración
del cuadro ANOVA.
4. Procedimiento de dócima general para
prueba de hipótesis, formulación y
estructuración de hipótesis.
5. Dócima de hipótesis para Diseño con
igual número de repeticiones por
tratamiento.
6. Diseño con diferente número de
repeticiones por tratamiento.
Modelos de efectos fijos y modelo de
efectos variables; cuadrados medios
esperados.
7. Comparación entre tratamientos: la
DMS, formulación y cálculo.
8. Función lineal, formulación y 
procedimiento de dócima.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
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ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
 Formación de grupos de
trabajo para desarrollo de Control de lectura individual y
diseño experimental práctico grupal.
Determinación de grupos de
durante el ciclo lectivo.
trabajo para presentaciones y
 Lectura sobre: Distribuciones proyecto de diseño experimental.
en el muestreo; distribución
F; y “planificación de diseño Tarea individual de casa,
experimental”. resolución de problemas
Control de lectura individual y
grupal.
Presentación dos grupos sobre
comparación de tratamientos.
 Desarrollo de ejercicios de Presentación de dos grupos sobre
aplicación. Lectura de comparación de tratamientos y
comparación entre número de réplicas.
tratamientos: Tukey, Duncan,
Scheffe.
 Ejercicios de aplicación.
Lectura sobre comparación de
tratamientos: Tukey, Duncan,
Scheffe; cálculo del número de
réplicas; enfoque de regresión
para el análisis de varianza.
Definición de trabajo práctico
de diseño. Exposición trabajos
de grupo.
La asignatura se desarrollará mediante la activa participación del
estudiante, combinando la exposición del tema y sus fundamentos con
el desarrollo de ejemplos, ejercicios de aplicación y de lecturas
complementarias. El estudiante, en forma individual realizará la
resolución de problemas propuestos, y en forma grupal realizará la
planificación de un caso práctico de diseño experimental
Se utilizará el aula de clase, y aula virtual con aplicación de software
estadístico (SPSS) y excel, computador, proyector, pizarra tiza líquida.
Se utilizarán textos de biblioteca y el internet para consulta y lectura.
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BIBLIOGRAFÍA:
1. Montgomery Douglas, Diseño y Análisis de Experimentos, Editorial LimusaWilley, 2da edición 2008.
2. Gutierrez Pulido Humberto, Mc Graw Hill, Análisis y Diseño de Experimentos, Mc Graw Hill, 1ra edición
2005.
3. Bernard Ostle, Estadística, Aplicada Editorial Limusa-Wiley, 2da edición 1970.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
Montgomery X
Douglas, Diseño y
Análisis de
Experimentos,
BÁSICA Editorial
LimusaWilley, 2da
edición 2008.

Gutiérrez Pulido X
Humberto, Mc
Graw Hill, Análisis
y Diseño de
COMPLEMENTARIA
Experimentos, Mc
Graw Hill, 1ra
edición 2005

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.2

NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseño completamente aleatorizado a dos Criterios de Clasificación y Diseño
Cuadrado Latino

OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante estará en capacidad de analizar las características de un problema

de diseño experimental a dos criterios de clasificación; de formular el modelo de
aplicación y las hipótesis que prueban el modelo; de aplicar el Excel y el SPSS
para la resolución matemática del problema y de analizar los resultados de la
resolución matemática; además, estará en capacidad de planificar y organizar un
diseño experimental como caso de estudio.

RESULTADOS DE Analiza las características de un problema de diseño experimental a dos criterios

APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: de clasificación; formula el modelo de aplicación y las hipótesis que prueban el
modelo; aplica el Excel y el SPSS para la resolución matemática del problema y
analiza los resultados de la resolución matemática; además, está en capacidad de
planificar y organizar un diseño experimental como caso de estudio.
8
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
16
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 1
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 1
Virtual
TRABAJO 10
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1. Modelo matemático, representación  Seguimiento proyectos de
gráfica, cálculo de las sumas de aplicación, por grupo. Presentación de proyectos por
cuadrados, estructuración cuadro Detección y solución de grupos de trabajo.
ANOVA y cuadrados medios problemas.
esperados.  Ejercicios de aplicación. Corrección y aportes a
2. Procedimiento de dócima. presentación de proyectos
3. Partición de la suma de cuadrados de  Lectura: cumplimiento de
tratamientos. Eficiencia del diseño. supuestos del modelo. Resolución ejercicios de
aplicación
 Seguimiento proyectos de
4. Diseño con dos o más observaciones aplicación, por grupo. Aplicación de supuestos del
por celda, modelo matemático y  Detección y solución de modelo a resolución de
representación. problemas. problemas de aplicación.
5. Sumas de cuadrados y  Lectura sobre diseño de
estructuración del cuadro ANOVA. bloques incompletos Informe del diseño, planificación
6. Procedimiento de dócima. balanceados. y organización del diseño
experimental por grupo.
7. Verificación de la adecuación de los  Presentación informe sobre la
supuestos del modelo. planificación de proyecto de
8. Ejercicios de aplicación. diseño experimental.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: La asignatura se desarrollará mediante la activa participación del
estudiante, combinando la exposición del tema y sus fundamentos con
el desarrollo de ejemplos, ejercicios de aplicación y de lecturas
complementarias. El estudiante, en forma individual realizará la
resolución de problemas propuestos, y en forma grupal realizará la
planificación y organización de un caso práctico de diseño
experimental.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Se utilizará el aula de clase, y aula virtual con aplicación de software
estadístico (SPSS), InfoStat, Stata, computador, proyector, pizarra tiza
líquida. Se utilizarán textos de biblioteca y el internet para consulta y
lectura.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Montgomery Douglas, Diseño y Análisis de Experimentos, Editorial LimusaWilley, 2da edición 2008.
2. Gutierrez Pulido Humberto, Mc Graw Hill, Análisis y Diseño de Experimentos, Mc Graw Hill, 1ra edición
2005.
3. Vicente Ma. Lima, Girón Pedro, Nieto Carmen, Pérez Teresa, Diseño de Experimentos, Soluciones con SAS y
SPSS, Pearson Prentice Hall, 2005
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Montgomery Douglas, Diseño X
y Análisis de Experimentos,
Editorial LimusaWilley, 2da
BÁSICA
edición 2008.

Gutierrez Pulido Humberto, x

Mc Graw Hill, Análisis y
COMPLEMENTARIA
Diseño de Experimentos, Mc
Graw Hill, 1ra edición 2005.
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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseños Cuadrado latino y grecolatino. Diseños Factoriales
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante estará en capacidad de analizar las características de un problema
de diseño experimental cuadrado latino y grecolatino; de formular el modelo de
aplicación y las hipótesis que prueban el modelo; de aplicar el SPSS para la
resolución matemática del problema y de analizar los resultados de la resolución
matemática; además, estará en capacidad de desarrollar y controlar un diseño
experimental como caso de estudio. Planificar y organizar un diseño
experimental como caso de estudio.
RESULTADOS DE Analiza las características de un problema de diseño experimental cuadrado
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: latino y grecolatino; formula el modelo de aplicación y las hipótesis que prueban
el modelo; aplica el SPSS, InfoStat, Stata, para la resolución matemática del
problema y analiza los resultados de la resolución matemática; además, está en
capacidad de desarrollar y controlar un diseño experimental como caso de
estudio.

8
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
16
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 1
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 1
Virtual
TRABAJO 10
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS
1. Modelo cuadrado latino: modelo
matemático y representación.
2. Cálculo de las sumas de cuadrados,
estructuración del cuadro ANOVA.
3. Procedimiento de dócima.
4. Eficiencia del diseño.
5. Modelo cuadrado grecolatino:
modelo matemático y de aplicación por grupo. Detección
representación.
6. Cálculo de las sumas de cuadrados,
estructuración del cuadro ANOVA.
7. Procedimiento de dócima.
8. Eficiencia del diseño
9. Partición de las sumas de cuadrados.
10. Ejercicios de aplicación.
11. Diseño Factorial: fundamentos,
aplicaciones, efectos parciales, efecto
principal, interacción.
12. Procedimiento de cálculo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN
CON LA SOCIEDAD
 Ejercicios de aplicación del
modelo.
 Desarrollo de proyectos de diseño
experimental por grupo. Detección
y solución de problemas.
 Desarrollo y seguimiento proyectos
y solución de problemas
 Desarrollo y seguimiento proyectos
de aplicación por grupo. Detección
y solución de problemas.
 Desarrollo y seguimiento proyectos
de aplicación. Detección y solución
de problemas.
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Informe sobre avance en el
desarrollo del proyecto de
aplicación, por grupo.
Resolución de ejercicios de
aplicación.
Informe sobre avance en el
desarrollo del proyecto de
aplicación, por grupo.
Resolución de ejercicios de
aplicación.
Informe sobre avance en el
desarrollo del proyecto de
aplicación, por grupo.
Informe sobre avance en el
desarrollo del proyecto de
aplicación, por grupo.

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Período 2016 - 2016
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METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: La asignatura se desarrollará mediante la activa participación del

estudiante, combinando la exposición del tema y sus
fundamentos con el desarrollo de ejemplos, ejercicios de
aplicación y de lecturas complementarias. El estudiante, en
forma individual realizará la resolución de problemas
propuestos, y en forma grupal realizará el desarrollo y control de
un caso práctico de diseño experimental.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Se utilizará el aula de clase, y aula virtual con aplicación de

software estadístico (SPSS), InfoStat, Stata, computador,
proyector, pizarra tiza líquida. Se utilizarán textos de biblioteca y
el internet para consulta y lectura.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Montgomery Douglas, Diseño y Análisis de Experimentos, Editorial LimusaWilley, 2da edición 2008.
2. Gutierrez Pulido Humberto, Mc Graw Hill, Análisis y Diseño de Experimentos, Mc Graw Hill, 1ra edición
2005.
3. Vicente Ma. Lima, Girón Pedro, Nieto Carmen, Pérez Teresa, Diseño de Experimentos, Soluciones con SAS y
SPSS, Pearson Prentice Hall, 2005
4. Cochran W. y Cox G., Diseños Experimentales; Editorial Trillas, 4ta edición 1976.
5. Bernard Ostle, Estadística, Aplicada Editorial Limusa-Wiley, 2da edición 1970.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
Montgomery X
Douglas, Diseño
y Análisis de
Experimentos,
Editorial
BÁSICA
LimusaWilley,
2da edición
2008.

Gutiérrez x
Pulido
Humberto, Mc
Graw Hill,
Análisis y
Diseño de
COMPLEMENTARIA
Experimentos,
Mc Graw Hill,
1ra edición
2005.

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseños Factoriales 2k, 2 general y 3 general
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante estará en capacidad de analizar las características de un problema
de diseño factorial en todas sus variantes; de formular el modelo de aplicación y
las hipótesis que prueban el modelo; de aplicar el SPSS, INFOSTAT para la
resolución matemática del problema y de analizar los resultados de la
resolución; además, estará en capacidad de analizar los resultados del diseño
experimental como caso de estudio y de presentar un informe completo del
mismo.

RESULTADOS DE Analiza las características de un problema de diseño factorial en todas sus

APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
variantes; formula el modelo de aplicación y las hipótesis que prueban el
modelo; aplica el SPSS para la resolución matemática del problema y analiza los
resultados de la resolución; además, está en capacidad de analizar los resultados
del diseño experimental como caso de estudio y de presentar un informe
completo del mismo.

8
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
16
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 1
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 1
Virtual
TRABAJO 10
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS
1. Diseños Factoriales 2k: Diseño
factorial 2^2: modelo matemático,
sumas de cuadrados, estructuración
cuadro ANOVA. Procedimiento de
dócima. Cálculo de efectos parciales,
efecto principal e interacción.
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
 Ejercicios de aplicación.
 Lectura: Ajustes de curvas y
superficies de respuesta.
 Desarrollo y seguimiento de
proyectos de aplicación por
grupo. Detección y solución
de problemas.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Resolución de ejercicios de
aplicación.
Informe sobre avance en el
desarrollo del proyecto de
aplicación, por grupo.
Resolución de ejercicios de
aplicación.
Informe sobre avance en el
desarrollo del proyecto de
aplicación y del análisis de los
resultados, por grupo.

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2. }Diseño factorial 2^3: modelo
matemático, sumas de cuadrados,
estructuración cuadro ANOVA.
Procedimiento de dócima. Cálculo de
efectos parciales, efecto principal e
interacción.
3. Diseño factorial 2^4 modelo
matemático, sumas de cuadrados,
estructuración cuadro ANOVA.
Procedimiento de dócima. Cálculo de
efectos parciales, efecto principal e
interacción.
4. Diseño factorial dos general: modelo
matemático, sumas de cuadrados,
estructuración cuadro ANOVA.
Procedimiento de dócima. Cálculo de
efectos parciales, efecto principal e
interacción.
5. Diseño factorial tres general: modelo
matemático, sumas de cuadrados,
estructuración cuadro ANOVA.
Procedimiento de dócima. Cálculo de
efectos parciales, efecto principal e
interacción
6. Ejercicios de aplicación.
7. Presentación del informe escrito
sobre el diseño experimental
aplicado por cada grupo de trabajo, y
presentación en clase del mismo.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
Período 2016 - 2016
 Desarrollo y seguimiento
proyectos de aplicación por Resolución de ejercicios de
grupo. Detección y solución aplicación.
Informe sobre avance en el
de problemas.
análisis de los resultados del
 Ejercicios de aplicación de los proyecto de aplicación y
modelos. preparación del informe y
presentación, por grupo.
 Desarrollo de ejercicios de
aplicación de los modelos Informe escrito sobre los
aprendidos. resultados del proyecto de
aplicación, por grupo.
 Preparación informe final de
Presentación de resultados en
proyectos de aplicación por
clase.
grupo.
 Presentación de proyectos de
aplicación diseños
experimentales por grupo.
La asignatura se desarrollará mediante la activa participación del
estudiante, combinando la exposición del tema y sus
fundamentos con el desarrollo de ejemplos, ejercicios de
aplicación y de lecturas complementarias. El estudiante, en
forma individual realizará la resolución de problemas
propuestos, y en forma grupal realizará el análisis de los
resultados de un caso práctico de diseño experimental; elaborará
y presentará un informe escrito completo del caso, y en
powerpoint a sus compañeros.
Se utilizará el aula de clase, y aula virtual con aplicación de
software estadístico (SPSS), computador, proyector, pizarra tiza
líquida. Se utilizarán textos de biblioteca y el internet para
consulta y lectura.
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SYLLABUS

BIBLIOGRAFÍA:
1. Montgomery Douglas, Diseño y Análisis de Experimentos, Editorial LimusaWilley, 2da edición 2008.
2. Gutierrez Pulido Humberto, Mc Graw Hill, Análisis y Diseño de Experimentos, Mc Graw Hill, 1ra edición
2005.
3. Vicente Ma. Lima, Girón Pedro, Nieto Carmen, Pérez Teresa, Diseño de Experimentos, Soluciones con SAS y
SPSS, Pearson Prentice Hall, 2005
4. Cochran W. y Cox G., Diseños Experimentales; Editorial Trillas, 4ta edición 1976.
5. Bernard Ostle, Estadística, Aplicada Editorial Limusa-Wiley, 2da edición 1970.
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Montgomery Douglas, X
Diseño y Análisis de
Experimentos, Editorial
BÁSICA
LimusaWilley, 2da edición
2008.

Gutierrez Pulido x
Humberto, Mc Graw Hill,
Análisis y Diseño de
COMPLEMENTARIA Experimentos, Mc Graw
Hill, 1ra edición 2005.

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA

EL ESTUDIANTE DEBE
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE
(Evidencias de aprendizaje:
EGRESO DE LA CARRERA
Conocimientos, habilidades y
( Copiar los elaborados por cada unidad)
valores)
a) Analiza las características de un problema de diseño experimental
a un criterio de clasificación; formula el modelo de aplicación y las
hipótesis que prueban el modelo; aplica el Excel y el SPSS para la Conocer e identificar el diseño
experimental a un factor con la
resolución matemática del problema, y analiza los resultados de la
formulación de las hipótesis y la
resolución matemática. interpretación de los resultados
b) Analiza las características de un problema de diseño experimental
a dos criterios de clasificación; formula el modelo de aplicación y
las hipótesis que prueban el modelo; aplica el Excel y el SPSS para
Conocer e identificar el diseño
la resolución matemática del problema y analiza los resultados de
experimental a dos factores con la
la resolución matemática; además, está en capacidad de planificar formulación de las hipótesis y la
y organizar un diseño experimental como caso de estudio. interpretación de los resultados

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c) Analiza las características de un problema de diseño experimental

cuadrado latino y grecolatino; formula el modelo de aplicación y
las hipótesis que prueban el modelo; aplica el SPSS, InfoStat, Stata, Conocer e identificar que diseño
experimental aplicar al problema
para la resolución matemática del problema y analiza los
planteado.
resultados de la resolución matemática; además, está en
capacidad de desarrollar y controlar un diseño experimental
como caso de estudio.

d) Analiza las características de un problema de diseño factorial en

todas sus variantes; formula el modelo de aplicación y las
hipótesis que prueban el modelo; aplica el SPSS para la resolución Conocer e identificar que diseño
experimental aplicar al problema
matemática del problema y analiza los resultados de la resolución;
planteado.
además, está en capacidad de analizar los resultados del diseño
experimental como caso de estudio y de presentar un informe
completo del mismo.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO
TÉCNICAS (PUNTOS) HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual ( 3 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos individuales ( 3 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos grupales ( 2 Puntos) ( 4 Puntos)
Trabajos integradores ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

 Profesional graduado en Ing. Estadística
 Estudios de Maestría
 Experiencia de al menos 5 años como profesor de las materias del área de Estadística
 Conocimientos y manejo de herramientas teóricas y prácticas en el diseño de experimentos
 Dominio de herramientas informáticas que permitan el diseño de experimentos
 Profesional que practique valores de orden, disciplina, lealtad, justicia, y respeto, en el contexto de la
responsabilidad, la honestidad, el autocontrol, la creatividad,

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11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN FECHA: 2016/04/05 FECHA: 2016/04/08
LA ASIGNATURA
Econ. Vicente Paspuel Ing. Enrique Noboa.
FECHA: 2016/03/29
Docente 1: Ing. Carlos Cárdenas FIRMA: ______________________
Salazar
FIRMA: ____________________
Firma: …………………………………………..

Coordinador de Carrera (Director)

Ing. Vanesa Mena.

FIRMA: ____________________

Consejo de Carrera

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