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geográfico.
by Santiago
41-52 minutos
INTRODUCCIÓN
NATURALES
HUMANIZADOS
REGIONALES
PERCIBIDO
LA ESCUELA ALEMANA.
LA ESCUELA NORTEAMERICANA.
5 BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
La exploración de los límites y características del espacio terrestre es una de las más antiguas
aspiraciones del hombre y en torno a ella se han concentrado sucesivos esfuerzos a lo largo de
la historia humana. Desde sus orígenes la Geografía ha estado marcada por el afán de aunar
conocimientos procedentes de diversas fuentes para configurar un saber descriptivo respecto
a la Tierra, una visión integral de los fenómenos que en ella se producen y la cada vez más
rigurosa explicación de sus causas. Hoy, las nuevas geografías permiten realizar un viaje
completo por el teatro de la acción humana.
En el desarrollo del tema abordaremos en primer lugar la concepción del espacio geográfico.
Realizaremos un acercamiento a su definición y expondremos sus características más
importantes. Posteriormente realizaremos un repaso, necesariamente sucinto, de la evolución
histórica de la geografía, para centrarnos posteriormente en las principales corrientes de
pensamiento geográficas en la actualidad. Haremos hincapié en la realidad geográfica
española y concluiremos con unas referencias bibliográficas.
La respuesta más simple pero también mas certera a esta pregunta es que el espacio
geográfico es el objeto de estudio de la Geografía, ya que el espacio es el soporte de las
relaciones hombre-medio. Este objeto incluye tanto el estudio de ese espacio -continente-
como las relaciones naturales y sociales de los elementos que lo componen -contenido-.
Muchas de las definiciones que de la geografía se han dado subrayan el carácter sintético de
nuestra disciplina. Así, Richtofen dice que la geografía es la ciencia de la superficie terrestre y
de los fenómenos que están en relaciones mutuas de causalidad con ella. Hettener desarrolló y
difundió las ideas de Richtofen, precisándolas, pues para él, el concepto de superficie terrestre
debe entenderse en un sentido concreto, con un significado propio, y la geografía como
ciencia corológica, es decir, que estudia los hechos enmarcados en un determinado lugar.
Principio de evolución o dinamismo: para llegar a una explicación completa de los hechos
actuales de la superficie terrestre hay que tener en cuenta su evolución, es decir, su historia,
tanto en el caso de los fenómenos físicos como en la actividad humana. El dinamismo preside
todos los hechos en geografía, todo lo que existe en su campo de estudio está sometido a
cambios y transformación.
El espacio es dinámico, es decir, esta sometido a continuos cambios. Varia con el tiempo y es
fruto de un pasado acumulativo de múltiples interacciones naturales y humanas. La diferente
apariencia que ofrece el espacio en función de esos cambios se denomina paisaje.
Existen diversas formas posibles desde las que abordar el concepto espacio geográfico: se
habla de espacio político, espacio aéreo o de espacio marítimo, de espacio del poder, de
espacio económico, de espacio agrario o de espacio industrial. Es en este sentido en el que el
concepto espacio asume su papel como variable, manifestándose por los valores que
adquieren en cada territorio específico. El uso del espacio físico puede serlo como soporte,
como medio geográfico, como recurso o como medio de producción.
El segundo nivel es el que se refiere al espacio físico, cuando el hombre ha actuado en él. Se
habla de ESPACIO SOCIAL cuando se hace referencia al espacio geográfico incluido el hombre
con sus realizaciones de aprovechamiento o de transformación de la naturaleza. Es decir, es el
resultado de la acción del hombre sobre el medio físico, modificado según sus intereses; es por
tanto un espacio producido, íntimamente ligado a este concepto aparece el de TERRITORIO.
Por territorio se entiende un espacio geográfico concreto en un momento dado y con unos
límites establecidos, es decir, como áreas geográficas delimitadas. En un sentido amplio, se
considera al territorio como una delimitación de espacio geográfico; en este sentido se asimila
la palabra territorio a paisaje en lo que tiene de visual para el hombre. En sentido restringido,
se denomina territorio a una superficie (área) delimitada de la litosfera y las películas
superficiales de contacto con la misma; en este sentido se plantea el territorio como soporte y
como suelo.
Si se piensa que, a través de la acción humana, se puede dar forma a un territorio, podemos
considerar el proceso de producción del espacio social como un proceso de territorialización.
Naturales: Son las relaciones de los elementos naturales las que caracterizan al espacio, siendo
los elementos humanos muy escasos o inexistentes.
Humanizados: Son aquellos en los que la actividad humana pasada o presente explican en gran
medida la esencia del espacio.
Regionales: La región es el elemento de estudio, habiendo sido definida como tal, en función
de una determinada variable.
La Geografía como ciencia de la tierra es una de las ramas más antiguas del saber humano, y
en su haber, contenía todo el conocimiento de los hombres.
El desarrollo de la Geografía descriptiva durante la época clásica permitió profundizar en el
conocimiento de países y culturas nuevas. Eratóstenes, Estrabón o Ptolomeo pueden ser
representantes de esta geografía corográfica. Más tarde durante la Edad Media y más
decididamente durante el Renacimiento, el desarrollo de la cartografía y otras innovaciones
técnicas propiciaron el encuentro del hombre con la totalidad de su planeta. Ibn Batuta, Ibn
Jaldún o al-Idrisi, entre otros, colaboraron en la elaboración de importantes descripciones
geográficas. Los descubrimientos del siglo XV y XVI hicieron avanzar extraordinariamente el
conocimiento geográfico. Es durante el Renacimiento cuando el objetivo de la Geografía
relativamente se va reduciendo y haciendo preciso. La Geografía General de Varenio (1650)
puede ser considerada la obra más representativa.
Los primeros ladrillos de la Geografía moderna fueron puestos por Humboldt y Ritter, en el
sentido de que con ellos, la Geografía aparece por vez primera como una rama independiente
del conocimiento. Será en la primera mitad del XIX cuando el edificio de la moderna Geografía
aparezca ya claramente estructurado. En esta misma época se organizan los Servicios Oficiales
de Estadística, se desarrolla la cartografía como elemento esencial de trabajo, se impone la
enseñanza de la Geografía en escuelas y Universidades, aparecen las Sociedades Geográficas
(la primera se fundo en París en 1821 y para finales del siglo XIX existían ya 94 sociedades) muy
ligadas al colonialismo europeo y apoyadas por los gobiernos de los distintos estados.
También ahora aparecerán las Escuelas Geográficas Nacionales institucionalizadas, lo que dará
lugar a la aparición de geógrafos profesionales y al desarrollo de nuevos planteamientos
metodológicos y epistemológicos. Destacar, finalmente la importante labor de las Revistas
geográficas y los Congresos geográficos en la labor de consolidación del pensamiento
geográfico de la época.
Este enfoque, en conexión con el pensamiento filosófico de la época y muy especialmente con
la obra de Darwin “El origen de las especies” (1859), tiene sus principales focos de difusión en
Alemania y en Norteamérica cuyas escuelas geográficas ya estaban muy consolidadas:
La escuela alemana. De ella su principal figura es Ratzel (18441904) el cual intento fusionar a
través de la G, el enfoque positivista-cientificista propio del momento con la necesidad de
evitar el dualismo Geografía Física/ Geografía Humana, y para ello, quiso hacer de la Geografía
una ciencia puente entre las ciencias naturales y las ciencias del hombre. La gran obra de este
autor “Antropogeografia” (publicada en dos tomos 1822-91) ha sido reconocida como el
primer estudio científico de Geografía humana al considerar al hombre como una pieza mas
del entramado natural y de las leyes por las que se rige. En su otra gran obra publicada en
1895 fue “Geografía Política” otorga una importancia crucial al Estado, concibiéndolo como un
organismo vivo (darwinismo) en relación con el espacio que ocupa. Algunas de sus nociones
“lucha por el espacio” “espacio vital”…llegaron a convertirse en máximas de la geopolítica nazi.
La escuela norteamericana. En ella influyeron mucho las ideas del deterninismo ratzeliano a
través de autores como Huntington, Semple y muy especialmente Willian Morris Davis (1850-
1934) que fue líder durante los primeros años de consolidación de esta escuela naturalista y
evolucionista. Su principal labor geográfica fue el desarrollo de la teoría del ciclo de la erosión
diferencial, fuertemente influido por los enfoques deterministas-positivistas. Esta teoría fue
muy polémica en su momento y dio lugar a la apertura de un debate publico dentro de los
foros geográficos internacionales que al tiempo posibilito la aparición de otras tendencias que
veremos a continuación.
Como corriente filosófica, el posibilismo afirma que el medio onece al hombre una amplia
gama de posibilidades (de ahí su nombre). En Geografía esta concepción se aplica a través de
un enfoque historicista que percibe al hombre como un agente modelador del paisaje a lo
largo del tiempo y de las sociedades históricas.
Su principal impulsor fue Paul Vidal de la Blache (1845-1918) de la escuela francesa. Por su
formación historicista reconcilió a geógrafos e historiadores a través del estudio histórico de
los espacios geográficos. Se convirtió en líder geográfico en 1891 al fundar la revista “Ármales
de Geographie” en la que se expusieron los planteamientos
Escala regional. Se analizan regiones como unidades espaciales con autonomía funcional, y
como principal objeto del conocimiento geográfico (de ahí el nombre de regionalismo).
Ese enfoque geográfico es totalmente marginal, aunque no por ello menos importante, ya que
constituye el precedente de preocupaciones geográficas y sociales de total actualidad.
Actitudes de preocupación y defensa del medio ambiente en las que los anarquistas fueron
pioneros les llevaron incluso, a realizar propuestas de ordenación territorial.
Entre sus ideas estaban el realizar modelos de análisis integrados mediante metodología
inductiva. Se consideraban deterministas, pero confiaban ciegamente en el hombre y en su
voluntad solidaria y social.
Kropotkin (1842-1921) y Reclus (1830-1905) fueron las figuras mas representativas de este
movimiento.
También llamada Nueva Geografía, Teorética o Matemática, y a tenor con el espíritu del
momento (Circulo de Viena y Grupo de Berlín), se caracteriza por su tendencia al empirismo,
por su gran interés por la lógica y las matemáticas y por su objetivo de crear una ciencia
geográfica unificada a través de un sistema centml de formulas y conceptos.
Esta Geografía nació como tal en el mundo anglosajón en la década de los 50 a partir de la
publicación del articulo de Shaefer “Excepcionalismo en Geografía”(1953) en la revista
“Annales” en el que se cuestiona la validez de laregión como objeto de la Geografía ya que no
sirve para formular leyes de carácter general. Otro hito fundamental en la implantación de la
Geografía cuantitativa fue la obre de Mario Bunge “Geografía teorética”.Precedentes de esta
nueva tendencia fueron bs trabajos de autores como Christaller con su teoría de los lugares
centrales (1933) o Von Thünen con su teoría de la distribución espacial de los usos de suelo en
función de la distancia al mercado, o Burguess con su modelo de expansión socio-urbana en
coronas concéntricas (1925).
Las ideas cuantitativas fueron calando poco a poco en las Universidades estadounidenses. En
1965 el 75% de los cursos de Geografía ofertados por los departamentos eran cuantitativos.
Por estos años, la nueva Geografía ya se haba impuesto en EE.UU. para difundirse poco
después por Europa y muy especialmente por los países anglosajones (Haggett, Chorley y
Harvey).
En Francia, y a pesar del esfuerzo de algunos decididos cuantitativitas como Paul Claval o
Merchand la nueva Geografía tuvo escasas repercusiones.
Con esta Geografía aparece también una mayor preocupación por el medio ambiente y los
problemas sociales orientándose la temática hacia la planificación y la ordenación territorial
(en línea con aquellos primeros enfoques de los geógrafos anarquistas que ya vimos).
Se utiliza el mapa mental (individual o de grupo) como peculiar herramienta de trabajo, siendo
este una plasmación geoespacial de la imagen mental que el individuo tiene del medio, y un
indicador de su conducta.
Destaca, dentro de esta corriente geográfica la labor de Lowenthal que estudió la influencia
sociocultural en las diferentes “geografías personales”. Conceptos como “espacio vivido” o
“espacio percibido” son fundaménteles para estos investigadores.
En definitiva, podemos decir que esta tendencia geográfica, además de sus aportaciones, dio la
oportunidad a la Geografía de abrirse a los nuevos planteamientos de carácter social
contenidos en otra nueva corriente que veremos a continuación: la Geografía radical.
A finales de la década de los 60, la guerra fría, la evidencia de crisis del sistema capitalista, la
denuncia publica de la situación del tercer mundo, y otras muchas realidades inaceptables
fueron las llaves que abrieron el pensamiento científico a nuevas ideologías. Poco a poco la
disciplina marxista ira impregnando la visión científica y social del mundo.
Fuera de EE.UU. la Geografía radical se difunde por toda Europa, pero muy especialmente por
Francia. El fin de la creencia ciega en la sociedad del bienestar, la gran crisis medioambiental,
la carrera armamentística e industrial, la insolidaridad de la riqueza hacia la pobreza serán los
temas de que se ocuparán estos geógrafos. La principal figura de la escuela francesa es Yves
Lacoste y el principal órgano de difusión la revista “Heredóte”. Desde esta escuela se defiende
la necesidad de la implicación ideológica del investigador social, es decir, se niega el carácter
neutral del conocimiento, ya que este siempre es usado por el poder para enmascarar sus
estrategias de dominación. En Alemania la Geografía Radical se difunde en torno a la
publicación “Roter Globus” y en España a partir de “Geocrítica” dirigida por Horacio Capel.
Una rama de la Geografía radical que goza de mucho prestigio actualmente en toda Europa, es
la Geografía Humanística. Entre sus supuestos teóricos están la comente fenómeno lógica (de
la que ya tuvimos ocasión de hablar a propósito de la Geografía de la percepción), el
existencialismo, muchos de los trabajos de Karl Marx y de autores neomarxistas como
Marcuse, y las actitudes humanistas procedentes de los movimientos socialcristianos.
Conceptos de globalidad, justicia social, antiviolencia son propios de esta tendencia, así como
también le es propio un interés renovado por los planteamientos regionalistas de la Geografía
vidaliana de principios de siglo. Se articula a través de dos enfoques fundamentales:
Enfoque idealista; el cual pretende acercarse al estudio de la realidad a través de las ideas
humanas. Sus principales representantes son ley, Guelke y Harris.
En el último cuarto del siglo XX ha surgido una gran inquietud por las cuestiones
epistemológicas y por definir con claridad los problemas y los objetivos de estudio, insistiendo
en que éstos han de ser SOCIALMENTE SIGNIFICATIVOS. Para muchos, el marxismo aparece
como un marco teórico válido para abordar los problemas de una forma totalmente diferente
a la tradicional. Se trata de un marxismo con un fuerte contenido historicista. Se plantea pues
un resurgir de la Geografía Historicista.
Los planteamientos eclécticos se extiende cada día más. La epistemología actual en Geografía
tiene a buscar puntos de encuentro entre las distintas corrientes y a homogeneizar los
diferentes planteamientos.
Fruto de este eclecticismo ha surgido últimamente con fuerza la Ecogeografía, que desde un
planteamiento holístico pretende incidir en los problemas medioambientales que genera la
interrelación Hombre-Naturaleza.
La Geografía española del siglo pasado ha disfrutado del desarrollo propio de la misma a partir
de los años 50, y ello, con el apoyo de las Universidades y del Consejo Superior de
Investigaciones Científicas.
Ha sido necesaria una gran labor autodidacta por parte de los primeros geógrafos reconocidos
como tales en España (Amando de Melón, Manuel de Terán y Casas Torres) los cuales,
contribuyeron a la implantación de la Geografía en las Universidades, a la configuración de los
Departamentos y la estructuraáón de temas y líneas de investigación en la Geografía española.
El testigo lo tomaron una segunda generación de profesores que iniciaron las escuelas
regionales de la geografía española, entre los que destaca Bosque Maurel en el caso andaluz.
Las investigaciones extranjeras han tenido una gran influencia en nuestra construcción del
saber geográfico, muy especialmente la Geografía regional en un primer momento, y la
Geografía radical posteriormente. En el último tercio del siglo se produce la consolidación
universitaria de la geografía, la diversificación temática y la influencia de las nuevas corrientes
geográficas como la anglosajona, más teorética y cuantitativa, y la francesa, más radical.
Aunque tanto estas corrientes, como todas las demás se abrieron paso en España con
considerable retraso respecto al resto de los países lo que dio lugar al solapamiento sincrónico
de todas ellas.
5 BIBLIOGRAFÍA
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Anexo Tema 01. La concepción del espacio geográfico. Corrientes actuales del pensamiento
geográfico.
También diferencia las ciencias del hombre de las ciencias de la naturaleza, pretendiendo
rescatar al hombre de la situación en que había quedado en la Ga Cuantitativa, y resituarle en
el centro de todas las cosas con todos sus atributos, concibiéndolo como sujeto de
pretensiones de tipo estético, sentimental, etc., como el objetó central de la vida y de la
sociedad, valorando siempre los aspectos humanos.
Su principal representante es Anne Buttimer. para quien es necesario pasar del Homo
Economicus al Homo Sapiens, y el objetivo final de la Geografía sería “desarrollar un tipo de
conocimiento (geográfico) verdaderamente personal, que permita tanto la emoción como el
pensamiento, tanto la pasión como la razón y que conduzca a una comprensión de uno mismo
y a una comprensión del mundo” (Capel, pp.446-447). Significa una apuesta que coloca al
hombre en el centro o como sujeto protagonista del proceso geográfico. Se constata una
recuperación del viejo pensamiento vidaliano, pero con un mayor protagonismo del hombre,
según Buttimer: “Se trata de retomar la Geografía como ciencia que estudia las relaciones del
hombre con el medio en la superficie real y abandonar el objeto de la Geografía de los
cuantitativos que consistía en el análisis de las relaciones lógicas entre cosas en un espacio
abstracto”. Destacan sus artículos “Saludy bienestar: ¿de quién es la responsabilidad?” (1911} y
“El tiempo, el espacio y el mundo vivido” (1979).
Otro geógrafo humanista, Yi-Fu-Tuan. considera que la Geografía se distancia de las ciencias de
la Tierra, retornando al típico dualismo historicista, y se preocupa de los comportamientos,
como la Ga de la percepción, en obras como “Topofilia “(1974). concepto que define los
vínculos afectivos establecidos entre los seres humanos y su entorno material, el apego a los
lugares, pues el peso de estos factores y valores (tradiciones, costumbres, fobias y otras
conductas humanas) también ayuda a explicar la relación espacial entre el hombre y el espacio
geográfico. Esta variable comportamental (psicológica) es considerada así desde una
perspectiva no conductista, es decir, no reducida a simples esquemas de estímulo-respuesta
(conductismo), como postulaba la Ga de la percepción, sino desde el existencialismo. tendencia
filosófica que resalta el papel de la existencia humana, de la libertad y de la elección individual.
En la obra colectiva “Mujer, espacio y sociedad. Hacia una geografía del género “(1995). se
plantea el tradicional abandono de la mujer en los estudios geográficos y su reciente inclusión
en los mismos. Su primera matización define el género como una construcción social por
oposición al sexo, constitución biológica, y como el género tiene importantes variaciones
territoriales, lo que no ocurre con el sexo. Postulan que la Ga del Género tiene por objeto de
estudio las distribuciones diferenciales en el espacio de conceptos como género, rol o función
de género, división del trabajo según género y relaciones de género (de poder). Y dejan muy
claro que no se trata de una Ga de la mujer, obviando a una mitad de la humanidad, sino que
“la idea directriz radica en que el espacio no es neutro desde el punto de vista del género, lo
cual implica la necesidad de incorporar las diferencias sociales entre hombres y mujeres y las
diferencias territoriales en las relaciones de género” (Sabaté Martínez, Ana y otras, 1995, p.18).
Estamos, pues, ante una tendencia geográfica muy reciente, sobre todo en España, con un
campo de trabajo muy extenso, pues supone una reinterpretación de los estudios geográficos
concediendo a la mujer su papel espacial como ser activo y denunciando los desequilibrios
territoriales derivados de su desigual situación respecto al hombre en la Tierra.
y ORTEGA ALBA, Francisco (1995). “Comentario de textos geográficos. Historia y crítica del
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