Proiect- In lumea fructelor

1. Picturile şi desenele vor fi realizate în format A4. ( se

va alege un desen/ o pictura pe clasa)
2. Tabelul „Uite câte suntem – Uite câte calităţi avem” se va
realiza după modelul:
Uite câte suntem – Uite câte calităţi avem
FRUCTE DE LIVADĂ FRUCTE DE PĂDURE CITRICE FRUCTE EXOTICE
I. CAISĂ I.Aluna I. I.Portocala I. I.Rodia
1. rotundă 1.-stimuleaza cresterea 1.-rotunda 1.-rosie
2. sâmbure 2.-maro 2.-portocalie 2.-are samburi
comestibil 3.-folosita in ciocolata 3.-contine vitamina C comestibili
3. roz-găbui 4.-se cultiva in luna 3.-buna pentru sucuri
4. se coace în II.Afina februare-martie 4.-fructul iubirii
mai-iunie 1.-rotunda
5. conţine vitamina A 2.-mica II.Grephuit II.Banana
3.-buna pentru prajituri 1.-rotund 1.-galbena
II.Cireasa 4.-mov 2.-galben-roz 2.-se cultiva in: Spania,
1.-rotunda 3.-contine vitamina C Portugalia, Africa, Italia
2-rosie III.Zmeura
3.se coaca in luna mai- 1.-Rosie III.Lamaie III.Avocado
iunie 2.-mica 1.-galbena 1.-maro-verde
4.contine vitamine 3.-creste in tufe 2.-acra la gust 2.-oval
4.-buna pentru sucuri 3.-contine vitamine 3.-fara gust
III.Visina 4.-ovala
1.-acra IV.Fragute IV.Kiwi
2.- rotunda 1.-mici IV.Mandarine 1.-oval
3.-sambure necomestibil 2.-rosii 1.-mici 2.-maro
4.-se coace in luna iulie- 3.-bune pentru compot 2.-portocalie 3.-seminte comestibile
august 3.-contine samburi 4.-contine vitamine
necomestibili
IV.Pruna 4.-contine vitamine
1.-ovala
2.-medie
3.-mov
4.-bune pentru gem ,
compot

V.Mar
1.-rosu , galben , verde
2.-rotund
3.-contine vitamine
4.-bun pentru sucuri
5.-bun pentru compoturi
6.-se cultiva toamna
Total fructe 17
Total caracteristici 65
 MACHETA PROIECT

Instituţia de învăţământ:Scoala Gimnaziala Doba

Clasa a VII-a B

Tema proiectului : „În lumea fructelor”

Activităţi desfăşurate :
1. Descrierea activităţii: „Ghiceşte cine sunt”
– Învăţătoarea/diriginta face bileţele pe care scrie numele unui fruct. Vor fi atâtea
bileţele câţi elevi sunt în clasă;
– Fiecare copil extrage un bileţel cu numele unui fruct. Citeşte numele fructului fără
să spună cuiva ce era scris pe bileţel;
– Pe rând copii se ridică şi descriu fructul de pe bileţel prin cel puţin trei
caracteristici, dar fără să spună numele fructului;
– Ceilalţi copii trebuie să ghicească de care fruct este vorba.
Perioada desfăşurării activităţii: 10.03.2015
Număr elevi participanţi: 16
Cadre didactice participante: 1

2. Descrierea activităţii: „Uite câte suntem – Uite câte calităţi avem”

– Copii se împart în patru grupe;
– Fiecare grupă primeşte o categorie de fructe: fructe de livadă, fructe de pădure,
citrice, fructe exotice;
– Din categoria primită trebuie să numească cât mai multe fructe. Fiecare fruct
primeşte două puncte;
– La fiecare fruct trebuie să scrie cât mai multe caracteristici. Fiecare caracteristică
primeşte un punct;
– După 10-15 minute se opresc. Primesc altă categorie de fructe. Procedura se
repetă de patru ori astfel încât fiecare grupă să fi primit fiecare categorie de fructe.
– Se face punctajul;
– Grupa cu cele mai multe puncte este declarată câştigătoare;
– În timp ce copiii lucrează învăţătoarea/diriginta face pe tablă un tabel cu patru
coloane în care va trece la final fiecare fruct numit de copiii din toate grupele şi
toate caracteristicile lui descoperite de toţi, astfel încât copiii să cunoască cât mai
multe fructe cu cât mai multe caracteristici ale acestora. Modelul de tabel se
găseşte în regulamentul proiectului;
– Copii îşi vor copia tabelul în caiet;
– Până în ora următoare vor încerca să descopere alte caracteristici ale fructelor
numite şi alte fructe cu caracteristicile lor;
– Copiii care vor descoperi fructe şi caracteristici noi ale fructelor vor fi
recompensaţi de către învăţător/diriginte
Perioada desfăşurării activităţii: 17.03.2015
Număr elevi participanţi: 16
 Cadre didactice participante: 1

3. Descrierea activităţii: „Suntem prietenii tăi, nu ne uita”

– La nivelul şcolii, se va crea cel puţin o planşă care să cuprindă toate fructele cu
imaginea (poză/print/decupaj) şi caracteristicile proprii;
– Planşa va fi expusă pe perete în holul cel mai circulat din şcoală;
– În crearea planşei, imaginaţia şi simţul artistic sunt cuvintele de ordine
Perioada desfăşurării activităţii:
Număr elevi participanţi:
Cadre didactice participante:

4. Descrierea activităţii: „Coş cu fructe”

– realizarea de către elevi de picturi şi desene, având ca temă: „Coş cu fructe”
– picturile şi/sau desenele se vor executa în format A4
Perioada desfăşurării activităţii: 17.03.2015
Număr elevi participanţi: 16
Cadre didactice participante: 1

Număr total de elevi participanţi: 16

Concursul:
– Desfăşurarea concursului: lucrările cele mai bune cu tema „Coş cu fructe”,
create la clase în cadrul activităţii 4, precum şi un tabel „Uite câte suntem – Uite
câte calităţi avem” care să cuprindă toate fructele şi caracteristicile lor,
descoperite de către elevii clasei respective, creat în cadrul activităţii 3, vor fi
trimise comisiei de concurs formată la nivelul şcolii. Comisia selectează lucrarea
(formată din pictură/desen şi tabelul) care va participa la faza judeţeană a
concursului.
– Perioada concursului:
– Numărul lucrărilor înscrise în concurs:
– Comisia de concurs:
– Lucrarea care va participa la etapa judeţeană: