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Nombre:______________________________________________Curso:______ Fecha:________________
Aprendizaje esperado: Clasifican los siguientes textos según las características de los modelos de organización
de la información de un texto expositivo.
Instrucciones: Marca con un círculo la alternativa correcta según el enunciado de cada pregunta:
C. Comparación o contraste
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D. Enumeración descriptiva
E. Secuencia temporal
El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy reducido. Primero se
estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde, las canciones y fiestas; por último, todos los
elementos de la vida social, material y espiritual de los pueblos, desde sus recetas culinarias o
su indumentaria hasta sus creencias religiosas.
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Siempre ha existido interés por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue a mediados
del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las viejas tradiciones se
encerraban muchos de los secretos del pasado de los pueblos y de su propia identidad. Y así
comenzaron en muchos países los estudios metódicos sobre la cultura popular.
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El folclore podría definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de los pueblos; de
sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesías y leyendas.
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Hoy veremos el término cultural llamado Folclore. La palabra folclore, usada por primera vez en
1846 por el británico William J. Thomas, proviene de los términos ingleses: folk, que significa
pueblo, y lore, ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa "ciencia
del pueblo".
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11. Lee los siguientes textos expositivos y descubre el modo de organización que ha sido empleado en cada
uno de ellos:
“Art. 121. Los que se alzaren a mano armada contra el Gobierno legalmente constituido con el objeto de
promover la guerra civil, de cambiar la Constitución de Estado o forma de su gobierno, de privar de sus
funciones o de impedir que entren en el ejercicio de ellas al Presidente de la República o al que haga sus
veces, a los miembros del Congreso Nacional o de los Tribunales Superiores de Justicia, sufrirán la pena de
reclusión mayor, o bien de confinamiento mayor o la de extrañamiento mayor, en cualesquiera de sus
grados”. (Código Penal de la República de Chile)
“Aun cuando se producen simultáneamente, culteranismo y conceptismo no sólo son dos escuelas
completamente distintas, sino que, además, se combaten entre sí. El culteranismo se preocupa de la forma: la
riqueza y la ordenación de las palabras es su principal fundamento, por otro lado, sus poetas tienden a alagar
los sentidos. El conceptismo, en cambio, se basa en el fondo, en las ideas, dejando las palabras reducidas a lo
indispensable, sus escritos tienden a la inteligencia”. (Mazzi, Angel. Historia de la literatura, 1956)
1. Exclusividad: el amor es interpersonal: queremos a una persona y le pedimos a esta persona que nos
quiera con el mismo afecto exclusivo.
2. El obstáculo y la trasgresión: todas las parejas se enfrentan a prohibiciones y todas, con suerte desigual,
las violan.
3. El domino y la sumisión: el enamorado escoge voluntariamente a su señora y elige también su
servidumbre.
4. Fatalidad y libertad: el amor nace de una decisión libre, es la aceptación voluntaria de una fatalidad.
5. El cuerpo y el alma: el amor exige como condición previa la noción de personas y ésta la de un alma
encarnada en un cuerpo. El amante ama por igual al cuerpo y al alma”. (La llama doble, Octavio Paz)