Resumo do texto 1 – Educação e Desenvolvimento Local.

O desenvolvimento atual necessita cada vez mais de pessoas informadas sobre a realidade
onde vivem e trabalham. Na educação os alunos além do aprendizado tradicional devem
compreender a realidade local, onde serão chamados para participar como cidadãos e
profissionais. Não basta apenas ter conhecimento sobre Henrique IV, se nem ao menos
conhecemos as tradições culturais, a origem da nossa cidade, a organização territorial, os
desequilíbrios sociais. Se não temos informações sobre a nossa realidade, como poderemos
então participar do desenvolvimento local?

Há exemplos de cidades no Brasil que vem adotando esse novo modelo de desenvolvimento e
tem alcançado os resultados esperados. A idéia de que podemos ser donos da nossa própria
transformação econômica e social e que o desenvolvimento não se espera, mas se faz, gerou
grandes mudanças nas cidades que a adotaram.

A educação para o desenvolvimento local está diretamente ligada à necessidade de formar

pessoas que amanhã possam participar na transformação das comunidades locais, e não
servindo como um incentivo para uma pessoa ir para outra região já desenvolvida, mas deve
dar os conhecimentos necessários para ajudar a transfomá-la. O sistema educacional terá de
articular-se com universidades locais, fazer parcerias com ONGS que trabalham com dados
locais, interagir com diversos setores de atividades publicas e assim por diante. Visando uma
escola menos lecionadora e um pouco mais articuladora com o conhecimento da realidade
local.

A causa de esperarmos o desenvolvimento se deve ao fato da nossa urbanização ser muito

recente. A urbanização muda profundamente a forma de organização da sociedade em torno
às suas necessidades. Enquanto uma família do campo resolve individualmente os seus
próprios problemas, na cidade predomina o sistema de consumo coletivo em rede, onde as
dinâmicas de colaboração passam a predominar envolvendo muitas pessoas e a participação
informada de todos. Somente as pessoas que vivem na localidade e que a conhecem
efetivamente é que sabem realmente quais são as necessidades prementes, logo as soluções
serão diferentes de região para região, se elas não tomarem a iniciativa, dificilmente alguém o
fará por elas.

Há cidades com prefeitos disposto a ajudar no desenvolvimento integrado e sustentável, há

outras onde a compreensão do valor do conhecimento ainda inicial, onde as autoridades
acham que o desenvolvimento consiste na inauguração de obras.

Podemos destacar quatro pontos iniciais para a transformação local:

 Inserir nas escolas a realidade local

 Organizar parcerias com diversos atores locais
 Desenvolver o conhecimento da realidade aproveitando a contribuição desses atores
locais
 Organizar a inserção deste conhecimento no currículo e nas atividades escolares.
É essencial um núcleo de apoio, pois sem um grupo de pessoas dispostas a assegurar que a
iniciativa chegue aos resultados práticos, dificilmente haverá progresso. Tendo um
coordenador e um cronograma mínimo.