DEDICATORIA:

A mis padres gracias por todo su

cariño, comprensión y confianza que
me dan día a día para salir adelante
en este proceso de mi formación
académica

Elizabeth A. G
 INDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
I. OBJETIVOS
1.1 Objetivos generales
II. DEFINICIÓN
2.1.- Definición de marco teórico
2.2.- Definición de marco conceptual
III. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
IV. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
4.1.- En qué consiste la revisión de la literatura:
4.1.1- Detección de la literatura y otros documentos
4.1.1.1.- Fuentes primarias (directas)
4.1.1.2.- Fuentes secundarias:
4.1.1.3.- Fuentes terciaria:
4.2.- Obtención de la literatura.
4.3.- Consulta de literatura
4.4.- Extracción y recopilación de la información de interés en la
literatura:
V.- CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
5.1.- Documentación
5.1.1.- Cita
5.1.1.1.- Cita directa
5.1.1.2.-Cita indirecta
5.1.1.3.-Cita de cita
5.2.- Bibliografía final
VI.- CÓMO REDACTAR UN MARCO TEÓRICO
VII.- CONCLUSIONES
VII.-I BIBLIOGRAFÍA
 INTRODUCCIÓN

Ningún hecho o fenómeno de la realidad puede abordarse sin una adecuada

conceptualización.

El investigador que se plantea un problema, no lo hace en el vacío como si tuviese

la menor idea del mismo, sino que siempre parte de algunas ideas o
informaciones previas, de algunos referentes teóricos y conceptuales, por más
que estos no tengan todavía un carácter preciso y sistemático

Dentro de las actividades que se tienen que realizar para poder llevar a cabo un
proceso de investigación es inevitable la preparación y presentación del
enfoque teórico-disciplinar desde el que se abordará nuestra unidad de
observación. A esta construcción se le conoce generalmente como la elaboración
del marco teórico y conceptual, representa muchas veces un verdadero
predicamento tanto para el investigador novato como para el experimentado.
 CAPÍTULO I

MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

I. OBJETIVOS

1.1 Objetivos generales

Dar a conocer a la investigación un sistema coordinado coherente de

conceptos, proposiciones y postulaciones, que permita obtener una visión
completa del sistema teórico y del conocimiento científico que se tiene
acerca del tema.

II. DEFINICIÓN

2.1.- Definición de marco teórico

Es todo el conjunto de referencias explícitas o implícitas que el autor

tomará para basar su trabajo (y del cual partirá la organización del marco
teórico o de teorías)

La debida creación del marco teórico es esencial a la hora de encarar un

proyecto de investigación. Probablemente, sin él el trabajo pierda sentido,
se vuelva desordenado y difícil de encaminar. Así, parte del marco teórico
es establecer aquellas ideas o teorías que guiarán todo el proceso
investigativo. El marco teórico por lo general se presenta más o menos
claramente en la introducción de cualquier trabajo, espacio en el cual se
aclara el objetivo del mismo así como también el porqué de la selección de
esa postura o perspectiva de trabajo.

El marco teórico también implica la toma de cierta postura respecto al

objeto de estudio, así como además un lenguaje y una simbología
apropiadas. Este lenguaje y la simbología de elementos a trabajar deben
estar siempre encuadrados en un marco específico para la materia o área
en la que se desarrolle la investigación, teniendo esto que ver también con
la construcción correcta de los conceptos que darán base al trabajo.

2.2.- Definición de marco conceptual

Elaboración conceptual del contexto en el cual se considera el problema.

Está compuesto de referencias a sucesos y situaciones pertinentes, a
resultados de investigación – incluye, por tanto un marco de
antecedentes, definiciones, supuestos, etc. Se podría decir que este
marco es una especie de teorización, sin grandes pretensiones de
consistencia lógica entre las proposiciones que la componen, aun si utiliza
conceptos de alguna teoría existente.
III. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio (al acudir a
los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido
tratado un problema específico de investigación, qué tipos de
estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han
recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños
se han utilizado).
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre
en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más
tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.
7. Delimitar el área de investigación.

IV. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

La elaboración del marco teórico comprende, por lo general, dos etapas:

 Revisión de la literatura existente. Consiste en destacar, obtener y

consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los
propósitos de estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información
relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación.
 Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica. En este
aspecto, nos podemos encontrar con diferentes situaciones:

4.1.- En qué consiste la revisión de la literatura:

Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales

que puedan ser útiles para los propósitos del estudio, de donde debe extraer
y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema
de investigación. Esta revisión debe ser selectiva (solo lo más importante y
reciente).

4.1.1- Detección de la literatura y otros documentos

4.1.1.1.- Fuentes primarias (directas)

Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o

revisión de la literatura y nos proporcionan los datos de
primera mano. Ej: libros, artículos, tesis etc.
 4.1.1.2.- Fuentes secundarias:

Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas

en un área de conocimiento particular. Ej: resúmenes,
compilaciones.

4.1.1.3.- Fuentes terciaria:

Se trata de documentos que comprenden nombres, títulos de

revistas y otras publicaciones periódicas, así como nombres de
boletines, conferencias y simposios. Ej: catálogos de libros títulos
de reportes etc.

Inicio de la revisión de la literatura; es recomendable iniciar la

revisión de la literatura consultando a uno o varios expertos en el
tema y acudir a fuentes secundarias o terciarias, para de este
modo localizar y recopilar fuentes primarias, que en última instancia
es el objetivo de la revisión de la literatura. Asimismo, es
importante recordar que quienes elaboran las fuentes secundarias
y terciarias son especialistas en el área y es necesario aprovechar
adecuadamente su esfuerzo.

En resumen para identificar la literatura de interés, que sirva para

elaborar el marco teórico podemos:

 Acudir directamente a las fuentes primarias u originales cuando

se conoce muy bien el área de conocimiento en cuestión.
 Acudir a expertos en el área que orienten la detección de la
literatura pertinente y fuentes secundarias, para localizar las
fuentes primarias, que es la estrategia de detección de
referencia más común.
 Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y
lugares donde puede obtener información para detectar a través
de ella fuentes primarias de interés.

4.2.- Obtención de la literatura.

Casi nunca se dispondrá de todas las fuentes primarias que se deben

consultar, pero si es importante que se localice la mayoría de ellas, sobre
todo las más recientes y las que fueron escritas o editadas o realizadas por
los expertos más destacados en el área de interés.
4.3.- Consulta de literatura

El primer paso consiste en seleccionar las que serán de utilidad para

nuestro marco teórico específico y desechar las que no sirven. En todas las
áreas de conocimiento las fuentes primarias más utilizadas para elaborar el
marco teóricos son libros, revistas científicas, ponencias o trabajos
presentados en congresos, simposios y otros eventos similares, entre otras
razones, por ser las fuentes primarias las que sistematizan en mayor medida
la información, generalmente profundizan más en el tema que desarrollan,
cuesta menos dinero obtenerla y utilizarla y son altamente especializadas.

Con el propósito de seleccionar las fuentes primarias es conveniente

hacerse las siguientes preguntas:

¿Se relaciona la referencia con mi problema de investigación?

¿Qué aspecto trata?

¿Desde qué perspectiva aborda el tema?

4.4.- Extracción y recopilación de la información de interés en la literatura:

La manera de recopilarla es lo menos importante, lo fundamental es que se

extraigan los datos e ideas necesarias para la elaboración del marco teórico.
Una vez extraídas y recopilada la información que nos interesa de las
referencias pertinentes para nuestro problema de investigación podremos
empezar a elaborar el marco teórico, el cual se basara en la integración de
información recopilada.

V.- CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

En esta sección encontrará los ítems o macroestructura que deben tener los
textos en su mayoría; así como las recomendaciones generales para los
autores y el manejo de la bibliografía, la cual es esencial en las publicaciones
de carácter académico.

5.1.- Documentación

En los textos de orden académico, trátese de ensayos, libros de texto o

de divulgación científica, la documentación, es decir, el trabajo con
diversas fuentes (cualquier soporte que permita registrar información y
hacerla accesible), es uno de los aspectos más relevantes en el
proceso de escritura. La documentación adopta básicamente dos
formas: la cita y la paráfrasis.
5.1.1.- Cita

La cita incorpora de manera literal un fragmento de una fuente y

acude en auxilio de la escritura.

No obstante, las fuentes no pueden hacer el trabajo de

escritura por el autor. Es importante reflexionar sobre la
utilización de las citas para que no aparezcan como una facilidad
discursiva o un subterfugio que aporte pruebas allí donde es
necesario un razonamiento del autor.

Una cita por sí sola no constituye una prueba contundente sobre

un asunto determinado, pues casi siempre es posible
proporcionar otra cita contraria a la que se acaba de escoger.

Es recomendable evitar las citas extensas (más de 6 líneas).

Cuando sea imprescindible, se debe justificar ante el lector por
qué es necesario hacerlo y redactarlas en bloque (letra más
pequeña y sangrado) y sin entrecomillar.

Todas las citas deben estar documentadas de forma adecuada

para que el lector tenga acceso a las fuentes y pueda ampliar o
contrastar información.

5.1.1.1.- Cita directa

La cita directa o textual breve, de menos de cinco

renglones, se inserta dentro del texto entre comillas. El
número correspondiente (a modo de superíndice) se coloca al
final, después de las comillas y antes del signo de puntuación.

Ejemplo:

1 ANDER EGG, Ezequiel. Técnicas de investigación Social.

Buenos Aires: Humánitas, 1969. P.28.
 Cuando la cita directa ocupa más de cinco renglones (extensa)
aparece como una inserción en el texto y se deja una sangría de
cuatro espacios a ambos lados, que se conserva hasta el final. La
cita se escribe a un renglón, sin comillas y se separa del texto por
dos renglones.

5.1.1.2.-Cita indirecta

Es aquella que hace mención a las ideas de un autor en

palabras de quien escribe. Se inserta dentro del texto, no lleva
comillas y el número correspondiente se coloca después del
apellido del autor y antes de citar su idea. Ejemplo:

5.1.1.3.-Cita de cita

Cita que se hace de un autor, que a su vez la ha tomado otro

autor. La cita de cita es directa (breve o extensa), su ubicación en
el texto sigue los procedimientos señalados para la presentación
de citas directas.

Ejemplos.

1 SUMMER, G and KELLER, T. The Scientific of society,

por KLIEMT, Harmut. Las instituciones morales. Barcelona:
Alfa, 1986. p. 154.
 5.2.- Bibliografía final

Es la lista alfabética de las fuentes consultadas por el investigador

para sustentar sus escritos. En la bibliografía final debe evitarse
mencionar textos que no hayan sido citados dentro del documento.
La bibliografía se escribe en estricto orden alfabético al final del
documento

VI.- CÓMO REDACTAR UN MARCO TEÓRICO

A continuación se presenta un ejemplo de cómo deberá redactarse el marco

teórico para una investigación s. Básicamente todo marco teórico consta de
dos partes:

a. exposición detallada de la teoría o de los conceptos teóricos que se

utilizarán para definir el problema de investigación.
b. interpretación de la situación problemática o unidad de observación bajo
los términos de la teoría.

En la exposición de la teoría es siempre conveniente presentar al autor o

autores relacionados con la misma así como los aspectos más
relevantes del contexto intelectual en el que ésta surgió. La exposición
debe ser precisa en cuanto al uso de la terminología, rigurosa en
cuanto a la forma como se relacionan entre sí los conceptos teóricos y
valerse de todas las referencias documentales (citas textuales y
bibliografía) necesarias para apegarse al pensamiento de los autores.

La interpretación que hacemos de la situación problemática o de la

unidad de observación desde el punto de vista de la teoría tiene que
permitirnos describir y comprender el fenómeno desde un punto de
vista diferente al cotidiano; esto no significa que el enfoque teórico
por sí mismo nos llevará a resolver el problema de investigación, por el
contrario, nos permitirá enfocarlo desde una perspectiva formal
(elementos y relaciones) que nos obligará a replantear las preguntas en
un nivel superior de abstracción. Como resultado de dicha
operación, al final de la interpretación, tendremos una idea precisa de
la naturaleza de los observables que requerimos para resolver el
problema de investigación.
 En el caso de la investigación que se utiliza como ejemplo, el
primer subtítulo del marco corresponde a la exposición de la teoría
a utilizar y el segundo subtítulo a la interpretación del problema a
los términos de la teoría. Cabe destacar que el estilo de la redacción
llevará siempre el sello particular del investigador.

VII.- CONCLUSIONES

 Un marco teórico (o conceptual) es el grupo central de conceptos y

teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis).
Esto se refiere a las ideas básicas que forman la base para los
argumentos.
 Mientras que la revisión de literatura se refiere a los artículos,
estudios y libros específicos que uno usa dentro de la estructura
predefinida. Tanto el argumento global (el marco teórico) como la
literatura que lo apoya (la revisión de literatura) son necesarios para
desarrollar una tesis cohesiva y convincente.

VIII BIBLIOGRAFÍA

 http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/tra
bajo%20de%20campo/marco_teorico.htm
 http://www.defnicionabc.com/ciencia/marco-teorico.php
 http://www.proyectosytesis.com.ar/index.php?martic_id=0000000003&mmen
elec=1
 http://www.monografas.com/trabajos89/el-marco-teorico/el-marco-
teorico.shtml
 http://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/marco_teorico.pdf