STUDIU DE CAZ

Obiectul de invatamant: Limba si literatura romana, clasa a VI-a

Subiectul lectiei : Modurile de expunere intr-o opera literara
Obiective: Elevii vor trebui sa identifice cele trei moduri de expunere prezente in text, sa
specifice caracteristicile fiecarui mod si sa fie capabili sa recunoasca modul predominant.
Desfasurarea activitatii : Profesorul prezinta urmatorul text :

“M-am dus de sf. Ion să fac o vizită doamnei Maria Popescu, o veche prietenă, ca s-o felicit
pentru onomastica unicului său fiu, Ionel Popescu, un copilaș foarte drăguț de vreo opt anișori. N-am
voit să merg cu mâna goală și i-am dus băiețelului o minge foarte mare de cauciuc și foarte elastică.
Atențiunea mea a făcut mare plăcere amicei mele și mai ales copilului, pe care l-am găsit îmbrăcat
ca maior de roșiori în uniformă de mare ținută. După formalitățile de rigoare, am început să
convorbim despre vreme, despre sorții agriculturii — d. Popescu tatăl este mare agricultor — despre
criză ș.cl. Am observat doamnei Popescu că în anul acesta nu se prea vede la plimbare, la teatru, la
petreceri... Doamna mi-a răspuns că de la o vreme i se urăște chiar unei femei cu petrecerile, mai
ales când are copii.
— Să-ți spun drept, cât era Ionel mititel, mai mergea; acu, de când s-a făcut băiat mare, trebuie să
mă ocup eu de el; trebuie să-i fac educația. Și nu știți dv. bărbații cât timp îi ia unei femei educația
unui copil, mai ales când mama nu vrea să-l lase fără educație!
Pe când doamna Popescu-mi expune părerile ei sănătoase în privința educației copiilor, auzim dintr-
o odaie de alături o voce răgușită de femeie bătrână:
— Uite, coniță, Ionel nu s-astâmpără!”
(“Vizita”, de Ion Luca Caragiale)

Sarcini :
1) Identificati cele 3 moduri de expunere prezente in textul dat.
2) Enumerati , pentru fiecare dintre cele 3 moduri, cate 3 trasaturi specifice.
3) Clasificati cele 3 moduri in functie de importanta lor in textul dat si argumentati raspunsul.
JOC DE ROL

Obiectul de invatamant : Limba si literatura romana

Subiectul: Modalitati de caracterizare intr-un text epic
Obiective: Sa precizeze care sunt modalitatile de caracterizare intr-un text epic si sa le
diferentieze prin caracteristici
Desfasurare: Profesorul propune elevilor sa se gandeasca la o piesa de teatru care sa puna in
valoare aceste notiuni. Cativa dintre acestia vor interpreta roluri prin care se vor putea deduce
informatiile care se doresc a fi transmise. Ceilalti elevi vor oferi feedback si vor recunoaste
modalitatile pe masura ce piesa de teatru se deruleaza.
Personaje : 5 elevi vor intepreta o scena din nuvela “ Alexandru Lapusneanul”
“ Teofan: - Crud şi cumplit este omul acesta, fiica mea; Domnul Dumnezeu să te povăţuiască. Iar eu mă
duc să gătesc tot pentru purcederea noastră cu noul nostru domn; şi pre cel vechi, Dumnezeu să-l ierte
şi să te ierte şi pre tine.

Narator: Zicînd aceste, cuviosul Teofan se depărtă.

Narator: Ruxanda luă un pahar de argint plin de apă, pre care-l aducea sluga; şi apoi, mahinaliceşte şi
silită mai mult de boieri, lăsă să cadă otrava în el. Boierii o împinseră în camera bolnavului.

Spancioc: -Ce face?

Narator: întrebă Spancioc pre Stroici, care crăpase uşa şi se uita.

Stroici:- Întreabă de fiul său — zice că vrea să-l vadă — cere de băut — doamna tremură — îi dă paharul
— nu vre să-l iaie!.

Narator: Spancioc sări şi scoase junghiul din cingătoare.

Ruxanda: - Ba, îl ia, bea. Să-ţi fie de bine, măria-ta!

Narator: Ruxanda ieşi tremurîndă şi galbănă şi, răzemîndu-se de părete:

Ruxanda: - Voi să daţi seamă înaintea lui Dumnezeu, zise suspinînd, că voi m-aţi făcut să fac acest
păcat.”
 INCIDENT CRITIC

Tema : “Povestea lui Harap-Alb” , clasa a VIII-a

Obiective: Utilizand aceasta metoda, elevii vor fi capabili :

-să înţeleagă mesajul basmului.

-să sesizeze trăsăturile pozitive sau negative ale personajelor;
-să extragă ideile perincipale din textul dat;
- să stabilească înlănţuirea temporală a evenimentelor

Prezentarea incidentului : Harap-Alb, personajul principal din basm, este supus unor grele incercari. Prin
viclesug, eroul este pacalit de Span, care il determina sa-i devina sluga. Ajunsi la palatul imparatului Verde,
Spanul se da drept nepotul acestuia si, dintr-un nemasurat orgoliu, il supune pe Harap-Alb la incercari
primejdioase, cu speranta ca va scapa de el : sa-i aduca salate din gradina ursului, pielea unui cerb fabulos,
batuta in nestemate si pe fata imparatului Ros.

Se gandesc la solutii pentru rezolvarea cazului:

1) Sa parcurga probele cu ajutorul prietenilor sai

2) Sa dezvaluie adevarata identitate a Spanului
3) Sa renunte la aceste incercari
4) Sa il anunte pe tatal sau de cele intamplate
5) Sa apeleze la fratii sai
6) Sa ignore sfaturile prietenilor
 Solutii Ordine Diferenta Ordine Ordine Diferenta
adecvata individuala colectiva

7) 1. Sa parcurga probele cu ajutorul

prietenilor sai

2. Sa dezvaluie adevarata identitate a

Spanului

8) 3. Sa renunte la aceste incercari

4. Sa il anunte pe tatal sau de

cele intamplate

5. Sa apeleze la fratii sai

6. Sa ignore sfaturile prietenilor