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AÑO LECTIVO: 2017 – 2018

Planificación Microcurricular de la Unidad N° 1 de Emprendimiento y Gestión para II BGU


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Área/asignatura: Modulo Grado/Curso: 2 BGU Paralelo: A,B,C,D,E,F
interdisciplinar:
Emprendimiento y
Gestión
N° de unidad de I Título de unidad de Investigación de mercado Objetivos específicos de EG.5.5.1. Determinar la
planificación: planificación: y estadística aplicada: la unidad de necesidad que la zona
Diseño e investigación de planificación: geográfica posee y la forma
campo como el emprendimiento
satisface dicha necesidad,
como elemento
fundamental para
seleccionar una idea de
negocio.

2. PLANIFICACIÓN:
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida
duradero.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
EG.5.5.1. Determinar la necesidad que la zona geográfica posee y la forma como el I.EG.5.4.1. Determina, en una zona geográfica, la necesidad de un determinado bien
emprendimiento satisface dicha necesidad, como elemento fundamental para o servicio para convertirlo en su cliente frecuente (S.4.; S.1.).
seleccionar una idea de negocio.

EG.5.3.1. Proponer y definir productos o servicios determinados por las necesidades


de su entorno.
EG.5.3.2. Describir y explicar los componentes del diseño de la investigación de
campo para obtener información certera sobre el tema que se desee investigar o
profundizar.

EG.5.3.3. Diseñar los instrumentos de investigación que se aplicarán para obtener


información de campo que permita direccionar las ideas del emprendimiento.

EJES TRANSVERSALES: La formación de una PERÍODOS: 2 SEMANA DE INICIO:


ciudadanía democrática. 02/05/17
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación / Técnicas /
Instrumentos
Equipos de trabajo Texto del estudiante Identifica las necesidades de su entorno.
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN Observación
Lecturas y socialización para segundo año de bachillerato del Reconoce los diferentes
Ministerio de Educación. emprendimientos que existen en su Análisis de desempeño
Resolver cuestionarios entorno.
Cuaderno para la materia de Organizadores gráficos
Observación directa Emprendimiento Delimita un tema
Lecciones orales
Fotografías Portafolio Propone objetivos sencillos
Ejercicios prácticos
Organizadores gráficos Diccionarios o textos contables o Analiza y reconoce la importancia de las
financieros. fuentes primarias y secundarias en una Deberes
Visitas comunitarias investigación.
Internet.
Explicar conceptos básicos Aplica ejemplos de técnicas de
Algunos ejemplos de presupuestos. investigación que están a su alcance.
Delimitar el tema, plantear objetivos
sencillos, diseñar técnicas de Internet
investigación en equipos de trabajo.
Tics

4. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:
Adaptación para estudiantes que presentan necesidades educativas especiales
asociadas a una discapacidad intelectual.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:


Docente: Director del área/Docente responsable del área: Vicerrector
Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:
AÑO LECTIVO: 2017 – 2018
Planificación Microcurricular de la Unidad N° 2 de Emprendimiento y Gestión para II BGU
1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Área/asignatura: Modulo Grado/Curso: II BGU Paralelo: A,B,C,D,E,F


interdisciplinar:
Emprendimiento y
Gestión
N° de unidad de II Título de unidad de Proyecto de Investigación Objetivos específicos de Diseñar un proyecto de
planificación: planificación: la unidad de investigación relacionado
planificación: con el emprendimiento y de
acuerdo a las necesidades
del entorno.

2. PLANIFICACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓN:
CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
EG.5.3.4. Ejecutar una investigación de campo entre clientes I.EG.5.4.2. Ejecuta investigaciones de campo y diseña instrumentos de investigación
potenciales/usuarios determinados, para establecer las necesidades de la zona para seleccionar las ideas de emprendimiento que presenten mayor factibilidad en el
geográfica, de tal manera que se determinen las ideas potenciales de mercado (I.1.; S.2.).
emprendimiento.

EJES TRANSVERSALES: La formación de una PERÍODOS: SEMANA DE INICIO:


ciudadanía democrática.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación / Técnicas /
Instrumentos
Observación del entorno para determinar Texto del estudiante Realiza un proyecto sencillo de Observación directa
la necesidad del negocio que busca EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN investigación de acuerdo a las
emprender. para segundo año de bachillerato del necesidades de su entorno y relacionado Análisis de desempeño
Ministerio de Educación. con el emprendimiento.
Trabajar con ejemplos prácticos para que
delimiten de forma correcta el tema con Cuaderno para la materia de
el que van a trabajar, realicen objetivos Emprendimiento Ejercicios prácticos
sencillos, apliquen técnicas de
investigación de acuerdo a su Portafolio Exposiciónes
emprendimiento.
Diccionarios o textos contables o Informe
financieros.

Internet.

Algunos ejemplos de presupuestos.

Internet

Tics

4. ADAPTACIONES CURRICULARES:

Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:


Adaptación para estudiantes que presentan necesidades educativas especiales
asociadas a una discapacidad intelectual.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:


Docente: Director del área/Docente responsable del área: Vicerrector
Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:
AÑO LECTIVO: 2017 – 2018
Planificación Microcurricular de la Unidad N° 3 de Emprendimiento y Gestión para II BGU
1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Área/asignatura: Modulo Grado/Curso: II BGU Paralelo: A,B,C,D,E,F


interdisciplinar:
Emprendimiento y
Gestión
N° de unidad de III Título de unidad de Estadística aplicada al Objetivos específicos de Definir procedimientos
planificación: planificación: mercadeo y las ventas la unidad de para tabular datos e
planificación: identificar formas sencillas
de representación gráfica e
interpretación de datos
estadísticos con los
resultados obtenidos de la
investigación hecha por el
estudiante durante la unidad
II.

2. PLANIFICACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.5. Aplica procesos estadísticos que permiten una buena interpretación de la información de mercado, para asegurar más
probabilidad de éxito en un emprendimiento.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES DE EVALUACIÓN:


DESARROLLADAS:
EG.5.3.5. Describir los conocimientos estadísticos básicos para tabular los datos recabados I.EG.5.5.1. Presenta la información de mercado (oferta y demanda) a través de la
en una investigación de campo. representación gráfica de los datos procesados, en tablas, gráficas, histogramas, cálculo de
frecuencias, diagramas y estudios de medidas de tendencia central (media, mediana, moda),
EG.5.3.6. Presentar la información obtenida en una investigación de campo de forma así como la información obtenida en la investigación de campo de forma resumida y concisa,
resumida y concisa, en función de su utilidad para la toma de decisiones. de tal manera que se facilite la toma de decisiones (I.2.; I.4.).

EG.5.3.8. Utilizar metodologías para interpretar datos estadísticos como fundamento para la
toma de decisiones y la selección de las ideas de emprendimiento con mayor probabilidad
de éxito.
EJES TRANSVERSALES: La formación de una PERÍODOS: SEMANA DE INICIO:
ciudadanía democrática.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación / Técnicas /
Instrumentos
1 Explicar qué utilidad puede tener la Texto del estudiante Identifica la importancia de la Estadística Observación directa
estadística en la vida de los jóvenes. EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
para segundo año de bachillerato del Realiza ejercicios prácticos para Análisis de desempeño
2. Explicar conceptos básicos (estadística Ministerio de Educación. representar datos en gráficos, tabular
descriptiva) datos, reagrupar e interpretar resultados. Ejercicios prácticos
Cuaderno para la materia de
3. Ejemplificar modelos de representación Emprendimiento Exposiciones
estadística ( barras, líneas,etc)
Portafolio Informe
4. Explicar de qué se trata la tabulación de
datos y realizar ejercicios prácticos con los
Diccionarios o textos contables o
datos obtenidos de su previa investigación.
financieros.
5. Realizar ejercicios prácticos para
reagrupar datos Internet.

3. Proponer a los estudiantes una serie de Algunos ejemplos de presupuestos.


ejercicios donde puedan practicar lo
aprendido. Internet

4. Pedir a los grupos de Emprendimiento Tics (computadora)


que establezcan el tamaño de su muestra y
apliquen el instrumento de encuesta
diseñado con anterioridad. Luego, elaborar
tablas de frecuencias por cada pregunta del
instrumento con sus correspondientes
gráficas. Elaborar un informe que recopile el
trabajo, donde se presenten los resultados
y su correspondiente interpretación.

4. ADAPTACIONES CURRICULARES:

Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:


Adaptación para estudiantes que presentan necesidades educativas especiales
asociadas a una discapacidad intelectual.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:


Docente: Director del área/Docente responsable del área: Vicerrector/
Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: 08/05/17 Firma: 08/05/17 Firma: 08/05/17
AÑO LECTIVO: 2017 – 2018
Planificación Microcurricular de la Unidad N° IV de Emprendimiento y Gestión para II BGU
1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Área/asignatura: Modulo Grado/Curso: II BGU Paralelo: A,B,C,D,E,F


interdisciplinar:
Emprendimiento y
Gestión
N° de unidad de IV Título de unidad de ECONOMÍA PARA LA Objetivos específicos de OG.EG.6. Elaborar y
planificación: planificación: TOMA DE la unidad de analizar conceptos y
DESICIONES planificación: principios básicos de
administración de
empresas y economía
para la toma de
decisiones y explicar su
impacto en el desarrollo
del emprendimiento.

2. PLANIFICACIÓN:

Criterio de evaluación: CE.EG.5.6. Precisa una planificación de personal adecuada para eleva el rendimiento del emprendimiento.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
I.EG.5.6.1. Valora, de acuerdo con un criterio administrativo, la responsabilidad social
EG.5.4.2. Desarrollar criterios sobre administración para generar eficacia en los en la planificación de los recursos humanos (estructura organizacional, proceso de
emprendimientos. contratación, capacitación, deberes y derechos laborales, despido) y diagrama una
estructura organizacional óptima para un emprendimiento (I.4.; S.3.).
EG.5.2.2. Identificar las obligaciones legales que debe cumplir un emprendedor como
elemento fundamental para la operación del emprendimiento.

EJES TRANSVERSALES: La formación de una PERÍODOS: SEMANA DE INICIO:


ciudadanía democrática.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación / Técnicas /
Instrumentos
1. Explicar lo qué es la administración Texto del estudiante Identifica conceptos básicos de Observación directa
y cuáles son las etapas del proceso EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN administración de empresas
administrativo; en qué se diferencia la para segundo año de bachillerato del Análisis de desempeño
eficacia de la eficiencia; qué es la Ministerio de Educación. Identifica los principios y elementos de
responsabilidad social de la empresa y cómo la administración. Ejercicios prácticos
influye en el proceso administrativo; cómo se Cuaderno para la materia de
organiza una empresa. Emprendimiento Organizadores gráficos
2. En el equipo de trabajo pedir que Portafolio Lección oral
determinen una idea de emprendimiento
y citen la aplicación de los tipos de Diccionario
recursos que se deben administrar.
Diccionarios o textos contables o
3. Ejemplificar varios tipos de financieros.
emprendimientos y pedir que
investiguen y socialicen en el aula el Internet.
emprendimiento que buscaron.
Algunos ejemplos de presupuestos.
Pedir a los equipos de trabajo que con el
ejemplo que determinaron planteen su Internet
planificación, organigrama, acciones de
integración y dirección. Tics

4. ADAPTACIONES CURRICULARES:

Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:


Adaptación para estudiantes que presentan necesidades educativas especiales
asociadas a una discapacidad intelectual.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:


Docente: Director del área: Vicerrector:
Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: 08/05/17 Firma: 08/05/17 Firma: 08/05/17
AÑO LECTIVO: 2017 – 2018
Planificación Microcurricular de la Unidad N° V de Emprendimiento y Gestión para II BGU
1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Área/asignatura: Modulo Grado/Curso: II BGU Paralelo: A,B,C,D,E,F


interdisciplinar:
Emprendimiento y
Gestión
N° de unidad de IV Título de unidad de ECONOMÍA PARA LA Objetivos específicos de OG.EG.6. Elaborar y
planificación: planificación: TOMA DE la unidad de analizar conceptos y
DESICIONES planificación: principios básicos de
administración de
empresas y economía
para la toma de
decisiones y explicar su
impacto en el desarrollo
del emprendimiento.

2. PLANIFICACIÓN:

Criterio de evaluación: CE.EG.5.6. Precisa una planificación de personal adecuada para eleva el rendimiento del emprendimiento.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
EG.5.4.1. Aplicar en un emprendimiento los elementos básicos de los principios de I.EG.5.6.1. Valora, de acuerdo con un criterio administrativo, la responsabilidad social
la administración (planeación, organización, integración, dirección y control), para generar en la planificación de los recursos humanos (estructura organizacional, proceso de
las habilidades directivas que el emprendimiento requiere. contratación, capacitación, deberes y derechos laborales, despido) y diagrama una
estructura organizacional óptima para un emprendimiento (I.4.; S.3.).

EJES TRANSVERSALES: La formación de una PERÍODOS: SEMANA DE INICIO:


ciudadanía democrática.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación / Técnicas /
Instrumentos
Texto del estudiante Realiza un proyecto de emprendimiento Observación directa
1.Evaluar con los estudiantes los resultados EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN aplicando todos los procesos
del trabajo anterior. Reflexionar en plenaria para segundo año de bachillerato del administrativos aprendidos en la unidad Análisis de desempeño
cuáles fueron los pasos que siguieron para Ministerio de Educación. IV.
obtener resultados. Ejercicios prácticos
Cuaderno para la materia de
2.Pedir a los grupos de emprendimiento Emprendimiento Proyecto
empiecen a estructurar su proyecto
siguiendo el proceso administrativo:
Portafolio Informe
planificando los objetivos que permitan
el posicionamiento del emprendimiento en
Diccionarios o textos contables o Exposición
el mercado; describiendo las actividades
productivas y administrativas; estableciendo
financieros.
recursos e insumos; estructurando cargos,
puestos y funciones; atribuyendo Internet.
responsabilidades; estableciendo incentivos
laborales; determinando las formas de Algunos ejemplos de presupuestos.
comunicación interna y externa; y,
estableciendo los estándares de valoración Internet
del desempeño laboral.
Tics
4. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:
Adaptación para estudiantes que presentan necesidades educativas especiales
asociadas a una discapacidad intelectual.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Docente: Director del área: Vicerrector:
Nombre: Nombre: Nombre:

Firma: 08/05/17 Firma: 08/05/17 Firma: 08/05/17


AÑO LECTIVO: 2017 – 2018

Planificación Microcurricular de la Unidad N° V I de Emprendimiento y Gestión para II BGU


1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Área/asignatura: Modulo Grado/Curso: II BGU Paralelo: A,B,C,D,E,F


interdisciplinar:
Emprendimiento y
Gestión
N° de unidad de VI Título de unidad de ECONOMÍA Objetivos específicos de
planificación: planificación: APLICADA AL la unidad de
EMPRENDIMIENTO planificación:
2. PLANIFICACIÓN:
Criterio de evaluación: CE.EG.5.7. Juzga la eficiencia de un emprendimiento a partir de las variables económicas(“inflación”, “demanda”, “mercado”, “empleo”, etc.) del entorno
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
EG.5.4.4. Analizar conceptos básicos de economía (“inflación”, “oferta”, “demanda”, I.EG.5.7.1. Comprueba la rentabilidad de un emprendimiento a partir del análisis de
“mercado”, “empleo”, etc.) con el fin de establecer su impacto en las decisiones relativas al indicadores económicos (inflación, oferta, demanda, mercado, empleo, etc.), para favorecer la
emprendimiento. toma de decisiones (I.2.; I.1.).

EJES TRANSVERSALES: La formación de una PERÍODOS: SEMANA DE INICIO:


ciudadanía democrática.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación / Técnicas /
Instrumentos

1. Presentar a los estudiantes Texto del estudiante Conoce el significado de conceptos Observación directa
algunos indicadores económicos EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN básicos relacionados con la economía.
actualizados y básicos , tales como: para segundo año de bachillerato del Análisis de desempeño
Inflación, Exportaciones, Ministerio de Educación. Socializa la realidad del Ecuador en
importaciones, balanza comercial, PIB. cuanto a datos reales de su economía. Ejercicios prácticos
2. Pedir a los estudiantes que Cuaderno para la materia de Realiza una observación directa en el Organizadores
elaboren una lista de productos Emprendimiento entorno de su cantón para identificar los
que exporta e importa diferentes tipos de mercado aprendidos. Informe
actualmente Ecuador. Portafolio
Realiza ejercicios prácticos para mostrar Exposición
3. Enviar como tarea investigar datos Diccionarios o textos contables o el crecimiento y descenso de la oferta y
actualizados de nuestro país como financieros. la demanda.
tasa de empleo, desempleo.etc.
Internet.
4. Explicar la ley de la oferta y la
demanda, presentarles videos y
Algunos ejemplos de presupuestos.
ejemplos reales de nuestro país.

5. Identificar los diferentes tipos de Internet


mercado con ejemplos reales de
nuestro entorno, enviar a tomar Tics
fotografías y descripciones de los
tipos de mercados que tiene
nuestro cantón.

4. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:
Adaptación para estudiantes que presentan necesidades educativas especiales
asociadas a una discapacidad intelectual.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Docente: Director del área: Vicerrector:
Nombre: Nombre Nombre:

Firma: 08/05/17 Firma: 08/05/17 Firma: 08/05/17

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