LICEO POLITÉCNICO CESÁREO AGUIRRE GOYENECHEA

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

PROFESOR CRISTIAN GONZÁLEZ GUIRRIMAN
CALAMA - CHILE

RÚBRICA PARA EVALUAR INFORME NARRATIVO Nº 1

EXIGENCIA: 60% CURSO: 3º_____ NOTA:

PUNTAJE TOTAL: 51Puntos. PTJE. OBTENIDO: FECHA:

UNIDAD 1: EL VIAJE Y EL HÉROE

APRENDIZAJES ESPERADOS:
AE 01
Identificar y enunciar rasgos que caracterizan a una obra literaria y la diferencian de los textos no literarios (jurídicos,
administrativos, económicos, instruccionales, científicos, etc.). Por ejemplo, los siguientes:
> La plurisignificación y la ambigüedad. > El lenguaje como un medio para captar la atención del lector o auditor (poeticidad
como alienación). > Las figuras literarias como recursos de cognición y representación. > La ficción y la verosimilitud en las
narraciones.
AE 02
Respecto de una obra literaria del género narrativo, identificar y explicar, con fundamentos en el texto:
> El tema central o guía. > Los temas secundarios. > Los personajes con incidencia argumental. > Los ambientes o situaciones
en que se desarrolla.

INDICADORES INICIAL EN DESARROLLO DESARROLLADO

(1 PUNTOS) (2 PUNTOS) (3 PUNTOS)
Analizan el Analizan el Analizan
comportamiento comportamiento de correctamente el
de los personajes los personajes comportamiento de
Analizar el comportamiento de los principales o principales o todos los personajes
personajes principales y secundarios. secundarios sin secundarios; principales y
entregar utilizando citas pero secundarios,
justificaciones. sin explicarlas. utilizando citas y
explicaciones.
Señala Sólo señala algunas Señalan todas las
características características características que
Señalar las características que hacen verosímiles del verosímiles del cuento, hacen que el cuento
que el cuento leído sea verosímil cuento justificadas. sea verosímil,
equivocadas o sin explicando y
justificación. citando cada una.
Sólo mencionan Explican solo algunos Explican los
los elementos elementos narrativos elementos
Explicar qué elementos narrativos narrativos usados usados para darle narrativos usados
utiliza el narrador para otorgarle al para otorgarle suspenso y misterio al para darle suspenso
cuento suspenso y misterio. suspenso y texto. Justifican sus y misterio al cuento,
CONCEPTUALES

misterio al cuento respuestas. justificando

sin explicación. adecuadamente sus
respuestas.
Identificar en el cuento leído al menos Identifican 3 o Identifican 4 o 5 Identifican seis o
seis figuras literarias distintas, menos figuras figuras literarias. más figuras
utilizadas para enriquecer la literarias. literarias.
narración.
Señalar y explicar los referentes No señalan ni Sólo señalan los Explican los
específicos y reales que es posible explican los referentes reales referentes reales
observar en la historia leída. referentes reales observados en el observados en la
presentes. cuento. historia.
Identificar y explicar el tema del texto No identifican el Identifican el tema Identifican y
leído. tema pero no lo explican explican
correctamente. con claridad, las citas correctamente el
son incorrectas. tema del texto con 3
citas.
Señalan y Señalan y explican Señalan y explican
Señalar tres temas secundarios explican sólo un sólo dos temas tres temas
presentes en el cuento y explicar su tema secundario y secundarios y su secundarios y su
relación con el tema principal. su relación con el relación con el relación con el
principal. principal. principal.
Caracterizan a Caracterizan a todos Caracterizan a
Caracterizar física, psicológica y todos los los personajes pero todos los personajes
socialmente a todos los personajes. personajes pero usando solo dos de los fundamentando su
(Tres ejes) usando solo uno tres ejes respuesta.
de los tres ejes
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Sólo señalan los Señalan y explican Señalan y explican

Señalar y explicar qué características rasgos de los cómo afecta la cómo afecta la
de la personalidad de los personajes personajes sin personalidad de los personalidad de los
principales afectan al desarrollo de la explicar personajes en la personajes en la
historia. certeramente historia, aunque solo historia.
como afectan a la detallan algunos
historia. aspectos.
No relacionan la Sólo explican la Explican la relación
importancia de relación entre algunos entre los ambientes
Explicar la importancia del ambiente los ambientes y los ambientes y los y los
físico, social y psicológico para la sucesos del cuento acontecimientos. acontecimientos;
interpretación del sentido de los o se equivocan al fundamentan con
acontecimientos. hacerlo. citas textuales.
No siguen de Siguen las Siguen de forma
forma ordenada instrucciones ordenada y
Seguir de forma ordenada y ni correctamente entregadas por el correctamente las
correctamente las instrucciones las instrucciones informe, pero con una instrucciones
entregadas para realizar el informe. entregadas para equivocación. entregadas para
realizar el realizar el informe.
informe.
No logran Relacionan Relacionan
PROCEDIMENTALES

relacionar de correctamente las correctamente las

Relacionar ideas propuestas en el texto forma adecuada ideas presentes en el ideas presentes en
leído con fenómenos de la realidad. las ideas del texto texto con la realidad. el texto con la
con la realidad. Pero no fundamentan realidad.
sus respuestas. Fundamentan sus
respuestas.
Escriben de Escriben su informe Escriben de forma
Escribir de forma ordenada y legible forma con algunos errores de ordenada y legible
cada una de las partes propuestas para desordenada y orden o de legibilidad. su informe.
desarrollar el informe. con letra poco
legible su informe.
No extraen Extraen solo Extraen
Extraer información explícita e información información explícita información
implícita presente en el texto leído. explícita ni o implícita. explícita e implícita
implícita del del texto.
texto.
No muestran Sólo en una ocasión Actúan con
Actuar con perseverancia y perseverancia ni muestran aspectos de perseverancia y
responsabilidad durante el proceso de responsabilidad irresponsabilidad responsabilidad
análisis y elaboración del informe. en el proceso de durante la durante el proceso
desarrollo del elaboración del de elaboración del
ACTITUDINALES

informe. informe. informe.

No fomentan ni En ocasiones Colaboran y
Colaborar activamente en el proceso, colaboran el colaboran y fomentan fomentan el trabajo
fomentando el trabajo en equipo. trabajo en equipo. el trabajo en equipo. en equipo.
No muestran En una ocasión Demuestran interés
Demostrar interés por desarrollar un interés por muestran desinterés por hacer un buen
trabajo de excelencia, acatando las desarrollar un por desarrollar un trabajo y acatan las
normas disciplinarias que ayudan a buen trabajo, buen trabajo. normas
una buena convivencia. tampoco acatan disciplinarias de la
normas clase.
disciplinarias.

INTEGRANTES: OBSERVACIONES:
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FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA.

AE 01 Analizan la ambigüedad de sentido en un cuento moderno o contemporáneo, en

Identificar y enunciar rasgos que
caracterizan a una obra literaria y la
diferencian de los textos no literarios
(jurídicos, administrativos, económicos,
instruccionales, científicos, etc.). Por
ejemplo, los siguientes:
> La plurisignificación y la ambigüedad.
> El lenguaje como un medio para captar
la atención del lector o auditor
(poeticidad como alienación).
> Las figuras literarias como recursos de
cognición y representación.
> La ficción y la verosimilitud en las
narraciones.
AE 02
Respecto de una obra literaria del género
narrativo, identificar y explicar, con
fundamentos en el texto:
> El tema central o guía.
> Los temas secundarios.
> Los personajes con incidencia
argumental.
> Los ambientes o situaciones en que se
desarrolla.
los siguientes aspectos:
- Valor y comportamiento de los personajes.
- Multiplicidad de valoraciones éticas de los acontecimientos.
- Diversidad de interpretaciones de la obra.
Formulan hipótesis acerca de por qué un cuento de ciencia ficción cualquiera
tiene un carácter verosímil, aunque los hechos narrados no sean materialmente
posibles.
Diferencian los procedimientos narrativos de suspenso y misterio en una novela
o un cuento.
Identifican, en una obra en particular, figuras literarias frecuentes, tales como la
metáfora, la metonimia, la sinécdoque, la comparación, la analogía, entre otras.
Comparan los referentes específicos y reales de un texto no literario, por
ejemplo, el delito al que se refiere una ley, o el fenómeno al que alude un texto
científico.
Sintetizan, mediante una frase nominal o una oración, el tema central de
una obra narrativa.
Relacionan los motivos secundarios respecto del tema central de la obra.
Caracterizan física, psicológica y socialmente a los personajes.
Establecen relaciones específicas entre personajes y acontecimientos.
Analizan la importancia del ambiente físico, social y psicológico para la
interpretación del sentido de los acontecimientos.

1 11 12 22 22 32 32 42 42 57
2 12 13 23 23 33 33 44 43 58
3 13 14 24 24 34 34 45 44 60
4 14 15 25 25 35 35 46 45 61
5 15 16 26 26 35 36 48 46 63
6 16 17 27 27 36 37 49 47 64
7 17 18 28 28 37 38 51 48 66
8 18 19 29 29 38 39 52 49 67
9 19 20 30 30 40 40 54 50 69
10 20 21 31 31 41 41 55 51 70
11 21
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INFORME LITERARIO Nº 1: “EL VIAJE Y EL HÉROE

INSTRUCCIONES
EN PAREJAS LEE ATENTAMENTE EL CUENTO ESCOGIDO O DADO POR EL PROFESOR; LUEGO
DESARROLLA CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL INFORME, NO
OLVIDANDO FUNDAMENTAR TUS RESPUESTAS UTILIZANDO FRAGMENTOS DE LA
NARRACIÓN:

1.- ANALIZA EL COMPORTAMIENTO DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS.

COMENTA SI ESTE COMPORTAMIENTO ES ÉTICAMENTE CORRECTO.

2.- SEÑALA LAS CARÁCTERÍSTICAS QUE HACEN QUE EL CUENTO LEÍDO SEA VEROSÍMIL.

3.- EXPLICA QUÉ ELEMENTOS NARRATIVOS UTILIZA EL NARRADOR PARA OTORGARLE AL

CUENTO SUSPENSO Y MISTERIO.

4.- IDENTIFICA EN EL CUENTO LEÍDO AL MENOS SEIS (6) FIGURAS LITERARIAS DISTINTAS,
UTILIZADAS PARA ENRIQUECER LA NARRACIÓN.

5.- SEÑALA Y EXPLICA LOS REFERENTES ESPECÍFICOS Y REALES QUE ES POSIBE

OBSERVAR EN LA HISTORIA LEÍDA (EL DELITO AL QUE SE REFIERE UNA LEY – EL
FENÓMENO AL QUE ALUDE UN TEXTO CIENTÍFICO, ETC)

6.- IDENTIFICA Y EXPLICA EL TEMA DEL TEXTO LEÍDO.

7.- SEÑALA TRES (3) TEMAS SECUNDARIOS PRESENTES EN EL CUENTO Y EXPLICA SU

RELACIÓN CON EL TEMA PRINCIPAL.

8.- CARACTERIZA FÍSICA, PSICOLÓGICA Y SOCIALMENTE A TODOS LOS PERSONAJES.

9.- SEÑALA Y EXPLICA QUÉ CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD DE LOS PERSONAJES

PRINCIPALES AFECTAN AL DESARROLLO DE LA HISTORIA.

10.- EXPLICA LA IMPORTANCIA DEL AMBIENTE FÍSICO, SOCIAL Y PSICOLÓGICO PARA LA

INTERPRETACIÓN DEL SENTIDO DE LOS ACONTECIMIENTOS.