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POLITECNICA
AMAZONICA
INTEGRANTES:
1.- CONTENIDO
DEFINICION
Las Tecnologías de la
Información y la
Comunicación, también
conocidas como TIC, son
el conjunto de tecnologías
desarrolladas para
gestionar información y
enviarla de un lugar a
otro. Abarcan un abanico
de soluciones muy
amplio. Incluyen las
tecnologías para
almacenar información y
recuperarla después,
enviar y recibir
información de un sitio a
otro, o procesar
HISTORIA
En la historia del desarrollo del conocimiento científico se pueden identificar distintos
paradigmas. Hasta la primera mitad del pasado siglo XX el campo estuvo dominado
por investigaciones de índole teóricas. Eran casi de exclusiva localización en ámbitos
académicos, principalmente universidades, con escasos presupuestos. Por su parte,
los experimentos de laboratorios y el desarrollo de tecnologías aplicadas se
correspondían principalmente con iniciativas provenientes de las empresas privadas.
Un cambio de paradigma, originado en la marcada incidencia del desarrollo científico-
tecnológico a partir de la Segunda Guerra Mundial y su posterior acentuación en la
Guerra Fría, tuvo un singular correlato en relación con el desarrollo de las
denominadas tecnologías de información y comunicación (TIC). En una visión limitada
del proceso histórico de construcción de conocimiento y desarrollo de tecnologías
que soportan las TIC, numerosos autores dan comienzo a la era de la información, la
sociedad del conocimiento, las sociedades pos-industriales. En muchos casos, lo que
analizan o describen es sólo la historia de Internet, confiriendo a esta red de
ordenadores digitales interconectados un carácter extraordinario que deja de lado
un cúmulo de experiencias científico-tecnológicas que ha ocupado el amplio espectro
de la institucionalización del
desarrollo de conocimiento
científico.
CARACTERISTICA
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
o Ventajas:
Desventajas:
· Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita:
exceso de información disponible, dispersión y presentación atomizada, falta de método en la búsqueda.
· Informaciones no fiables. En Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales,
equivocadas, obsoletas...
· Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con estos materiales, no
siempre de calidad y a menudo descontextualizado, puede proporcionar aprendizajes incompletos con
visiones de la realidad simplistas y poco profundas. Acostumbrados a la inmediatez, los alumnos se resisten
a emplear el tiempo necesario para consolidad los aprendizajes, y confunden el conocimiento con la
acumulación de datos.
· Diálogos muy rígidos. Los materiales didácticos exigen la formalización previa de la materia que se
pretende enseñar y que el autor haya previsto los caminos y diálogos que seguirán los alumnos. Por otra
parte, en las comunicaciones virtuales, a veces cuesta hacerse entender con los "diálogos" ralentizados e
intermitentes del correo electrónico.
CLASIFICACION
Las TIC conforman un conjunto de recursos necesarios para manipular la informacion y particularmente las
computadoras, programas informaticos y redes necesarios para convertirla, almacenarlas, transmitirlas y
encontrarlas.
se definen 3 clasificaciones:
A. REDES
B. TERMINALES
C. SERVICIOS
2. RESUMEN
Internet puede formar parte de ese procesamiento que posiblemente se realice de manera distribuida y
remota. Al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación, se
puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por
computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-
portátil, con capacidad de operar en red mediante una comunicación inalámbrica y con cada vez más
prestaciones, facilidades y rendimiento.
3.SUMMARY
The term Information and Communication Technologies has two meanings. Planning and managing the ICT
infrastructure of an organization is a difficult and complex task that requires a very solid base of the
application of the fundamental concepts of areas such as computer science and information systems, as
well as management and skills personal. In ICT, programming often involves writing small programs that
usually connect to other existing programs. The set of resources, procedures and techniques used in the
processing, storage and transmission of information, has been nuanced by the use of ICT, because currently
it is not enough to talk about a computer when reference is made to the processing of information.
The Internet can be part of that processing that may be done in a distributed and remote way. When
talking about remote processing, in addition to incorporating the concept of telecommunication, one can
be referring to a device very different from what is traditionally understood by a computer, since it could
be carried out, for example, with a mobile phone or an ultra-computer. portable, with the ability to operate
in a network through wireless communication and with more and more features, facilities and
performance.
4. RECOMENDACIONES
Si recibe correos desconocidos no lo abra, podrian tener virus que no solo malograran sus archivos, sino
tambien puede malograr su computadora.
No utilize su celular cuando realice actividades que requieren su total atencion, como cruzar la pista,
manejar, podria ocacionar problemas.
5. CONCLUCIONES
Que este sistema (TIC) es una herramienta de mucha ayuda para todos ya
que atravez de ella tenemos una oportunidad de acceder al conocimiento y al
mercado laboral. Estos medios permiten la ilustración didáctica de los temas en estudio y son
utilizados frecuentemente con el fin de reproducir materiales, desde su uso instructivo.
El uso de este tipo de tecnologias debe ser regulado y limitado, por que nos encontramos con
mucha informacion falsa e inutil.
7. GLOSARIO DE TERMINOS
8. BIBLIOGRAFIA O LINKOGRAFIA
ttps://es.wikipedia.org/wiki/Historia_y_desarrollo_de_las_Tecnologías
_de_la_Información_y_la_Comunicación
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/mod/page/view.p
hp?id=3118