Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso.

Escuela de Ciencias Básicas,

Escuela o Unidad Académica Tecnología e Ingeniería
Profesional
Nivel de formación
Formación interdisciplinar básica
Campo de Formación común.
Ingeniería Ambiental
Nombre del curso
212031
Código del curso
Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Tipo de curso
2
Número de créditos

2. Descripción de la actividad

Colaborativa
Número
Tipo de Paso 4; Actividad
Individual ☐ ☒ de 6
actividad: problema 2 Fase
semanas
2:
Intermedia
Momento
Inicial Paso 3; Actividad
de la ☐ ☒ Final ☐
problema 1 Fase
evaluación:
2

Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:

actividad: 150/500 Seguimiento y evaluación.

Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:

actividad: 31 de marzo de 2018
19 de febrero de 2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende y aplica en forma clara y pertinente los

fundamentos conceptúales de la unidad 1 del curso académico, y
construye las actividades solicitadas teniendo en cuenta la normatividad
y el contexto real actual.

Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Conceptos Básicos y Factores de

Contaminación:

las definiciones y conceptos que utiliza la ingeniería ambiental,

comenzando por el concepto de sistema y su relación con el concepto de
desarrollo, para continuar con el concepto de desarrollo sostenible.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.

Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje
basado en problemas (ABT), organizada en fases para ser presentadas
en los diferentes entornos del curso.

Paso 3; Actividad problema 1 Fase 2:

Cada estudiante escoge el rol que asumirá para el desarrollo de la

parte colaborativa, teniendo en cuenta las funciones, roles y
responsabilidades expresadas en esta guía, y lo publica en el Foro
colaborativo Unidad 1. Recuerde que cada rol tiene unas funciones
explicadas en esta guía.
Teniendo en cuenta la experiencia del trabajo de reconocimiento, se
debe hacer la selección de una empresa, industria, o institución, donde
se hará una descripción tanto del campo en el que se encuentra, junto
con la descripción de las actividades que esta desarrolla para poder
contextualizar el sitio. (La selección debe realizarse en grupo por
consenso).

Después se realiza un estudio a nivel general teniendo en cuenta

todas las operaciones principales de la empresa para establecer los
aspectos e impactos ambientales generados por la actividad principal
de la institución seleccionada. Lo anterior es para hacer el ejercicio de
realizar un diagnóstico ambiental del impacto que está generando la
industria o empresa a nivel general.

Buscar e identificar las normatividad y legislación ambiental relacionada

con el tipo(s) de impacto(s) encontrado(s). Además, mencionar las
licencias, permisos o autorizaciones que se requieran los procesos o
actividades que realiza la institución seleccionada.

El estudiante participa desde el inicio en el desarrollo de la actividad

propuesta y lo hace en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo,
teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:

1. Asignación de roles. El estudiante participa libremente en la

asignación de su rol para el desarrollo de la actividad colaborativa.
2. Preparación. El estudiante interactúa de forma individual en los
foros con sus comentarios que contribuyan a una apropiada
planificación del trabajo a realizar.

3. Productividad al interior del grupo. El estudiante de forma

individual realiza aportes significativos directamente en el foro de
producción y no por fuera de él. El tutor realimenta al estudiante
utilizando las diferentes herramientas de acompañamiento docente
sincrónico y asincrónico.

4. Debate grupal. El estudiante colabora con su grupo para el

desarrollo de la actividad propuesta y el grupo consolida un mapa
final, y de acuerdo con la asignación de roles, un integrante del
pequeño grupo publica un único producto final en el entorno de
evaluación y seguimiento, teniendo en cuenta los lineamientos
establecidos para la actividad propuesta.

5. Presentación de evaluación. Con el fin de afianzar los

conocimientos adquiridos en el Paso 3, el estudiante presenta Paso 4:
Cuestionario de Conceptos, que está en línea en el entorno de
Evaluación y seguimiento.

6. Autoevaluación. El estudiante registra en el e-portafolio sus

avances, logros y expectativas durante su proceso de aprendizaje
autónomo, así como las dificultades que se le han presentado durante
el desarrollo de la fase propuesta.
Actividades a desarrollar: Para cumplir a cabalidad con la actividad
propuesta, el estudiante debe:

Realizar aportes desde el inicio de la actividad propuesta: Paso 3 –

Desarrollar el trabajo Individual y Colaborativo que corresponde al
desarrollo de las actividades de la Unidad 1 (entorno de aprendizaje
colaborativo) y no al final de ella.

Para el desarrollo se trabajará en dos partes, una individual y otra

colaborativa, de la siguiente manera:

Fase Individual: Paso 3; Actividad problema 1 Fase 2:

Colaborativo Unidad 1.

Descripción: Esta primera actividad se debe desarrollar de forma

individual, por ello se sugiere leer detenidamente los siguientes puntos
los cuales se desarrollarán y publicarán en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

 Aporte individual Nº1; Cada integrante debe seleccionar y publicar

el nombre de una empresa grande en el foro de colaborativo y realizar
una descripción general de la misma, tanto del campo en el que se
encuentra, como una descripción de las actividades
(productos/servicios) que esta desarrolla, con el fin de poder
contextualizar la organización. La debe publicar así: (Ejemplo: Félix
Amaya; Alpina).

 Aporte individual Nº2; Cada estudiante realiza un resumen de la

gestión ambiental de la empresa que escogió, donde se incluya
 certificaciones y reconocimientos ambientales, pero por sobre todo
al menos la Política y objetivos ambientales, así como la
descripción de algunas medidas/programas de gestión ambiental.

 Aporte individual Nº3; Cada estudiante verificará las referencias

de la unidad 1, y reconocerá algunas temáticas que le ayuden a
desarrollar el aporte 4, realizando una descripción de los elementos
más relevantes.

 Aporte individual Nº4; Cada estudiante debe describir a partir

del aporte individual 1, el paso a paso del proceso productivo
principal con su respectivo diagrama de flujo. Adicionalmente
describe de forma muy general los impactos ambientales
generados por la organización, analizado la importancia de su
estudio ambiental.

Entrega Fase Individual: 10 de marzo de 2018.

Fase Colaborativa: Momento Intermedio– Paso 3; Actividad

problema 1 Fase 2: Foro Colaborativo Unidad 1.

Descripción: Esta actividad se debe desarrollar de forma colaborativa,

por ello se sugiere leer detenidamente los siguientes puntos los cuales
se desarrollarán en el foro colaborativo paso 3 y una vez consolidados
se deben entregar en el entorno de evaluación y seguimiento en el
espacio: Paso 3; Actividad problema 1 Fase 2: Trabajo colaborativo
Unidad 1-- Entrega de actividad.
 Aporte Colaborativo Nº1; Cada integrante escoge el rol que
desempeñará en el desarrollo del trabajo colaborativo, publicándolo
en la tabla de roles con sus integrantes. Para profundizar en los roles
y las funciones pueden revisar en esta guía la sección de “Roles y
responsabilidades para la producción de entregables por los
estudiantes”, allí podrán ver como se dinamiza la participación del
trabajo colaborativo.

 Aporte Colaborativo Nº2; Cada integrante debe postular una

empresa, preferiblemente una pequeña o mediana empresa (pyme),
esta no debe contar con un Sistema de Gestión Ambiental, y en
consenso deberán escoger una de ellas para desarrollar la fase
colaborativa. Luego realizar una descripción general de la misma, del
campo en el que se encuentra, junto con la descripción de las
actividades que desarrolla. Esta propuesta se debate y se publica en
el foro de forma corta por el rol Alerta y cada uno de los integrantes
describe si la acepta o no.

 Aporte Colaborativo Nº3; Se publica un único diagnóstico

ambiental del impacto que está generando la industria o empresa
seleccionada grupalmente (estudio a nivel general de las operaciones
principales de la empresa, donde se establece los aspectos e
impactos ambientales generados por la actividad principal). El
diagnostico se debe por lo menos contener los siguientes elementos:
 Diagrama de Flujo del proceso productivo principal
 Balance de materia (elementos de entrada y salida de cada
 actividad del proceso productivo)
 Cuadro de identificación de aspectos e impactos ambientales
por cada una de las actividades del proceso productivo,
además se debe incluir el área administrativa.

 Aporte Colaborativo Nº4; Se deberá investigar sobre legislación

ambiental aplicable a los aspectos e impactos ambientales
encontrados, además relacionar las licencias, permisos o
autorizaciones que se requieren o con los que cuenta la empresa
para operar, y se consolidarán según cuadro número 1, suministrado
en esta guía, luego se publicará en un documento Word en el foro
colaborativo paso 3.

Norma Aspecto Licencia, permiso o Requerimientos de la Nombre del

autorización que norma aplicables a la integrante que
regula organización realizo el aporte

Nota: Estudiante que no muestre su desarrollo de la actividad dentro

del FORO, esto es: que no presente aportes en el FORO del grupo de
manera pertinente y articulada tendrá una nota total de CERO: (0).

Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje

práctico) y socializar la importancia de las mismas en el foro de trabajo
colaborativo.

Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus

oportunidades para mejorar (entorno evaluación y seguimiento).

Entrega Fase Colaborativa: 31 de marzo de 2018

 Entorno de conocimiento:

El estudiante consulta los recursos educativos requeridos

correspondientes a la unidad 1 para realizar la actividad
propuesta.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

El estudiante participa en el foro colaborativo en la

planeación, socialización, construcción y consolidación
del producto final.

Entornos
Entorno de aprendizaje práctico:
para su
desarrollo
El estudiante consulta el material dispuesto en este
entorno como ayuda para el desarrollo de la actividad
propuesta.

Entorno de evaluación y seguimiento:

El estudiante que ha asumido su responsabilidad en la

entrega de un único producto final lo hace en este
entorno, siguiendo los lineamientos establecidos para su
entrega.
 El estudiante presenta en el entorno de evaluación y
seguimiento del paso 4: Evaluación de conceptos en
forma individual (realimentación automática), sobre los
conocimientos adquiridos en las diferentes temáticas de
la unidad 1.
Lectura sugerida Evaluación Unidad 1:
- Lectura. Contaminación del río Bogotá

Ponderación de la Evaluación Unidad 1:

(Hasta 25/500 puntos)

Fecha de programación de la Evaluación Unidad 1:

Productos a 19 de febrero de 2018 – 31 de marzo de 2018.
entregar
por el
estudiante
Fase Individual: Cada estudiante deberá entregar en un
solo archivo el producto de sus aportes individuales por
el foro y por el entorno de seguimiento y evaluación, en
la fecha especificada.

Fecha de programación de la Fase Individual: 10 de

marzo de 2018.

Fase Colaborativa: El grupo colaborativo, a través del

entorno de evaluación y seguimiento hará entrega del
producto final, de acuerdo con las siguientes condiciones:
Estructura del documento a entregar:

 Página 1. Portada.

 Página 2. Introducción.

 Página 3. Publicación de la empresa seleccionada en la

fase individual por cada integrante. (Cuadro)

 Página 4. Cuadro de roles con su respectivo integrante

del grupo.

 Página 5. Publicación de la empresa (pyme) escogida

en consenso. Adjuntar evidencia de su selección.

 Página 6. Descripción general de la empresa, tanto del

campo en el que se encuentra, como de las actividades
(productos/servicios) que la empresa maneja.

 Página 7. Diagnóstico ambiental realizado, de acuerdo

con los elementos solicitados en el aporte colaborativo
N°3.

 Página 8. Normatividad y legislación ambiental

relacionada con el tipo(s) de impacto(s)
encontrado(s). (Cuadro solicitado en el aporte
colaborativo N° 4).

 Página 9. Conclusiones (Por lo menos 3, máximo 5)

 Página 10. Referencias (norma APA versión 3 en

español, traducción de la versión 6 en inglés).
Especificaciones de entrega del Paso 3; Actividad
problema 1 Fase 2: Foro colaborativo Unidad 1.

1. Portada (nombre de la institución, nombre del curso,

título del trabajo, nombre del docente, nombre e
identificación de los estudiantes, lugar y fecha de
elaboración).
2. Introducción: la introducción debe obedecer a la
formulación de las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es el tema del trabajo? ¿Por qué se hace el
trabajo?
 ¿Cuál es su finalidad?
 ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo?
3. Conclusiones: deben sintetizar efectivamente los
resultados más significativos del trabajo realizado.
4. Elementos mínimos (norma APA): Páginas: Carta,
Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho:
2,54 cm.
5. Interlineado: Doble, Texto: Times New Román 12
puntos. Formato de entrega: Pdf. Justificación a
la Izquierda. Peso: 1Mb.

Nombre y formato del archivo:

Grupo_XX_212031_TCAP1_Fase 2_ Unidad 1.pdf

si tiene adjuntos así:

Grupo_XX_212031_TCAP1_Fase 2_ Unidad 1. Zip
Recomendaciones:

1. Revisar en el entorno de información inicial la agenda

del curso (fecha de inicio y cierre de la actividad
colaborativa).

2. Revisar en el entorno de conocimiento los recursos

educativos (requeridos y adicionales) de la unidad 1.

3. Identificar sus compañeros del grupo colaborativo e

interactuar con ellos para establecer roles y
estrategias con el fin de dar inicio a la actividad
colaborativa.

4. Participar en forma individual y colaborativa en el foro

del Paso 2; Foro de reconocimiento. No se revisan o
califican aportes de estudiantes que no hayan
participado en el foro colaborativo.

5. Adjuntar un único archivo como definitivo en el

entorno de evaluación y seguimiento. El grupo que no
suba dicho archivo como trabajo definitivo, en el tema
correspondiente para ello, obtendrá una penalización
en la nota final (ver rúbrica de evaluación)

6. Participar activamente durante todo el periodo de la

actividad “no al final de ella”. No se aceptan aportes
de estudiantes que ingresan por primera vez al foro
de producción intelectual faltando dos o tres días para
el cierre de la actividad, ya que estos difícilmente se
pueden tener en cuenta en la construcción del
producto final (resolución rectoral No. 006808 del 19
de agosto de 2014).
7. Revisar con detenimiento cada ítem de la rúbrica
analítica de evaluación, antes de presentar cualquier
inconformidad por la realimentación brindada de su
participación tanto individual como colaborativa en la
actividad propuesta.

8. Relacionar todo aporte individual en un archivo aparte

o independiente del archivo que en su momento esté
consolidando el pequeño grupo colaborativo. No se
revisan o califican aportes que se incluyan en el
consolidado sin antes haber sido relacionados como un
archivo individual.

9. Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas, dificultades

y sus oportunidades para mejorar (entorno evaluación
y seguimiento).

Ponderación de la actividad colaborativa:

(Hasta 150/500 puntos)

Fecha de programación de la Fase colaborativa:

19 de febrero de 2018 – 31 de marzo de 2018.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad.

La participación individual del estudiante al interior del

grupo, se articula de la siguiente manera:

Como primera medida, contacta a los demás

integrantes del grupo colaborativo, a través de la
mensajería interna del aula, Skype, correo institucional
con el fin de establecer la metodología a desarrollar
para la actividad propuesta.

Planeación Desde el inicio de la actividad asume su rol

de
participativo y de responsabilidad al interior del grupo.
actividades
para el
desarrollo
Consulta del material y se apropia de ellos para
del trabajo
colaborativo participar con aportes significativos en el foro que
enriquezcan la actividad propuesta.

Revisa, discute y retroalimenta lo solicitado en la parte

individual, (Aportes de 2 compañeros)

Participa en la consolidación del producto final

destacando los aportes más significativos y que pueden
hacer parte de la entrega final.
Roles a  Compilador
desarrollar  Revisor
por el
estudiante  Evaluador
dentro del  Entregas
grupo
colaborativo  Alertas

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para

Roles y que avise a quienes no hicieron sus participaciones,

responsabili que no se les incluirá en el producto a entregar.
dades para
la
producción Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de
entregables normas de presentación de trabajos exigidas por el
por los docente.
estudiantes

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA, es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
https://www.uexternado.edu.co/wp-
content/uploads/2017/07/Manual-de-citación-APA-
v7.pdf
 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la
UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

Políticas de
plagio cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
 reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

.,
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Paso 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
Aporte individual Aporte individual Aporte individual
Nº1; Publica el nombre Nº1; Comenta el Nº1; No publica el
de una empresa grande nombre de una nombre de una
Escoge y seleccionada y realiza empresa grande empresa grande
describe de su descripción general seleccionada y realiza seleccionada y
forma con el nombre la descripción general, tampoco realiza la
general y solicitado. pero esta es descripción 15
efectiva la incompleta o no la solicitada.
empresa publica según
seleccionada. parámetros
establecidos.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)

Aporte individual Aporte individual Aporte individual
Nº2; Publica el Nº2; Publica el Nº2; No publica el
resumen de la gestión resumen de la gestión resumen solicitado
Identifica los ambiental de la ambiental de la de la gestión
elementos empresa que planteó empresa que planteó ambiental de la
principales
en el foro, incluyendo en el foro, pero este empresa.
de la gestión 15
los elementos vitales no incluye los
ambiental de
solicitados. elementos vitales
la
organización. solicitados, o no de
forma completa o no
cumple con lo exigido

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)

 Aporte individual Aporte individual
Aporte individual
Nº3; Verifica el Nº3; No realiza
Nº3; Verifica el módulo
Reconoce las del curso, “Unidad 1”, y módulo del curso, escrito del módulo
diferentes “Unidad 1”, reconoce del curso, “Unidad
reconoce los elementos
temáticas de solicitados, realizando algunos elementos 1”, tampoco
la Unidad 1 y solicitados realizando reconoce los 15
el escrito pertinente.
las asocia el escrito, pero no elementos, no los
efectivament cubre de forma comenta en el foro.
e. efectiva las temáticas
solicitadas.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)

Aporte individual Aporte individual

Aporte individual
Nº3; Realiza la Nº3; No realiza la
Nº3; Realiza de
descripción del descripción del
manera efectiva la
proceso productivo proceso productivo
Realiza la descripción del proceso
con su respectivo ni presenta el
descripción productivo con su
diagrama de flujo, diagrama de flujo
del proceso respectivo diagrama de pero dicha descripción solicitado. Tampoco
productivo flujo. Además, describe
no es coherente con el describe los 15
con su de manera general los
diagrama presentado impactos
respectivo impactos ambientales
diagrama de asociados o no realiza la ambientales de la
a las
flujo. descripción. Realiza la organización.
operaciones de la
descripción de los
organización.
impactos ambientales
de la empresa o esta
es incompleta.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)

Calificación Fase Individual 60

 Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Paso 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje

El estudiante escoge El estudiante no

El estudiante, aunque
Escogencia y desempeña el rol cumple con ninguno
escoge el rol no lo
del rol y de manera efectiva y de los requerimientos
publica en el foro o no 10
desempeño coherente. exigidos en este
lo desempeña.
del mismo. aporte.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) ( 0 puntos)
El grupo escoge la El grupo escoge la No realizan escogen la
empresa en empresa y realiza la empresa de acuerdo
Escogen la consenso, de descripción de la con los parámetros
empresa acuerdo con los misma, pero esta no solicitados, ni realizan
(pyme) de parámetros cumple con los la descripción
acuerdo con solicitados y realiza parámetros solicitada. 30
los la descripción solicitados o realizan
parámetros general de la misma. una descripción
dados.
superficial de la
misma.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
El grupo realiza de El grupo no desarrolla
El grupo presenta el
manera conjunta el el diagnostico
diagnostico ambiental
diagnóstico ambiental solicitado.
Realizan de inicial solicitado, pero
ambiental inicial, de
manera no desarrollan todos
manera efectiva y
efectiva el los elementos
diagnóstico considerando los 30
solicitados en el
ambiental elementos
Aporte colaborativo
inicial solicitados en el
N°3 o estos son
solicitado Aporte Colaborativo
incompletos.
N°3.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)

 El grupo identifica y El grupo identifica y No Consolida el
relaciona de manera relaciona la resumen de a
efectiva la normatividad actividad colaborativa
normatividad ambiental aplicable a 4, según
Identifican y
ambiental aplicable a la organización, pero especificaciones de la
relacionan de
la organización, esta no es coherente guía.
manera
efectiva la teniendo en cuenta con los aspectos e
los parámetros del impactos ambientales 20
normatividad
ambiental aporte colaborativo identificados, o no
aplicable a la 4. tuvieron en cuenta los
organización parámetros del aporte
colaborativo 4 o es
incompleta.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)

Calificación Fase Colaborativa 90

Calificación Final 150

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Paso 4
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

Paso 4; Actividad
problema 2 Fase Heteroevaluación Heteroevaluación Heteroevaluación 25
2: Cuestionario

Calificación final 25