INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA Subdirección de Formación General

“STO TORIBIO DE MOGROVEJO

ZAÑA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA CAPACIDAD DE PROBLEMATIZA SITUACIONES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR NIVELES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO
(0-5) ( 6-10) ( 11-15) ( 16-20)
Formula Indaga a Indaga a partir Indaga a partir de Indaga a partir de
INDAGA preguntas y partir de de preguntas preguntas y plantea preguntas y plantea
MEDIANTE distingue las preguntas y plantea hipótesis hipótesis,
MÉTODOS variables y plantea hipótesis basándose en argumentando la
CIENTÍFICOS, Problematiza independiente, hipótesis basándose en conocimientos relación entre ellas,
SITUACIONES situaciones dependiente y sin conocimientos científicos, en base a
QUE PUEDEN las sustento científicos, observaciones conocimientos
SER intervinientes científico. pero no logra previas y establece científicos y
INVESTIGADAS en el proceso establecer relaciones entre observaciones
POR LA de indagación, relaciones ellas, sin tomar en previas.
CIENCIA estableciendo entre ellas. cuenta los
relaciones conocimientos
entre ellas. científicos y las
observaciones
previas.

PUNTAJE OBTENIDO:
NIVEL DE LOGRO
ESTUDIANTE: GRADO Y SECCIÓN:

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA CAPACIDAD DE DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER UNA INDAGACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR NIVELES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

EN INICIO EN PROCESO LOGRO LOGRO DESTACADO
(0-5) ( 6-10) ESPERADO ( 16-20)
( 11-15)
Diseña Elabora un Propone una Diseña un plan Diseña un plan Diseña un plan de
INDAGA estrategias plan de lista de de indagación, de indagación indagación donde
MEDIANTE para hacer indagación materiales, donde donde considera objetivos a
MÉTODOS una que permita sin objetivos considera los considera lograr, propone una
CIENTÍFICOS, indagación manipular la propuestos y objetivos, objetivos a lista de materiales,
SITUACIONES variable no sigue una propone una lograr, propone sigue una secuencia
QUE PUEDEN independiente secuencia de lista de una lista de de procedimientos,
SER , medir la procedimien materiales, pero materiales y mide y manipula la
INVESTIGADAS dependiente y tos para los sigue una variable
POR LA mantener medir y procedimientos secuencia de independiente y
CIENCIA constante las manipular la no fueron los procedimientos, logra confirmar o
intervinientes. variable más adecuados para medir y refutar la hipótesis
independien para manipular manipular la
te y la variable variable
confirmar o independiente y independiente
refutar la confirmar o pero no logra
hipótesis. refutar la confirmar o
hipótesis. refutar su
hipótesis

PUNTAJE OBTENIDO
NIVEL DE LOGRO
ESTUDIANTE: GRADO Y SECCIÓN:
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA CAPACIDAD DE GENERA Y REGISTRA DATOS E INFORMACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR NIVELES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

EN INICIO EN PROCESO LOGRO LOGRO DESTACADO
(0-5) ( 6-10) ESPERADO ( 16-20)
( 11-15)
Genera y Obtiene datos Obtiene Los datos Obtiene datos Obtiene datos
INDAGA registra datos cualitativos o datos cualitativos o cualitativos o cualitativos o
MEDIANTE e información cuantitativos a cualitativo cuantitativos cuantitativos cuantitativos, como
MÉTODOS partir de la so que se como producto producto de la
CIENTÍFICOS, manipulación cuantitativ obtienen son de la manipulación de la
SITUACIONES de la variable os, pero no producto de la manipulación de variable
QUE PUEDEN independiente son manipulación la variable independiente,
SER , reajusta sus producto y medición de independiente, utilizando diversos
INVESTIGADAS procedimiento de la la variable utilizando procedimientos, los
POR LA CIENCIA s, organiza los manipulaci independiente diversos organiza los datos y
datos y los ón de la , pero los procedimientos, los representa en
representa en variable datos no se pero no organiza tablas y gráficos.
tablas o independie organizan, ni los datos en
gráficos nte. se tablas y gráficos.
representan
en tablas o
gráficos.

PUNTAJE OBTENIDO
NIVEL DE LOGRO
ESTUDIANTE: GRADO Y SECCIÓN:

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA CAPACIDAD DE ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR NIVELES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO
(0-5) ( 6-10) ( 11-15) ( 16-20)
Compara los Compara los Compara los Compara los datos Compara los datos
INDAGA datos datos datos obtenidos, con la obtenidos, con la de
MEDIANTE obtenidos ya obtenidos en obtenidos, de sus pares para sus pares para
MÉTODOS sea su con la de sus establecer establecer relaciones
CIENTÍFICOS, Analiza datos cualitativos o indagación, pares relaciones de de causalidad,
SITUACIONES e información cuantitativos con la de sus establece causalidad pertenencia,
QUE PUEDEN para pares, pero relaciones de contrasta los diferencia y contrasta
SER establecer no establece causalidad, resultados con la los resultados con la
INVESTIGADAS relaciones de relaciones de logra hipótesis, para hipótesis, para
POR LA causalidad y causalidad, contrastar confirmarlo o confirmarlo o
CIENCIA contrasta los no contrasta los resultados refutarlo y elabora refutarlo y elabora
resultados con sus con la conclusiones sin el conclusiones
la hipótesis, resultados hipótesis, apoyo de sus apoyándose en sus
para con la para resultados e resultados e
confirmarlo o hipótesis y confirmarlo o información información
refutarlo y no elabora refutarlo y no confiable. confiable..
elabora conclusiones. elabora
conclusiones. conclusiones.

PUNTAJE OBTENIDO
NIVEL DE LOGRO
ESTUDIANTE: GRADO Y SECCIÓN:
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA CAPACIDAD DE EVALÚA Y COMUNICA

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR NIVELES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO
(0-5) ( 6-10) ( 11-15) DESTACADO
( 16-20)
Evalúa y Identifica y da Reconoce Reconoce las Reconoce las Reconoce las
INDAGA comunica a conocer las las dificultades de dificultades de su dificultades de
MEDIANTE dificultades dificultades su indagación y indagación y comunica su indagación y
MÉTODOS técnicas y los de su comunica con argumentos comunica con
CIENTÍFICOS, resultados indagación, aunque no con científicos ya sea en argumentos
SITUACIONES logrados para pero no argumentos forma oral o escrita los científicos ya
QUE PUEDEN cuestionar el comunica científicos los resultados que se sea en forma
SER grado de ni en forma resultados que obtuvieron a sus oral o escrita
INVESTIGADAS satisfacción oral o se obtuvieron. pares, pero los los resultados
POR LA que la escrita los recursos utilizados no que se
CIENCIA respuesta da a resultados fueron diversos. obtuvieron a la
la pregunta de que se comunidad
indagación. obtuvieron. educativa,
utilizando
diversos medios
o recursos.

Docente: Mg. Nelly Dorita Tuesta Calderón