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Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán


Medicina Veterinaria y Zootecnia

Genética
2452
Práctica n° 2
“Monohibridismo”

Integrantes Número de equipo


García González Thelma Aketzali 15
García Pérez Axayacalt 14
González Villanueva Fernando 27
López German Marco Antonio 16
Torres Avendaño Alejandra Paola 13

Profesoras:
M en C. MVZ. María del Carmen Barrón García
QFB. Juana Alicia Alquicira Camacho
MVZ. Jael Flores Cervantes

Fecha de entrega: 05 de Marzo del 2018


Introducción
Breve biografía de Mendel
Johann Mendel nació el 20 de julio de 1822 en Heinzendorf en la actual república Checa. Tomó el
nombre de padre Gregorio al ingresar como fraile agustino el 9 de octubre de 1843 en el convento
de agustinos de Brno. El 6 de agosto fue ordenado sacerdote. En 1851 ingresó a la Universidad de
Viena donde estudió historia, botánica, física, química y matemáticas. Mendel presentó sus trabajos
los publicó posteriormente, sin embargo, sus resultados fueron ignorados por completo y tuvieron
que pasar más de treinta años para que fueran reconocidos y entendidos. Mendel falleció el 6 de
enero de 1884 en Brünn a causa de una nefritis crónica.
Leyes de Mendel
Ley de la dominancia y recesividad:
A mediados del siglo XIX, el sacerdote austríaco Gregor Mendel realizó uno de los trabajos más
emblemáticos para el mundo científico clásico. Observó el ciclo de vida de la planta Pisum sativa de
manera tal que logró predecir leyes fundamentales para explicar el cómo se expresan los genes en
las poblaciones a través de las generaciones. Además, el extremo rigor científico de Mendel
permitió que sus observaciones tengan hasta el día de hoy una validez única, sirviendo como base
para conocimientos más avanzados hasta el día de hoy. A partir de sus resultados experimentales,
Mendel se dio cuenta que existían rasgos en Pisum sativa que eran “ocultados” por otros, estos
resultados permitieron a Mendel hablar de caracteres dominantes (expresados con letras
mayúsculas) que se expresan siempre y ocultan a otros, a los que llamó caracteres recesivos
(expresados con letras minúsculas).
Johann Gregor Mendel propuso las leyes fundamentales de la herencia, como actualmente se
conocen, que se refieren a la transferencia de genes a través de las características de los progenitores
de una especie, lo cual aportó la base del conocimiento para la genética moderna. Empleando como
modelo en su experimentación trabajar con ciertos caracteres puros de plantas de chícharos; Donde
a través de sus experimentos observó cómo el carácter de chícharos amarillos (AA o gen
dominante), al cruzarse con el carácter que producía chícharos verdes (aa o gen recesivo) su
descendencia (F1) eran plantas de chícharos amarillos por ser esta la característica dominante(Aa).
Ley de la segregación y recombinación:
Al realizarse este primer cruzamiento Johann Mendel obtuvo proporciones y posteriormente
polinizo entre sí a esas plantas del cruce F1 donde del cruce F2 obtuvo chícharos amarillos y verdes,
en proporción de 3 plantas de chícharos amarillos por una planta de chícharos verdes de tal modo
que, aunque se creía que la característica que determinaba el color verde se había perdido en la
primera generación filial, se manifiesta en la segunda generación (F2). Esto se debe ya que al
cruzarse en la primera generación razas puras (homocigoto dominante x homocigoto recesivo), el
genotipo de los descendientes de ese primer cruce da como resultado heterocigotos o bien conocidos
como híbridos (Aa), lo cual explica que los genes se encuentran distribuidos en pares determinados
alelos e indica que los genes para la característica a determinar no se mezclan ni desaparecen,
simplemente se manifiesta el de uno de los dos heterocigotos. El gen que caracterizaba el color
amarillo en los chícharos de la F1 en el primer cruce al ser el dominante da como resultado el color
amarillo por dominancia completa, pero el gen recesivo no desaparece y puede llegar a manifestarse
después (Campos 2002).
Un ejemplo concreto de esta ley se puede apreciar en ciertos casos cuando se hereda una
característica de los abuelos que no se observa en los padres, pero si los nietos, como podría ser
color de ojos, pelo, forma de la ceja, etcétera (Campos 2002).
En el cruzamiento entre individuos que presentan características contrapuestas como color de hojas,
tipo de tallo etcétera, son casos de hibridismo. Cuando se considera un solo carácter se considera
monohibridismo (Montenegro 2001).
Cuando se cruzan dos razas que difieren en un par de caracteres alelomórficos se define como
monohibridismo. Para facilitar la explicación el cruzamiento de dos variedades entre sí por un solo
carácter es en un tipo de cruzamiento sencillo lo que se denomina monohibridismo (Cornejo 2006).
Conceptos
Monohibridismo: Cruza de dos razas que difieren en un par de caracteres alelomórficos (son
heterocigotos).
Alelos: Cada gen que, en un par, se ubica en el mismo lugar en los cromosomas iguales. Son las
distintas maneras que puede adoptar un gen.
Gen: Porción de ADN que contiene la información genética del individuo. Unidad funcional y física
de la herencia que pasa de padres a hijos.
Carácter: El rasgo distintivo y rasgo heredado en un organismo.
Carácter dominante: Es aquel que expresa su información aunque se encuentre presente en una
forma distinta del gen en el cromosoma homólogo. El gen dominante determina siempre la
característica física que mostrará el individuo.
Carácter recesivo: En el individuo heterocigótico no se manifiesta por encontrarse inhibido a causa
de la existencia de un carácter dominante.
Herencia: Transmisión del material genético de generación en generación a través de los gametos.
Heredabilidad: Es la proporción de la varianza fenotípica total que es debida a causas genéticas.
Homocigoto: un organismo o célula en la que los alelos de un locus determinado son idénticos a los
del cromosoma homólogo.
Heterocigoto: Individuo que contiene dos factores diferentes de un par de alelomorfos o de una serie
alelomorfa.
Objetivo
Generales:
I. Comprobar la Ley de la segregación y Recombinación utilizando una sola característica a
partir del uso del programa Gregor (G2).
II. Corroborar mediante la prueba de χ² que las proporciones observadas en un cruzamiento
híbrido son iguales a las proporciones esperadas.
Particular:
I. Aprender a usar la interfaz del programa Gregor (G2) para crear poblaciones con
características deseadas.

Resultados

Mono hibridismo en gallinas


Característica evaluada: Gallinas cabeza con/sin cresta
Alelos:
Con cresta: A
Sin cresta: a

Genotipo Observado Proporción Esperado


esperada
1
AA 20 25
4
2
Aa 53 50
4
aa 27 1 25
4
n= 100

1° Hipótesis:
Ho = Si se cumple la proporción genotípica 1:2:1
Ha = No se cumple la proporción genotípica 1:2:1
2° χ² calculada:
Σ ( O−E ) ²
χ² = E
Σ ( O−E ) ² ( 20−25 ) ² ( 53−50 ) ² ( 27−25 ) ²
χ ²= = + +
E 25 50 25
(−5 ) ² ( 3 ) ² ( 2 ) ²
χ ²= + +
25 50 25
25 9 4
χ ²= + +
25 50 25
χ ²=1+ 0.18+0.16
χ ²=1.34

Valor de χ² calculada = 1.34

3° χ² tabulada:
Nivel de confianza (N.C.) ¿ 1−α =1−0.01=0.99
Grados de libertad (g.l) ¿ n ° de clases genotípicas−1=3−1=2

χ² tabulada = 9.210

4° Regla de decisión:

Si χ² calculada es ≥ χ² tabulada se rechaza Ho.


Si χ² calculada es < χ² tabulada se acepta Ho.

5° Decisión estadística:
Al 99% de confianza se acepta Ho, por lo tanto, si se cumple la proporción genotípica: 1:2:1.

Fenotipo Observado Proporción Esperado


esperada
3
Con cresta 73 75
4
1
Sin cresta 27 25
4
n= 100
1° Hipótesis:
Ho = Si se cumple la proporción fenotípica 3:1
Ha = No se cumple la proporción fenotípica 3:1

2° χ² calculada:
Σ ( O−E ) ²
χ² = E

Σ ( O−E )2 (73−75 )2 ( 27−25 ) ²


χ 2= = +
E 75 25
(−2 ) ² ( 2 ) ²
χ ²= +
75 25
4 4
χ ²= +
75 25
χ ²=0.0533+0.16
χ ²=0.2133

Valor de χ² calculada = 0.2133

3° χ² tabulada:
Nivel de confianza (N.C.) ¿ 1−α =1−0.01=0.99
Grados de libertad (g.l) ¿ n ° de clases fenotípicas−1=2−1=1

χ² tabulada = 6.635

4° Regla de decisión:

Si χ² calculada es ≥ χ² tabulada se rechaza Ho.


Si χ² calculada es < χ² tabulada se acepta Ho.

5° Decisión estadística:
Al 99% de confianza se acepta Ho, por lo tanto, si se cumple la proporción fenotípica 3:1.
Discusión
Las proporciones esperadas fueron comprobadas a través del método de χ² con un nivel de confianza
de 0.99 y un error alfa de 0.01. Los resultados nos indican que las proporciones fenotípicas y
genotípicas que Mendel propone para un cruzamiento monohíbrido se cumplen.
Los hallazgos que extrajo Mendel sobre la herencia a partir de los cruzamientos monohíbridos se
han desarrollado y formalizado mejor en el concepto de dominancia y el principio de la segregación.
El principio de la segregación y recombinación afirma que cada organismo diploide tiene dos alelos
para una característica determinada, estos dos alelos se segregan (separan) al formarse los gametos
en proporciones iguales; La ley de dominancia y recesividad establece que cuando hay dos alelos
diferentes en un genotipo solo se observa el rasgo codificado por uno de ellos (el alelo “dominante”)
en el fenotipo (Pierce, 2016).
El principio de la segregación y recombinación determina una segregación para cada alelo con una
1 1
probabilidad de , por lo que en un cruzamiento genotípicamente se esperó una proporción
2 4
2 1
AA, Aa y aa. En cuanto a la ley de dominancia y recesividad fue demostrada a partir de
4 4
3 1
la proporción fenotípica gallina con cresta y gallina sin cresta.
4 4
Como podemos observar, las leyes de Mendel pueden ser traducidos en modelos matemáticos como
lo son las proporciones tanto genotípicas como fenotípicas, estas a su vez son comprobables por
medio de métodos estadísticos que revelan su validez matemática.

Conclusión
Las Leyes de Mendel cuentan con gran relevancia en el campo de la genética, ya que nos ayudan a
determinar la variabilidad entre cruces de distintas poblaciones, la proporción y segregación de las
mismas.
Con ayuda del programa Gregor, se realizó un cruce entre dos poblaciones heterocigotas
(monohibridismo) para una característica determinada; obteniendo que para Homocigoto dominante
(AA): 20 individuos; Heterocigoto (Aa): 53 individuos y Homocigoto recesivo (aa): 27 individuos;
contrastando los resultados de estos con las proporciones Mendelianas se determina que si bien los
resultados no son exactamente iguales a las proporciones mendelianas el método estadístico de χ²
1 2 1
nos permite afirmar que en cuanto a proporciones genotípicas ( AA, Aa y aa) se
4 4 4
3
cumplió la ley de la segregación y recombinación; y en las proporciones fenotípicas ( gallina
4
1
con cresta y gallina sin cresta.) se cumplió la primer ley de Mendel o ley de dominancia y
4
recesividad, manteniéndose dichas proporciones siempre iguales en las cruzas entre individuos
monohíbridos en los que hay dominancia completa de un carácter.
El esclarecimiento de estos eventos mediante la práctica nos ayuda a un mejor entendimiento hacia
los siguientes mecanismos de herencia.

Referencias bibliográficas

I. Campos, P., Sanmartí, N. (2002). Biología 2. España: Editorial Vicens Vives.


II. Cornejo, J., et al (2006) Biología. México: Umbral.
III. Ferreira, I. (2018) Hidden Nature: ¿Qué es un gen recesivo?. Recuperado de:
https://www.hidden-nature.com/significa-caracter-recesivo/
IV. Lazcano, R. (2014) Johann Gregor Mendel (1822-1884): Vida, obra y significado del
precursor
de la genética. España: Editorial Académica Esañola.
V. Montenegro, R. (2004) Biología evolutiva humana. Argentina: Editorial Brujas
VI. Pierce, B. A. (2016). Genética. Un enfoque conceptual. 5ª ed. Madrid, España: Editorial
Medica Panamericana.

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