Instrumento de medición

Las reglas son los instrumentos de medición más populares.

Medición del diámetro con un calibre.

Un instrumento de medición es un aparato que se usa para medir una magnitud
física. La medición es el proceso que permite obtener y comparar cantidades físicas
de objetos y fenómenos del mundo real. Como unidades de medida se utilizan objetos
y sucesos previamente establecidos como estándares o patrones, y de la medición
resulta un número que es la relación entre el objeto de estudio y la unidad de
referencia. Los instrumentos de medición son el medio por el que se hace esta lógica
conversión.

Características principales
Las características importantes de un instrumento de medida son:

 Precisión: es la capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado en

mediciones diferentes realizadas en las mismas condiciones

 Exactitud: es la capacidad de un instrumento de medir un valor exacto sin margen

de error

 Apreciación: es la medida más pequeña perceptible en un instrumento de medida

 Sensibilidad: es la relación de desplazamiento entre el indicador de la medida y la

medida real

Instrumentos
Se utilizan una gran variedad de instrumentos para llevar a cabo mediciones de las
diferentes magnitudes físicas que existen. Desde objetos sencillos
como reglas y cronómetroshasta los microscopios electrónicos y aceleradores de
partículas.
A continuación se indican algunos
instrumentos de medición existentes en
función de la magnitud que miden:
Para medir masa:
 Velocímetro
 Anemómetro (Para medir la velocidad del viento)
 Tacómetro (Para medir velocidad de giro de un eje)
Para medir propiedades eléctricas:

 Balanza  Electrómetro (mide la carga)

 Báscula  Amperímetro (mide la corriente eléctrica)
 Espectrómetro de masa  Galvanómetro (mide la corriente)
 Catarómetro  Óhmetro (mide la resistencia)
Para medir tiempo:  Voltímetro (mide la tensión)
 Vatímetro (mide la potencia eléctrica)
 Calendario  Multímetro (mide todos los valores anteriores)
 Cronómetro  Puente de Wheatstone
 Reloj de arena  Osciloscopio
 Reloj Para medir volúmenes
 Reloj atómico
 Datación radiométrica  Pipeta
Para medir longitud:  Probeta
 Bureta
 Cinta métrica  Matraz aforado
 Regla graduada Para medir peso
 Calibre
 vernier  Dinamómetro
 micrómetro  Báscula
 Reloj comparador  Barómetro
 Interferómetro  Pluviómetro
 Odómetro  Catarómetro
Para medir ángulos: Para medir otras magnitudes:

 Goniómetro  Caudalímetro (utilizado para medir caudal)

 Sextante  Colorímetro
 Transportador  Espectroscopio
Para medir temperatura:  Espectrómetro
 Contador geiger
 Termómetro  Radiómetro de Nichols
 Termopar  Sismógrafo
 Pirómetro  pHmetro (mide el pH)
Para medir presión:  Pirheliómetro
 Luxómetro (mide el nivel de iluminación)
 Barómetro  Sonómetro (mide niveles de presión sonora)
 Manómetro  Dinamómetro (mide la fuerza)
 Tubo de Pitot
Para medir velocidad:

Regla graduada
Una regla graduada.
La regla, también regla graduada, es un instrumento de medición con forma de
plancha delgada y rectangular que incluye una escala de longitud, por ejemplo,
centímetros o pulgadas; es útil para trazar segmentos con la ayuda de
un bolígrafo o lápiz, y puede ser rígido, semirrígido o muy flexible, construido
de madera, metal y material plástico, entre otros.
Su longitud total rara vez llega a un metro de longitud, y la mayoría se construyen de
30 centímetros. Suelen incluir graduaciones de diversas unidades de medida,
como milímetros, centímetros y decímetros, aunque también las hay con graduación
en pulgadas o incluso en ambas escalas.
Es muy utilizada en los estudios técnicos y materias que tengan que ver con uso de
medidas, como arquitectura, ingeniería, construcción.
Las reglas tienen muchas aplicaciones, ya que sirven tanto para medir como para
ayudar a las personas en su labor diaria en el dibujo técnico; las que hay en las
oficinas suelen ser de plástico, pero las de los talleres y carpinterías suelen ser
metálicas, de acero flexible o de acero inoxidable. Es un instrumento incluido en
el juego de geometría, y se puede utilizar igualmente con la escuadra.

Escalímetro

Escalímetro o escala de arquitecto, elaborado en bronce.

El escalímetro (denominado algunas veces escala de arquitecto) es
una regla especial cuya sección transversal tiene forma prismáticacon el objetivo de
contener diferentes escalas en la misma regla. Se emplea frecuentemente para medir
en dibujos que contienen diversas escalas. En su borde contiene un rango con escalas
calibradas y basta con girar sobre su eje longitudinal para ver la escala apropiada. Se
puede utilizar para medir escalas no definidas en su cuerpo (haciendo los cálculos
mentalmente).

Materiales
Las reglas y escalímetros se ha realizado tradicionalmente en madera (generalmente
con madera de haya) y para poder mantener precisión y longevidad se han empleado
materiales que ofrezcan al mismo tiempo durabilidad y estabilidad. En la actualidad lo
más común es encontrar los escalímetros elaborados con plásticos o aluminio.
Dependiendo del número de escalas incluidas en la regla la sección transversal puede
ser aplanada (dos o cuatro escalas) triangular (seis escalas, que suele ser la más
habitual) o cuadrada (ocho escalas).

Escalas habituales
Unidades métricas
Los escalímetros utilizados en Europa y en otras zonas que adoptan el sistema
métrico se diseñan con escalas de dicho sistema. De esta forma, los dibujos contienen
las escalas y las unidades habituales. Las unidades de longitud normalizadas en el
sistema SI pueden diferir en diferentes países; generalmente, se
emplea milímetros (mm) en Inglaterra y metros (m), mientras en Francia se trabaja
generalmente en centímetros (cm) y metros.
Los escalímetros planos contienen dos escalas que suelen ser:

 1:1 / 1:100
 1:5 / 1:50
 1:20 / 1:200
 1:1250 / 1:2500
 1:75
En los escalímetros triangulares, los valores habituales son:

 1:1 / 1:10
 1:2 / 1:20
 1:5 / 1:50
 1:100 / 1:200
 1:500 / 1:1000
 1:1250 / 1:2500
En general, se recomienda evitar escalas que sean múltiplos de 3 como por ejemplo
1:75, 1:300, 1:600, 1:900...
Transportador
Para otros usos de este término, véase Transportador (desambiguación).

Transportador con forma semicircular en sistema sexagesimal y amplitud de 180°.

Transportador con forma circular en sistema centesimal y amplitud de 400°.

Transportador con amplitud de 180° en sistema sexagesimal.

Un transportador es un instrumento que mide ángulos en grados y que viene en dos
presentaciones básicas:

 Transportador con forma semicircular graduado en 180° (grados sexagesimales) o

200° (grados centesimales). Es más común que el circular, pero tiene la limitación
de que al medir ángulos cóncavos (de más de 180° y menos de 360°), se tiene
que realizar una doble medición.

 Transportador con forma circular graduado en 360° o 400°.

Para trazar un ángulo en grados, se sitúa el centro del transportador en el vértice del
ángulo y se alinea la parte derecha del radio (semirrecta de 0º) con el lado inicial.
Enseguida se marca con un lápiz el punto con la medida del ángulo deseada.
Finalmente se retira el transportador y se traza con la regla desde el vértice hasta el
punto previamente establecido o un poco más largo según se desee el lado terminal
del ángulo.
Para medir un ángulo en grados, se alinea el lado inicial del ángulo con el radio
derecho del transportador (semirrecta de 0°) y se determina, en sentido contrario al de
las manecillas del reloj, la medida que tiene, prolongando en caso de ser necesario los
brazos del ángulo por tener mejor visibilidad.

Los mejores materiales para Dibujo Técnico

Los ejercicios de Dibujo Técnico presentan una gran complejidad y requieren máxima
concentración, además de unos materiales útiles y de calidad. Para ello, os
presentamos nuestros materiales imprescindibles para Dibujo Técnico de cara a la
Vuelta al Cole. No te los pierdas.

¿Qué es el Dibujo Técnico?

Se trata de un método de representación gráfico de objetos, mediante unas medidas

y normas técnicas que permiten plasmar en un dibujo las dimensiones del objeto de una
forma precisa, exacta. Todo ello con la utilización de materiales específicos. Además
de ser una actividad o método, es una asignatura en muchos colegios y forma
parte de diferentes disciplinas universitarias.

Tipos de Dibujo Técnico más conocidos:

1. Dibujo Técnico Arquitectónico

2. Dibujo Técnico Electrónico
3. Dibujo Técnico Mecánico
4. Dibujo Técnico Geológico
5. Dibujo Técnico Eléctrico

Top materiales imprescindibles para Dibujo Técnico

A continuación, os contamos cuáles son los materiales más utilizados en Dibujo

Técnico y sus principales características.

1. Reglas, semicírculo o transportador de ángulos, escuadra y cartabón

Con las reglas lograremos medir y hacer líneas rectas, encontraremos diferentes tipos
de reglas en función de los centímetros y el grosor (además del color). Con
el transportador de ángulos seremos capaces de comprobar lo que mide el ángulo de la
figura, y podremos representarlas con distintos ángulos. La escuadra y cartabón nos
ayudarán a formar líneas paralelas y perpendiculares completamente rectas.

Os recomendamos que os hagáis con un juego de reglas ya que, es mucho más

cómodo que llevar cada pieza por separado. También, si lo preferís, en nuestra web
encontraréis los materiales de forma independiente.

2. Compás

El compás sirve para trazar círculos y arcos, a través de la mina del mismo o mediante
un lápiz o rotulador que se adapta al instrumento. En función de la dificultad del Dibujo
Técnico o del curso académico cursado existen distintos tipos: compás escolares,
compás con adaptador, compás micrométricos. Algunos de nuestros compase

s:
3. Rotuladores Calibrados

Los rotuladores calibrados o rotuladores calibrados micrométricos son una herramienta

que proporciona la máxima precisión para realizar dibujos. Se caracterizan por tener
la punta muy fina, y son empleados para realizar planos, ilustraciones, láminas con
ejercicios de dibujo técnico, etc. En nuestra web encontrarás diferentes tipos, en función
del grosor de su trazo, como los siguientes:

4. Carboncillo

Se trata de un elemento para realizar dibujos y formas, gracias al polvo del carbón se
pueden crear degradados para generar profundidad. Con el carboncillo se aprenden
técnicas de profundidad y volumen, por ejemplo, como en este dibujo:

Existen diferentes tipos de carboncillos, ya sea por la marca o por la finura de la mina,
en nuestra web disponéis de los siguientes para realizar todos vuestros dibujos

:
Para difuminar y generar efectos con el carboncillo, se pueden utilizar los dedos aunque
no es una forma muy limpia, el mejor sistema es hacerse con un difumino. Y si nos
equivocamos, con una goma para carboncillo. Como por ejemplo, los siguientes:

5. Blocs y láminas de dibujo

Para realizar todos los ejercicios y actividades de Dibujo Técnico necesitamos folios
resistentes, dependiendo del uso que vayamos a darles. Nuestra recomendación es que
os hagáis con blocs de dibujo, en nuestra web encontraréis una amplia variedad:
milimetrado o liso; de 10 a 250 hojas; encolado o en espiral; apto para acuarelas o
técnica húmeda; etc. Estos son los más vendidos:

6. Portaplanos

Una vez realizado tu ejercicio de Dibujo Técnico lo más seguro y funcional es guardarlo
en un portaplanos. Estos elementos facilitan el transporte de nuestras creaciones y lo
protegen frente a los roces y humedad. Muchos de ellos son extensibles, descúbrelos
todos en nuestra web:

LA MEDIDA COLECTIVA LAVADO DE BANDERA SU SENTIDO CARACTERISTICAS

Es un acto simbólico que representa labor el honor de la nación manchado por algún
hecho nefasto Ejemplo la dictadura del presidente Japonés Fujimori

Como sabes, en la historia de la República del Perú, uno de los presidentes más
controversiales, es Alberto Fujimori.

Comenzó su primer mandato presidencial en el año 1990, hasta el año 1995. La

relación con los EstadosUnidos, fue muy cercana; de hecho Perú fue uno de los
países donde se llevaron a cabo la mayoría de las recomendaciones de los
organismos internacionales, denominados “Consenso de Washington”, durante el
proceso de reforma neoliberal. Además, durante este primer período se Fujimori
combatió fuertemente al movimiento Sendero Luminoso. También cerró el Congreso y
limitó la actuación del Poder Judicial.

Durante su segundo mandato, desde 1995 fue reelecto presidente pero ya con
muchos conflictosinternos; sectores de la población cada día estaban más en contra
del mandatario y de sus políticas públicas, casi autoritarias.

En este marco, y cuando asumió su tercer mandato, grandes sectores de la población,

comienzan a quejarse sobre su presidente y encontraron una forma muy original y
consistió en juntarse en las plazas a lavar las banderas, como una protesta pacífica.
Los que protestaban decían que lavar la bandera era una forma de lavar todos los
hechos de corrupción de Fujimori y sugobierno.

Cuando Fujimori abandonó su cargo de presidente, desde Japón, en el año 2000, este
acto simbólico de protesta se hacía ya en más de 20 ciudades peruanas

Lava la bandera."

Probablemente, la "Marcha de los Cuatro Suyos" haya sido la movilización más grande
y organizada de la historia republicana del país. No creo que se trate de la más
importante pero sí de un central momento político que sacó a la luz la voluntad
democrática de buena parte de los peruanos. Se calcula que en ella participaron
alrededor de 250,000 personas de las cuales más de 40,000 llegaron a Lima desde el
interior del país. Si en el pasado prehispánico aquellas grandes movilizaciones
tuvieron un carácter sagrado y religioso, en el Perú de Fujimori se trató de una
protesta y un ejercicio cívico para repensar la ciudadanía. A pesar de la intensa
"guerra sucia" que el gobierno desató contra ella y, sobre todo, de la gran cantidad de
operativos psicosociales que se utilizaron para intentar desacreditarla, lo cierto es que
el 27 de Julio del 2000 los peruanos que caminaron por las calles del centro de Lima
sintieron que algo diferente sí era posible y que entonces era necesario retornar a las
bases mismas de la vida colectiva. (5)

"Lava la bandera" fue una performance que

comenzó a desarrollarse meses antes de la
"Marcha de los Cuatro Suyos" pero, en
realidad, adquirió inusitada fuerza luego de
ella. Su objetivo fue producir una imagen
emocional que pudiera remover la conciencia
colectiva a partir del cuestionamiento de una
de las más estables bases simbólicas de la
nación: la bandera peruana. Como un "ritual
participativo de limpieza de la patria" (Buntinx
5), sus creadores decidieron nada menos que
"lavar" la bandera peruana para poner en escena toda la corrupción a la que el
régimen de Alberto Fujimori nos había conducido. Se trataba de construir un símbolo
de protesta que, al mismo tiempo, contuviera un sentido emancipador y ciertamente
propositivo: una especie de vuelta a la vida a partir de un nuevo bautismo ciudadano.

En efecto, en aquellos momentos la patria estaba más sucia que nunca, putrefacta,
durante la última década la habían ensuciado aún más Fujimori y Montesinos y, por
tanto, era necesario lavarla -con jabón y batea- en uno de los espacios más
claramente representativos de la vida social en el Perú, la
plaza pública, específicamente, la plaza mayor de la
ciudad de Lima. Todos los viernes del año, de doce del
día a tres de la tarde, muchos ciudadanos comenzaron a
acudir a tal lugar pues ahí, en el medio de bateas rojas,
agua limpia y "jabón Bolívar" se procedía públicamente al
lavado de la bandera peruana en un ambiente que
combinaba la fiesta con la protesta social. Con el pasar
del tiempo, las colas fueron incrementándose y mucha
gente de diferentes clases sociales asistió a la plaza con
el objetivo de expresar así su indignación frente al
régimen. La ceremonia tenía varios momentos y no se
detenía tan fácilmente en el tiempo: una vez limpia, la
bandera era meticulosamente exprimida y luego colgada
en los grandes tendederos de ropa que ahí mismo,
delante de la sede central del gobierno, se habían
implementado para convertír dicho espacio en un
"gigantesco tendal popular" (Buntinx 6).

Como me lo explicó el mismo Buntinx en una conversación personal, el auge de "lava

la bandera" ocurrió como consecuencia del gran descrédito de la clase política pues
luego de la muerte de siete personas en la "Marcha de los Cuatro Suyos," el gobierno
de Fujimori se había encargado de difundir la idea de que esas muertes eran culpa de
un rebrote senderista impregnado en la protesta social. Como ahora sabemos, en
aquel momento, el Servicio Nacional de Inteligencia (controlado por Vladimiro
Montesinos) tenía como objetivo desacreditar cualquier elemento antagónico
acusándolo de terrorista y asociándolo con SL. La televisión, la radio, y sobre todo la
cantidad de tabloides de la prensa amarilla fueron los encargados de difundir esta idea
y de propagarla sin piedad a lo largo y ancho del país. (6)

Por ello, muchos políticos de línea conservadora decidieron

comenzar a "pactar" con el gobierno y renunciaron a seguir
luchando en las calles. De esta manera, bien puede decirse
que "lava la bandera" representó la presión de un sector de la
sociedad civil que no quería dar su brazo a torcer y que había
decidido conducir la protesta hasta sus últimas
consecuencias. Es decir, todos los ciudadanos que nunca
estuvieron de acuerdo en negociar políticamente con un
régimen ya muy claramente mafioso encontraron en "lava la
bandera" su mejor lugar de resistencia. Por ello, Buntinx
afirma que esta performance llegó a convertirse en "la
retaguardia estratégica del movimiento opositor" y
curiosamente su difusión fue cada vez más en aumento.

En efecto, al poco tiempo de la "Marcha de los Cuatro

Suyos," todos los departamentos y provincias del Perú
comenzaron a lavar la bandera en sus respectivas plazas
públicas y, por si fuera poco, alrededor de 20 comunidades peruanas en el extranjero
hicieron lo mismo llamando la atención de la prensa internacional. Pero eso no es
todo: pensada la posibilidad de su "efecto de replicabilidad," los símbolos de "lava la
bandera" llegaron a ser asombrosamente expansivos no sólo por la cantidad de gente
que comenzó a involucrarse con ellos sino, además, porque sus significantes
comenzaron a sustituirse, descontroladamente, en múltiples direcciones. Así también,
por aquellos días, se lavaron los uniformes de los generales corruptos en las afueras
del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas, las togas de los jueces mafiosos
delante del Poder Judicial e, inclusive, yo mismo vi lavar banderas del Vaticano en la
Catedral de Lima el día que se produjo la escandalosa misa de recibimiento a Juan
Luis Cipriani que acababa de ser nombrado Cardenal del Perú por Karol Woytila. (7)

De esta manera, "bandera" (en tanto símbolo

de unidad) y "plaza pública" (en tanto signo
de la centralidad del poder) se convirtieron
ambos en los dispositivos utilizados para
poner de manifiesto la absoluta crisis del
pacto social en el Perú y, sobre todo, para
proponer una manera nueva de significar la
nación desde el principio. En estos tiempos
de globalización, "lava la bandera" demostró
que el Estado nacional sigue siendo un
marco fundamental en la definición de las
identidades sociales y que la construcción del
sujeto ciudadano se encuentra inevitablemente atravesada por lo simbólico y por lo
político. Es decir, las banderas no solamente continuaron marcando el sentimiento de
pertenencia a un colectivo nacional sino que además establecieron una poderosa
demanda: con sus colores, ellas representaron emocionalmente el patrimonio
simbólico sobre el cual buena parte de la subjetividad encuentra sustento y por lo
mismo exigieron que las promesas del pacto social sean cumplidas.

A partir de elementos muy comunes y de prácticas tan habituales, esta performance

puso de manifiesto las conexiones entre vida cotidiana y política, y demostró que la
construcción de un nuevo sujeto -un sujeto ciudadano diferente- bien podía partir de
una radical interpelación simbólica. Yo creo, además, que otros de los significados
básicos que "lava la bandera" intentó restituir en la cultura nacional, digo, en el medio
de una absoluta crisis política, fueron el de la transparencia en la gestión pública y la
necesidad democrática de la participación popular.

Lavado de banderas

COMUNICADO DEL MOVIMIENTO ANTICORRUPCION "BANDERA 4 SUYOS"

ES MOMENTO DE DEMOSTRAR CON HECHOS NUESTRO RECHAZO AL
ALANISMO, PARA LO CUAL LAS BASES DEL PUEBLO ESTAREMOS PRESENTES
ESTE LUNES 13 EN LA PLAZA MAYOR Y ALFONSO UGARTE, PARA RESPONDER
AL LAVADO DE LA BANDERA PERUANA, POR LOS ACTOS DE CORRUPCION
PUBLICA QUE HA ORIGINADO LA CAIDA DEL GABINETE DE JORGE DEL
CASTILLO.

ESTE SERA UN ACTO POLITICO DE MASAS, POR LA MORAL Y PARA RENOVAR

EL JURAMENTO DE LUCHA POR LOS IDEALES COMUNES A TODA LA
CIUDADANIA QUE ESPERA UN PAIS LIBRE Y JUSTO, UNICO MEDIO PARA LA
CONVIVENCIA PACIFICA QUE TODOS LOS PERUANOS DESEAMOS PARA
NUESTRA GRAN PATRIA.
IGUALMENTE SERA UN DIA PARA HONRAR, LA LUCHA DE INSIGNES
PARADIGMAS COMO LO SON : HAYA DE LA TORRE , JOSE CARLOS
MARIATEGUI Y TANTOS OTROS HEROES ANONIMOS DE NUESTRO
COMBATIVO PUEBLO.
ESTE VALEROSO PUEBLO, QUE SE HA LEVANTADO EN ARMAS EN DISTINTAS
ÉTAPAS HISTORICAS, HOY SUPERADAS EN TANTO EL PUEBLO NO SIGA
SIENDO REPRIMIDO VIOLENTAMENTE POR EL ESTADO Y EL GOBIERNO ANTI-
POPULAR Y ENTREGUISTA QUE DIRIGE EL PRESIDENTE ALAN GARCIA PEREZ.
ESTE GOBIERNO SIN IDENTIDAD NACIONAL, HACE UNA POLITICA CONTRARIA
A LOS INTERESES NACIONALES Y TIENE UNA CRITICA Y MINORITARIA
POPULARIDAD DE 1/4 DE LA POBLACION, LA CUAL DEBE DAR PASO A UN
GOBIERNO AUTENTICAMENTE NACIONALISTA Y POPULAR.