Institución Educativa En Convenio Unidad I

“VIRGO POTENS”
Sesión 05

“Diversidad cultural en la familia y la escuela”

Área Grado Sección Docentes Duración Fecha
09/04/2018
FCC 2° ABCDEFG Norma Guevara, Zadith Blas C. 80’
12/04/2018

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Competencia(s) Capacidad(es) Desempeño(s)
Convive y participa
- Interactúa con
democráticamente Intercambia costumbres mostrando respeto por sus
todas las
en la búsqueda del compañeras
´personas
bien común
EVALUACION
EVIDENCIA Técnica Instrumento

Árbol genealógico
Ejercicios prácticos Lista de cotejo
familiar

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES: ACCIONES OBSERVABLES:
La docente y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a
Intercultural nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir sus costumbres
y sus creencias

PROPÓSITO DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD

La estudiante reconoce cómo se manifiesta la diversidad cultural en la familia y la escuela para mostrar
respeto por los miembros de su familia y sus compañeras-

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

Inicio 5 minutos
Se realiza la oración luego se presenta el propósito de la sesión se escribe el título del tema en la pizarra.
Se invita a las estudiantes observen las imágenes sobre diversidad cultural y respondan:
¿Qué observas en la imagen? ¿Crees que todas las personas se pueden relacionar a pesar de sus
diferencias? ¿por qué? ¿qué entiendes por diversidad cultural? ¿cómo se manifiesta la diversidad cultural en
tu familia en tu escuela?

Desarrollo 70 minutos

La docente presenta un organizador aclarando la definición de diversidad cultural y cómo

se aprecia también se aclara que la diversidad cultural se manifiesta en el aula cuando los
educandos provienen de grupos culturales diferentes. Se manifiesta en la familia cuando
las parejas provienen de diferentes culturas- Para afianzar esta temática se pide a las
estudiantes que completen el siguiente organizador visual:
 CUADRO N° 1
Reconoce cómo se manifiesta la diversidad cultural en la familia y en el aula (coloca ejemplos)

Diversidad cultural en el aula

Diversidad cultural en la familia

1. 1.

2. 2.

3. 3.

Se socializan sus respuestas en seguida se procede a la elaboración de su árbol genealógico

Cierre 5 minutos
Se finaliza la sesión indicando que en la familia aprendemos a vivir la diversidad y que la escuela es un
lugar donde confluyen muchas formas distintas de ser y de entender el mundo
Se pregunta ¿qué aprendiste hoy? ¿qué importancia tiene para tu vida?

Docente del área V°B° (de la Dirección)

Lista de cotejo: Evaluación del árbol genealógico: De 0-4 cada criterio

1. Utilizó estrategias y procedimientos

2. Presenta los elementos indicados en las pautas
3. El trabajo esta organizado
4. Creatividad
5. Imágenes