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Nombre :__________________________________________
Curso : Cuarto Básico A - B
Subsector : Ciencias Naturales
DEPTO. DE CIENCIAS Profesora : Marcela Aranda Sánchez – Orietta Borgeaud
NATURALES Fecha :__________________________________________
Unidad “ La Materia”
• Demostrar que la materia tiene masa y ocupa espacio.
• Comparar los estados físicos de la materia.
OBJETIVOS DE
• Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia utilizando instrumentos y
APRENDIZAJE
unidades de medida apropiados.
• Experimentar con el cambio de estado del agua.
FICHA DE ACTIVIDADES N°2
Nombre :__________________________________________
Curso : Cuarto Básico B
Subsector : Ciencias Naturales
DEPTO. DE CIENCIAS Profesora : Marcela Aranda Sánchez – Orietta Borgeaud
NATURALES Fecha :__________________________________________
Unidad “ La Materia”
• Demostrar que la materia tiene masa y ocupa espacio.
• Comparar los estados físicos de la materia.
OBJETIVOS DE
• Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia utilizando instrumentos y
APRENDIZAJE
unidades de medida apropiados.
• Experimentar con el cambio de estado del agua.
La masa: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. La masa no varía, es decir, siempre
es la misma independientemente del lugar donde el cuerpo se localice y de las condiciones
en que se encuentre. La masa se mide con un instrumento llamado balanza y su unidad de
medida es el kilógramo (kg). También se puede medir en gramos (g) para cuerpos
pequeños como un grano de arroz, y en toneladas (t), para cuerpos muy grandes, como un
barco.
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d. ¿Podrías decir que el aire tiene masa? ¿Cómo se comprueba en este experimento?
FICHA DE ACTIVIDADES N°3
Nombre :__________________________________________
Curso : Cuarto Básico B
Subsector : Ciencias Naturales
DEPTO. DE CIENCIAS Profesora : Marcela Aranda Sánchez – Orietta Borgeaud
NATURALES Fecha :__________________________________________
Unidad “ La Materia”
• Demostrar que la materia tiene masa y ocupa espacio.
• Comparar los estados físicos de la materia.
OBJETIVOS DE
• Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia utilizando instrumentos y
APRENDIZAJE
unidades de medida apropiados.
• Experimentar con el cambio de estado del agua.
b. ¿Qué hay dentro del vaso que impide que entre el agua?
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c. ¿Qué podrías hacer para que entre el agua?
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d. ¿Crees que el aire tiene volumen? Explica.
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FICHA DE ACTIVIDADES N°4
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Curso : Cuarto Básico B
Subsector : Ciencias Naturales
DEPTO. DE CIENCIAS Profesora : Marcela Aranda Sánchez – Orietta Borgeaud
NATURALES Fecha :__________________________________________
b. Compara el rinoceronte con el cojín y la arena. ¿Tienen la misma cantidad de masa? Explica.
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c. Compara la planta con el jabón y la pluma. ¿Ocupan el mismo volumen? Explica.
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Aunque los objetos se distingan entre sí por la forma, el tamaño, el color, el sabor o la dureza, todos están
formados por materia. La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, es decir,
tiene volumen. La masa y el volumen son propiedades de la materia.
FICHA DE ACTIVIDADES N°5
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Curso : Cuarto Básico B
Subsector : Ciencias Naturales – Orietta Borgeaud
DEPTO. DE CIENCIAS Profesora : Marcela Aranda Sánchez
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Para entender por qué la materia se presenta en distintos estados se debe tener en cuenta la fuerza con
que se atraen sus partículas.
1.- Compara las características de los estados de la materia completando la tabla de la página 126 de tu
texto de ciencias.
2.- Forma y volumen: sólidos, líquidos y gases
A continuación te invitamos a demostrar, de manera experimental, si los sólidos y los líquidos tienen forma
y volumen definidos.
-Formar grupos de tres integrantes
- Realicen la actividad propuesta en página 127 de tu texto.
- Luego, respondan las preguntas en sus cuadernos.
3.- Desarrolla las actividades interactivas presentadas en el sitio web http://codigos.auladigital.cl. Ingresando
el siguiente código: 18TN4B139a
FICHA DE ACTIVIDADES N°6
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Curso : Cuarto Básico B
Subsector : Ciencias Naturales – Orietta Borgeaud
DEPTO. DE CIENCIAS Profesora : Marcela Aranda Sánchez
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Midiendo la materia
Magnitudes: son aquellas propiedades que se pueden medir y se expresan con un número y una unidad
de medida.
b. ¿Cuál de los tres vasos tiene mayor temperatura? ____________________________________________
El movimiento: se define como el cambio de posición de un cuerpo, es decir, cuando un cuerpo cambia su
ubicación con respecto a un punto de referencia. Pero ¿se pueden estudiar estos y otros movimientos? Sí.
Para estudiarlos es necesario conocer algunos conceptos como la trayectoria y el desplazamiento.
La trayectoria es el camino que recorre un cuerpo durante su movimiento. Al medir la longitud de la
trayectoria se obtiene la distancia recorrida.
El desplazamiento: corresponde a la flecha que une la posición inicial con la posición final del movimiento
de un cuerpo.
La rapidez : Relaciona la distancia que recorre un cuerpo durante un tiempo determinado. Generalmente,
el tren recorre mayor distancia en un menor tiempo que el automóvil, por lo tanto, su rapidez es mayor.
Al igual que la masa y el volumen, la rapidez también posee una unidad de medida. La más utilizada es el
kilómetro por hora y se simboliza km/h.
También se puede expresar la rapidez en metros por segundo (m/s).
Cálculo de la rapidez de un cuerpo
¿Se puede calcular la rapidez con la que se mueve un cuerpo? Sí. Como vimos, la rapidez corresponde a la
relación entre la distancia recorrida y el tiempo.
La rapidez se calcula mediante la siguiente expresión:
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Curso : Cuarto Básico B
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DEPTO. DE CIENCIAS Profesora : Marcela Aranda Sánchez – Orietta Borgeaud
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Los líquidos tienen la capacidad de fluir, es decir, moverse continuamente de una parte a
otra ya que las fuerzas que unen sus partículas son débiles.
Los gases también tienen la capacidad de fluir, ya que casi no poseen fuerzas de unión.
Por el contrario, los sólidos no tienen la capacidad de fluir, debido a que la fuerza con que
se unen sus partículas es muy fuerte.