CÓDIGO: ICEA-FO-02

VERSIÓN: 2
FORMATO GUÍAS
FECHA: 25/07/2014
HOJA: 1 de 7
Estudiante: _________________________________________________________________ Grado: 4°______ Fecha: _________________
dd/mm/aaaa
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía,
Constitución, Política y Democracia. Asignatura: Sociales Maestro(a): Teresa Barrera Ochoa Periodo: II No: 7
Estrategia: Taller de construcción
Criterios de evaluación
 Conoce las regiones naturales de Colombia
 Reconoce algunas características geográficas de las regiones naturales de Colombia.
 Localiza los departamentos y las entidades territoriales que conforman las diferentes regiones naturales de Colombia.
 Relaciona características propias de las regiones naturales.
 Describe las variadas riquezas naturales y culturales que existen en el territorio colombiano.
 Compara las características propias de las regiones del interior y las regiones costeras.
 Reflexiona sobre la explotación de los recursos naturales en estas regiones y sus implicaciones para la economía nacional.
 Identifica los elementos básicos de la canasta familiar.
 Relaciona los conceptos de ingreso y egreso en relación con el presupuesto familiar.
 Analiza factores que afectan la economía familiar.
 Presenta alternativas de mejoramiento frente a la economía familiar de su hogar.
Condiciones de evaluación
 Trabaje de forma individual, en completo silencio y conteste todos los puntos.
 Escriba con letra legible, sin tachones ni enmendaduras.
 Evite dibujos, figuras o comentarios que no sean los estrictamente necesarios para sus respuestas.
 No utilice aparatos electrónicos, ni otros materiales no permitidos.
 No se permite el préstamo de útiles, ni el uso de correctores, durante el desarrollo de la evaluación.
 Utilice lapicero. Las respuestas a lápiz no admiten reclamos.

I EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=wT8EzUdVC5Y “Regiones naturales de Colombia”

Tomar apuntes de los hechos más relevantes, para socializar en grupo y responder el siguiente
cuestionamiento.
¿Por qué algunos departamentos colombianos están agrupador por regiones?

II CONCEPTUALIZACIÓN

 El siguiente mapa representa las regiones naturales que componen el territorio colombiano. Con
base en él, complete el esquema.
 Coloree de azul las regiones que tienen límites marítimos y de verde las regiones del interior.

REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

1
¿Cuántas son?

2
¿Cómo se
llaman?

¿Cuáles de ellas 3
son costeras? 4
5
¿Cuáles de ellas
están en el
interior?

¿En cuál de ellas

está situado
nuestro 6
1. R. Insular
departamento 2. R. Caribe
¿Cuál es la 3. R andina
4. R. Pacifica
particularidad 5. R. Orinoquía
de la región 6. R. Amazonía
insular?
 CÓDIGO: ICEA-FO-02
VERSIÓN: 2
FORMATO GUÍAS
FECHA: 25/07/2014
HOJA: 2 de 7

III APLICACIÓN

1. Escriba frente a cada región los nombres de los departamentos que la integran.

Región Andina

Región Orinoquía

Región Amazonía

Región pacifica

Región Caribe

Región Insular

2. Busque en la sopa de letras los nombres de varios departamentos de Colombia y escríbalos

sobre las líneas. Luego en el mapa coloree: de amarillo los departamentos que pertenecen a la
región caribe, con rojo los que pertenecen a la región insular, con azul los de la región pacífica,
con verde los de la región Andina, con marrón o café los de la región Orinoquía y con rosado los
de la región Amazonía. (puede orientarse por el mapa político que esta exhibido)

T B G U A J I R A C
U O S A V B Y G T H
H L C U X U T H D O
L I F E C E S A R C
Ñ V S D R R V B A O
M A G D A L E N A P
F R A N T U O R Y T
V A N A R I Ñ O P Y
R R C O R D O B A W
S A N T I O Q U I A
V D E L C A U C A X
S A N A N D R E S Ñ
A T L A N T I C O Z

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

3. Escriba dentro de cada una de las regiones Colombianas, (mapa que aparece en la
siguiente página), las características propias. Establezca comparaciones y similitudes,
que serán abordadas en clase.
Las características de la región insular, las escribe en el recuadro que aparece debajo
del mapa.
 CÓDIGO: ICEA-FO-02
VERSIÓN: 2
FORMATO GUÍAS
FECHA: 25/07/2014
HOJA: 3 de 7

PANAMÁ VENEZUELA

BRASIL
ECUADOR

PERÚ

REGIÓN INSULAR: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 CÓDIGO: ICEA-FO-02
VERSIÓN: 2
FORMATO GUÍAS
FECHA: 25/07/2014
HOJA: 4 de 7

¿QUÉ ES EL MERCADO?
Es el conjunto de compradores y
vendedores que se relacionan para realizar
intercambios (actividad de compra y
venta). El mercado es importante porque
impulsa el trabajo y las actividades
productivas de la comunidad, además nos
indica cómo está la economía de un país.

ELEMENTOS QUE COMPONEN EL MERCADO

Bienes: son Servicios: son

Oferta: son los Demanda: es la todos aquellos productos por los
productos que se acción de comprar Los
artículos que cuales pagamos
ofrecen en el y consumir productos: se
adquirimos cada vez que los
mercado para ser diferentes dividen en
diariamente y necesitamos, por
vendidos y que productos con el bienes y
por este hecho ejemplo: el
están disponibles objetivo de servicios.
pasan a ser pasaje de
para ser satisfacer alguna propiedad del transporte
consumidos. necesidad. consumidor. público.

4. Leer los siguientes ejemplos, interpretar y responder, de acuerdo con la explicación y la

información suministrada.

a. En una tienda del barrio donde usted vive, hay oferta de bebidas gaseosas de diferentes
marcas y sabores. Si la oferta de un producto es baja, su precio ¿Sube o baja?
___________________________________________________________________________________________

b. Si usted tiene sed, va a la misma tienda y compra la bebida de su predilección. Si la

demanda de la bebida es alta, su precio ¿sube o baja?
___________________________________________________________________________________________

5. Escriba debajo de cada una de las imágenes si es un bien o un servicio.

_________________ ___________________ ___________________

_________________ ___________________ ___________________

 CÓDIGO: ICEA-FO-02
VERSIÓN: 2
FORMATO GUÍAS
FECHA: 25/07/2014
HOJA: 5 de 7

6. Recorte y pegue o dibuje 10 de los principales productos de la canasta familiar que se

consumen en su familia.

7. Complete el esquema escribiendo las principales actividades económicas de cada

una de nuestras regiones naturales.

REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

R. ANDINA R. ORINOQUÍA R. AMAZONÍA

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

R. INSULAR R. CARIBE R. PACÍFICA

_____________________ ___________________ ____________________

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________

8. Marque con una x si está de acuerdo o en desacuerdo con cada una de las siguientes
afirmaciones y explique el porqué.
 CÓDIGO: ICEA-FO-02
VERSIÓN: 2
FORMATO GUÍAS
FECHA: 25/07/2014
HOJA: 6 de 7

AFIRMACIONES SI NO ¿POR QUÉ?

a. La explotación de los recursos naturales

solo le compete a los propietarios de minas
y bosques.

b. Las personas deben dejar la discusión de

los problemas ambientales solamente a los
organismos o instituciones ambientales,
nacionales y locales.

c. La explotación inadecuada de los recursos

naturales existentes en las diferentes
regiones afecta nuestra economía.

9. Imagine que acompaña a sus padres al supermercado a comprar los elementos que
necesitan para la alimentación y sostenimiento de su familia. Coloree la imagen y luego
encierre en un los productos básicos y en un los trabajos y oficios que observe.

10. Recuerde:

El mercado es importante porque impulsa el trabajo y las actividades productivas de la

comunidad. Además, el mercado nos indica cómo está la economía de un país, si los productos
son escasos o si las personas no tienen empleo.
De acuerdo con lo anterior desarrolle el siguiente ejercicio:

Complete las afirmaciones.

 CÓDIGO: ICEA-FO-02
VERSIÓN: 2
FORMATO GUÍAS
FECHA: 25/07/2014
HOJA: 7 de 7

Al mercado lo componen tres elementos que son: la _________________, la _______________ y los

____________________.

La oferta son los ____________________ que se ofrecen en el mercado para ser vendidos.

La __________________ es la acción de comprar y consumir los diferentes productos.

Los productos se dividen en ____________________ y _________________________

Los bienes son aquellos ___________________ que adquirimos diariamente.

Los _____________________ son los productos por los cuales pagamos cada vez que los
necesitamos.

11. Consulte con sus padres de familia y/o encargados de la economía familiar, todo lo relacionado
con los bienes y servicios que se tienen y se adquieren en su hogar. Elabore una lista con dichos
elementos y redacte el texto que se solicita en la parte inferior del cuadro.

Redacte un texto, donde explique, teniendo en cuenta el cuadro anterior, de qué manera puede
usted contribuir a mejorar la economía de su familia.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

IV EVALUACIÓN (90%)

Se plantean preguntas tipo prueba saber, falso y verdadero, completar y abiertas, basadas en
textos, imágenes y párrafos para que los estudiantes las resuelvan en forma individual.