CRITERIOS SI NO A VECES

ÁREAS

ATENCIÓN – CONCENTRACIÓN

Atiende a estímulos simples y complejos

Logra mantener atención por lapsos de

tiempo prolongado

Se concentra ante estímulos verbales y

escritos
C
MEMORIA
O
Logra retener estímulos verbales
G
Logra evocar situaciones pasadas
N
Logra recordar de talles dados en un texto
I PERCEPCIÓN
T
Logra diferenciar estímulos visualmente
I
Logra diferenciar estímulos verbales
V
A PENSAMIENTO
Realiza síntesis a partir de información
escrita
<

Logra establecer relaciones entre

conceptos

PSICOMOTRICIDAD

Manifiesta movimientos asociados al acto

de escribir o leer
Muestra una optima combinación
oculomanual
Consigue orientarse temporalmente
Logra orientarse espacialmente
Mantiene correcta postura del tronco al
leer
LENGUAJE
 Logra articular fonemas correctamente

C Sigue instrucciones escritas

O Sigue instrucciones orales correctamente

G Expresa estructos de ideas afines

N Esgrime una amplia gama de vocabulario

I Existe concordancia de género y número

T
I
V
A

LECTURA

I  Fluidez

 Velocidad
N
Lectura se presenta lenta
S
Lectura se presenta rápida
T (excesivamente)
R
 Comprensión
U
M Logra resumir aspectos básicos de un
texto
E Capta relaciones lógicas (causa-efecto)
N entre la distinta información presente en
un texto
T Logra identificar ideas secundarias de un
A texto
Comprende secuencias temporales
L
Comprende contenidos en textos
expositivos

Realiza inferencias lógicas de

información no explicitas
 Es capaz de leer silenciosa y
comprensivamente texto de mediana
complejidad

Relaciona los aspectos leídos con sus

experiencias previas
I ESCRITURA
N  Expresión escrita

S Realiza sustituciones de similitud fonética

T Realiza sustituciones de similitud visual

Omite letras
R
Omite silabas
U Omite palabras
M Realiza adición de letras
E Realiza adición de silabas
N Realiza uniones indebidas
T Fragmenta las palabras

A Invierte el orden de las silabas

L Invierte el orden de las letras

Presenta errores en reglas de ortografía

Presenta errores con los signos de

puntuación

 Errores Específicos

Mantiene linealidad en renglones

Tamaño regular de las letras
Presenta correcta separación interlineal
Respeta márgenes laterales, superior e inferior

Continuidad de trazado
Presenta optima presión en el trazado

Presenta indicios de fatiga o calambre

escribano
Vocaliza palabras mientras escribe
Presenta optima construcciones
sintácticas
Se observa riqueza de ideas (densidad)