“Año del Diálogo y Reconciliación Nacional ”

Sesión: N° 13/13
Sesión Laboratorio
“Intervalos”
I. DATOS GENERALES:
1.1 . Área curricular : MATEMÁTICA
1.2 . Grado : 5to
1.3 . Duración de la sesión : 90 minutos
1.4 Unidad de Aprendizaje : Construyendo IR
1.5 Fecha : Semana 7 Del 23 al 27 de Abril
1.6 . Docente : Liliana Isabel Astete Uribe

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Comunica y Representa Expresa de forma gráfica y simbólica los inter-
Resuelve problemas de Ideas Matemáticas valos.
cantidad Realiza operaciones con intervalos al resolver
Elabora y Usa Estrategias.
problemas

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio - Activación: (20 minutos)
 La docente realiza las actividades permanentes como: saludar a los estudiantes, organizar mesa y sillas para
el acceso de vías de evacuación; pide a los estudiantes recordar las normas de convivencia resaltando:
 En esta sesión el valor de la perseverancia ante el error ya trabajase en forma individual.

PROPÓSITO:
Consolidar operaciones de conjuntos homologándolos con operaciones de intervalos

La docente da el alcance de

Desarrollo – Construcción : (60 minutos)

En esta fase los estudiantes comenzar a realizar su conceptualización de densidad, completitud y orden de los
números reales tomando nota en su cuaderno de clase. además, podrán apoyarse de su texto escolar.
La docente propone que ubique cinco números reales entre 1/3 y 2/3, luego se tomara los dos primero y se
volverá a pedir que vuelvan a ubicar cinco números entre estos nuevos valores.
La docente en todo momento pasará entre los grupos de trabajo para absolver y disipar dudas
Cierre: (10 minutos)
A través del diálogo reflexivo sobre los logros, los errores y dificultades que se han tenido en el desarrollo de
la clase se solicita que sigan practicando de manera autónoma con los problemas propuestos
Se pide a los estudiantes contestar a la meta cognición.
Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades realizadas durante la sesión:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Fue sencillo?
¿Fue útil trabajar en equipo?, ¿qué relación encuentras entre cada una de las estrategias de resolución?
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
La docente pide a los estudiante que pueden trabajar la appk River Crousie para seguir practicando
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Hoja de actividades, casero, Plumones rotuladores, Cuaderno de clase

EVALUACIÓN:
La docente anotara en su registro auxiliar la participación activa de los estudiantes

Prof: Liliana Isabel Astete Uribe