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Introducción.
(1) el QUE: donde se hace explicito cual es el problema que el investigador se propone
abordar, cuales son los antecedentes y cuales los supuesto o antecedentes en que sustenta
dicho problema.
(3) el PARA QUE: en donde se exponen los objetivos del trabajo propuesto, y que
constituye la referencia contra la cual han de evaluarse los resultados.
(4) el COMO: en donde se pone en conocimiento del evaluador cuales son las unidades
de observación y análisis, cuales son los instrumentos (métodos, técnicas y herramientas),
2
cuales las mediciones y cual es el procedimiento para el análisis, el procesamiento y la
exposición de los resultados de la investigación.
Titulo
Introducción.
Antecedentes.
Objetivo General.
Objetivos Específicos.
Hipótesis.
Criterio de Verificación
Alcances.
Justificaciones
Social.
Técnica.
Económica.
Operativa.
Aporte.
Cronograma de Desarrollo.
Bibliografía.
3
que solo es una guía y no necesariamente tendrán que seguir de manera rigurosa lo que se
menciona, queda a cargo del interesado las modificaciones según considere necesario.
Es difícil establecer el valor que tiene la reflexión sobre estos cuatro puntos para culminar
la investigación. Esta reflexión es básica, es necesaria; de ella depende el forjamiento de la
idea fuerza que sirve de polo de atracción mental al cumplimiento del objetivo de terminar la
tesis. La idea fuerza es un recurso mental, basada en la capacidad única que tenemos los
seres humanos de proyectar las cosas antes de realizarlas. Se proyecta, se dibujan en la
mente los momentos de la entrega del perfil, del proyecto, o de la tesis en borrador, de la
entrega del documento final y del día de la presentación o defensa en público; generándose
1
Consideraciones Preliminares Para la Elaboración de Tesis de Grado. Pablo Besarón. Universidad Tecnológica
Federico Santa María , Valparaíso – Chile, 2004.
4
ideas motivadoras que actúan como imanes en el accionar diario, en la vida cotidiana. Y
despierta en nosotros una actitud inquisitiva, una búsqueda casi instintiva de información
sobre la temática seleccionada y una actitud para “hacer el tiempo”, “sacar fuerzas de
flaqueza”, generar más disposición y recursos para investigar.
El titulo debe se fácilmente codificable para poder identificar área, tema y sub-temas de
estudio.
La Introducción.
5
Los Antecedentes.
La necesidad de plantear los antecedentes del problema, parte del criterio de que para
poder comprender la situación actual de un fenómeno, se debe partir de cómo dicho
fenómeno se ha venido manifestando anteriormente.
¿Qué se ha hecho en relación con el objeto del problema que se afronta a investigar y
resolver, anteriormente en el país y en el mundo?
¿Por qué lo que se ha hecho es insuficiente? ¿En que sentido es diferente (cualitativa o
cuantitativamente) lo que se propone ahora hacer, como contenido de la investigación que se
proyecta realizar?
En función del nivel de conocimiento que exista sobre un tema y tomando en cuenta los
ritmos de producción científica en ciertas áreas de interés, suele recomendarse que la
revisión de antecedentes se limite a lo aparece en la literatura en los últimos 3 a 5 años.
6
Formulación del Problema.
Se define como el análisis concreto de situaciones concretas, las mismas que están
expresadas en dificultades existentes en determinado sector de la realidad. 2
Forma Interrogativa.
Forma declaratoria o de objetivo.
La forma de expresar la formulación del problema, depende del criterio y experiencia del
redactor; sin embargo para facilitar su presentación se la puede formular en forma
interrogativa. Las preguntas no deberán valerse de términos ambiguos ni abstractos. El
investigador debe entender que los criterios de belleza retórica válidos para el lenguaje
2
Metodologías y Técnicas de la Investigación Cientifica. Ing. Carlos Sandi Antezana.
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literario, no lo son más en el lenguaje técnico de la ciencia –preciso y concreto- que debe
emplearse en la confección de proyectos e informes de investigación.
Algunos ejemplos:
Forma Interrogativa:
1. ¿Que factores influyen………………….. ?
2. ¿Porqué la motivación……………..…… ?
3. ¿Cuales aspectos………………..………?
LOS OBJETIVOS.
Una ves que se redacto todo lo relacionado a la delimitación del problema, se pasa a
expresar ante dicho problema, cual es el nivel de conocimiento con que se pretende
abordarlo, plasmándolo en el objetivo general.
Sin embargo, dada la complejidad de los problemas desde el punto de vista metodológico,
resulta difícil su abordaje en toda su globalidad, siendo entonces necesario identificar cuales
son los componentes centrales que forman parte de dicho problema, de tal manera que en
vez de abordarlo de una sola vez, abordamos cada componente de manera especifica
convirtiéndose en los objetivos específicos a alcanzar con la investigación o desarrollo del
trabajo. Por tanto, la razón de ser de este desglose del objetivo general en objetivos
específicos, es hacer más accesible el abordaje del problema.
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Se debe tener presente que estos objetivos (general y específicos) tendrán que ser
objetivos de conocimiento y no confundirse con los propósitos prácticos que se señalaran en
las justificaciones.
En resumen:
Objetivo General: Debe explicar lo que se espera lograr con la investigación en términos de
conocimiento. Debe dar una noción clara de lo que se pretende describir, determinar,
identificar, comparar y verificar (en los casos de estudios con hipótesis de trabajo).
Objetivos Específicos: Son la descomposición y secuencia lógica del objetivo general, Son
un anticipo del diseño de la investigación. Existirán cuantos objetivos específicos sean
necesarios de tal manera que el desarrollo del trabajo se facilite.
Los Objetivos constituyen los resultados previamente concebidos a juicio del investigador.
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- Contestan a la pregunta para que se realiza el estudio, si son complejos entonces es
importante dividirlos en generales u específicos, aunque en la elaboración del perfil de
proyecto de grado, es necesario plantear un solo objetivo general.
Formulación de Objetivos:
Al inicio de la formulación de los objetivos, se utilizan verbos en infinitivo (Modo del verbo
que expresa su acción de una manera general e indeterminada), e impersonal; algunos
ejemplos son: Determinar, Analizar, Revisar, Describir, Valorar, Evaluar, Definir, Demostrar,
Verificar, Clasificar, Caracterizar, Relacionar, Comparar, Formular, Generar, Explicar, etc. …
etc.
Medibles: Factibles de ser abordados a través de una forma de medición. Deben conocer
los indicadores de calidad en su logro, que permitan su ulterior valoración.
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precisión el conjunto de información que se desea obtener, así como facilitar una buena aproximación
a las técnicas y procedimientos prácticos que serán realizados en el curso de la investigación o el
desarrollo del trabajo garantizando la obtención de resultados inmediatos, es decir el logro de los
objetivos.
Otro error común es expresar los objetivos contaminados con métodos, como cuando se
dice que “se quiere conocer o demostrar tal cosa empleando tal o cual procedimiento”.
Deben evitarse:
1.- Las fórmulas vagas como “contribuir a mejorar los niveles de asimilación en la
asignatura de investigación operativa”.
2.- Las expresiones que denotan acciones y no propósitos como “relacionar el rendimiento
académico con las modalidades de ingreso a la carrera de ingeniería de Sistemas ”, en lugar
de la alternativa “verificar que existe relación entre el rendimiento entre el rendimiento
académico y la forma de ingreso a los estudios superiores de ingeniería de Sistemas” o
“explorar si existe asociación entre … y…”, o “estimar el grado de asociación entre … y … ”.
4.- Que haya incongruencia o circularidad, como cuando se propone por ejemplo:
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(a) demostrar que el método X es sensible para detectar diferencias en las habilidades
para la relación docente – estudiante; o
(b) comparar las habilidades para la relación docente – estudiante de dos grupos de
egresados entrenados con dos procedimientos diferentes de comunicación, empleando el
método X:
La Hipótesis.
revelar, sin demostrar una hipótesis, sin el aporte teórico que ella implica.
Sobre todo en los trabajos de carácter explicativos donde se trata de identificar o verificar
investigativo es mayor, sin embargo no es posible profundizar en todos los aspectos además
de no ser necesarios, para ello es fundamental tener una orientación teórica acerca del cual
Por tanto, a partir del marco teórico planteado, se deduce a través de un razonamiento
teórico con el suficiente rigor metodológico, la hipótesis del trabajo, la cual plantea desde el
punto de vista teórico, la causa del problema. Existe el riesgo de confundir la elaboración de
De tal manera que el papel esencial de la hipótesis, es su carácter orientador, ya que nos
indica hacia donde dirigir los mayores esfuerzos investigativos en el trabajo a desarrollar.
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Fuentes de la hipótesis3.
cual tiene un papel relevante, en tanto que es el que en un plano subjetivo, especulativo la
propone.
Clasificación de la Hipótesis.
teórica sobre el problema a resolver. Esta hipótesis puede sufrir cambios, en la medida que
proceso de investigación.
3
La Investigación Científica en la Sociedad del Conocimiento 3ra. Ed., Carlos M. Alvarez de Zayas, Virginia M. Sierra
Lombardia Ciudad de la Habana 1999
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Hipótesis Real: es el resultado de un conocimiento profundo de las relaciones existentes
entre los elementos presentes en el objeto de estudio: del marco teórico en que se apoya la
establecer en las hipótesis descriptivas una relación simple que caracteriza superficialmente
el objeto de estudio.
Ejemplo 1: Se quiere saber si la puntualidad de los alumnos a clase esta relacionado con
la promoción (aprobación).
promoción”.
Ingenirería.
Hipótesis: “En las carreras de ingeniería vamos a encontrar mayor cantidad de varones
que mujeres”. Aquí se refiere a saber como se comporta la variable sexo respecto a las
14
En las ciencias sociales habrá que abordar el principio de pluricausalidad, ya que se está
factor, variable o condición; donde un análisis dialéctico del objeto permite un estudio más
Es importante señalar que el papel orientador será más efectivo en la medida que dicha
hipótesis, sin embargo hay que tener presente que entre mayor número de ellas, se va
una definición de los principales términos incluidos en ella, para una de esta manera
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Clasificación de las Variables4.
Solo se muestra una relación entre ambas variables a través del termino relacional T.R.
Variable Dependiente VD, es la variable que explica los efectos o resultados que induce la:
Variable Independiente VI, que es la variable que encierra la supuesta causa que viene a
ser el Estímulo.
objetivamente las cualidades o propiedades del objeto que varían, estas deben expresarse
de forma tal que pueda evaluarse el efecto de una variable independiente sobre la
dependiente.
4
Metodologías y Técnicas de la Investigación Cientifica. Ing. Carlos Sandi Antezana.
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requieren de la descomposición de estas en dimensiones e indicadores que son
directamente cuantificables.
Las dimensiones de la variable son las diversas direcciones en que se puede analizarse
El indicador es aquella cualidad o propiedad del objeto de estudio, que puede ser
directamente observada, medible y cuantificada, que permite conocer la situación del objeto
Una variable al operacionalizarce puede tener varios indicadores a través de las que se
caracteriza debiéndose seleccionar para la evaluación de esta, aquel indicador que mayor
información proporcione sobre la misma, y capte mejor la esencia de ella, se adecue más a
estudio y la relación que existe entre ellas, pero no es hasta el momento del diseño de la
que se seleccionan los indicadores a partir de las cuales se evalúan dichas propiedades.
Criterio de Verificación.
comprobación esta determinada por el modo lógico en que se organizan las acciones, por los
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relación que existe, con carácter de ley entre el objetivo, la hipótesis y los métodos de
METODO
variantes es la vía primero, para modelar, y después, para concretar en la práctica el modelo,
interpretando dichos datos. Las hipótesis científicas son sometidas a prueba o escrutinio
empírico para determinar si son apoyadas o refutadas de acuerdo con lo que el investigador
observa.
desarrollara un modelo de simulación, será necesario validar la información que este arroje
como resultado de su empleo, con una contrastación entre los datos reales y los simulados;
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admitir de diferencia entre los simulados y los reales, es posible utilizar en esta tarea una
Alcances.
posibilidades a criterio del evaluador que deberían ser tomadas en cuenta. En otras palabras,
se deberá limitar las fronteras del estudio, estas no deben ser muy mínimas ya que con esta
contrario que el alcance sea muy ampuloso, habrá que hacer caso del refrán “quien mucho
abarca poco aprieta”. Es necesario tener en cuenta la viabilidad, lugar, tiempo y financiación.
hasta donde se resuelve el problema, es decir que se debe expresar con claridad que se
Tome muy en cuenta el siguiente subtitulo que contiene mayor información a este
respecto:
Delimitación temática5
La delimitación del tema a investigar es una etapa ineludible en todo proceso de obtención
de conocimientos, porque ella nos permite reducir nuestro problema inicial a dimensiones
prácticas dentro de las cuales es posible efectuar los estudios correspondientes. En otras
5
El Proceso de Investigación 3ra. Ed. Prof. Carlos Savino Ed. Panapo. Caracas, 2002
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palabras, delimitar un tema significa enfocar en términos concretos nuestro campo de interés,
Para poder hacerlo es necesario tener, en primer lugar, una idea cabal del estado actual
avances significativos al respecto y los puntos que requieren de un mayor esfuerzo para su
comunicación que reflejan con más dinamismo que los libros los adelantos que se producen.
Muy importante, hoy, es acudir a Internet, la amplia red de redes que liga a millones de
computadoras en el mundo, porque allí aparece sin demora casi todo lo que hay de nuevo en
una delimitación de su tema que tenga sentido, definiendo un campo concreto y fecundo en
qué trabajar. Es error común el prestar poca atención a esta tarea, por lo que suelen
estudiando varias cosas diferentes a la vez, que sus esfuerzos se dispersan, que ha
acumulado una gran cantidad de información de todo tipo que no sabe cómo organizar ni
Una correcta delimitación permite precisar hacia donde deben concretarse los esfuerzos y
resolver, por lo tanto, muchos problemas prácticos. Esta delimitación habrá de efectuarse
homogéneo. Pero no basta sólo con delimitar estas coordenadas de espacio y tiempo. Elegir
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de entre estas posibilidades un área específica y concreta que posea una relativa
homogeneidad e indicar con qué profundidad será encarada, es lo que llega a llamarse
Se trata de una tarea que resulta difícil de realizar cuando no se tienen amplios
conocimientos previos sobre el tema. Aquí, como ya se dijo, es necesario que el investigador
haga una amplia revisión de la bibliografía existente, especialmente de las obras donde se
enfocan los problemas de interés desde un punto de vista amplio y general. Con esto se
evitan innecesarias repeticiones y se pueden explorar los diversos ángulos que plantean los
temas que nos preocupan. Se debe aclarar, finalmente, que en muchos casos es imposible
a formular un marco teórico, pues existe una relación íntima entre ambas tareas. Las etapas
Justificaciones.
repetir o escribir en otras palabras lo que ya esta dicho anteriormente (en el perfil), sino que
se trata de precisar los propósitos prácticos o trascendencia práctica que tendría el trabajo a
realizar.
Esto significa entonces, que la justificación plantea un compromiso para la realización del
trabajo el cual una vez finalizado, deberá orientar sus recomendaciones hacia el
cumplimiento de lo que se propuso lograr. Esto quiere decir que la justificación no debe
quedarse a un nivel muy genérico, sino que deben plantearse aspectos concretos que sean
alcanzables.
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Lo anterior parte del criterio que debido al nivel de desarrollo alcanzado en el momento
actual, los trabajos de investigación o los proyectos de grado deberán tener un carácter
cuales son sus objetivos últimos (los prácticos, no los de conocimiento planteados con
anterioridad) es decir aquellos que los resultados inmediatos del trabajo a desarrollar van a
Justificación Social.
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Justificación Técnica.
Menciona la aplicación o utilización del desarrollo tecnológico con que se cuenta en el sitio
adquirir nueva tecnología, se debe justificar con un porque. En otras palabras ¿Se cuentan
con los medios tecnológicos necesarios?, ¿Son realmente necesarios?, ¿Qué beneficios
traerán consigo?.
Justificación Económica.
El desarrollo del proyecto de grado o de la Tesis de Grado, ¿De que manera traerá algún
económico?, ¿Se utilizarán de mejor manera los recursos económicos disponibles?. Debe
Justificación Operativa.
NO LAS EXISTEN.
Aporte.
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Es también necesario indicar cual es el producto final de la Tesis de Grado o Proyecto de
manera indirecta a la comunidad universitaria; este producto final será el que se requiera al
finalizar todo el trabajo; puede constituirse en una aplicación Software, un estudio, un modelo
grado, las variables concretas que involucran a cada uno de los objetivos específicos, los
ordenamiento ya que debe quedar claro como se van a alcanzar cada uno de los objetivos
papel y tanto el evaluador, como el mismo autor no comprenderían entonces para que fueron
planteados.
tabla de tres columnas y tantas filas como objetivos específicos se hayan planteado:
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¿Que método o técnica se
En cada fila, reproducir el utilizara para lograr ¿Que actividad (es) o
texto de cada uno de los información o en su caso tarea(s) se desarrollaran para
objetivos específicos. lograr el objetivo especifico?. alcanzar el objetivo
El método o la técnica especifico?
seleccionada deberán ser
apropiados para el logro del
objetivo específico, a demás
no solo puede ser uno sino
que varios o una
combinación de ambos.
Cronograma de Desarrollo.
Para la estructura de un cronograma, existen diversidad de formas y aspectos, sin embargo se propone el que se muestra al final de
este párrafo por su sencillez y rápida interpretación, pudiéndose observar en el esquema las flechas de cumplimiento, las que deberán
adecuarse según el tiempo que dura el trabajo de la tesis o proyecto de grado, ya sea en semanas, o meses.
Tiempo (Meses)
Actividad 1er. 2do. 3er. 4to. 5to. 6to. 7mo. 8vo.
Investigación Preliminar o
XXXX
Revisión Bibliografía
Determinación de los
XXXX
requerimientos y análisis
Diseño del Sistema o del
XXXX
Modelo de Simulación
Desarrollo de la
XXXX
aplicación o Modelo
Prueba del Sistema o del
modelo y posibles
XXXX
correcciones o
validaciones.
Implementación y/o
XXXX
Evaluación
Discusión de resultados XXXX
Redacción de Borrador y
XXXX
Presentación del trabajo.
Recuerde que una vez aprobado el perfil de proyecto o tesis de grado se cuenta con un
año calendario para la presentación del primer borrador. Por otra parte las actividades que
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Índice Tentativo del Trabajo Final.
Esta sección del Perfil de Tesis o de Proyecto de Grado, muestra como el documento final
será elaborado , es importante que se tenga una idea aproximada de lo que este (el
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n.2. Acápite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
Conclusiones.
Recomendaciones.
Bibliografía.
Anexos.
De la Bibliografía.
Este componente estructural de los documentos de orden científico permite registrar las
fuentes que han sido consultadas, estará presente tanto en el perfil de proyecto de grado
como en el documento final a ser presentado para la graduación.
6
Requisitos de uniformidad para manuscritos presentados a revistas biomédicas Normas de Vancouver [serial online]
2004 Jan-Mar [Visita 12 Jul 2000];1(1):[14 pantallas]. Disponible en: URL: http://www.terra.es/personal/duenas/vanco.htm
27
En 1978 un pequeño grupo de directores de revistas médicas generales, se reunieron
informalmente en Vancouver (Columbia Británica) para establecer las pautas relativas al
formato de los manuscritos enviados a sus revistas. Este grupo llegó a ser conocido como el
Grupo de Vancouver. Sus requisitos de uniformidad para los manuscritos, incluidos los
formatos para las referencias bibliográficas desarrollados por la Biblioteca Nacional de
Medicina de los Estados Unidos, fueron publicados por vez primera en 1979. El Grupo de
Vancouver creció y evolucionó para convertirse en el Comité Internacional de Directores de
Revistas Médicas (CIDRM), que se reúne anualmente y que, poco a poco, ha ido ampliando
los temas estudiados.
Referencias bibliográficas
Los ejemplos siguientes están basados en la forma usada por la National Library of
Medicine (NLM) de los Estados Unidos en el Index Medicus. Se presentan los casos que son
mas empleados en la elaboración de Tesis o Proyecto de Grado
Artículos de Revistas
Vega KJ, Pina I, Krevsky B. Heart Transplantation is associated with an increased risk for
pancreatobiliary disease. Ann Intern Med 1996 Jun 1;124(11):980-3.
28
Parkin DM, Clayton D, Black RJ, Masuyer E, Friedl HP, Ivanov E, et al. Childood
leukaemia en Europe after Chernobyl: 5 year follow-up. Br J Cancer 1996;73:1006-12.
Phillips SJ, Whisnant JP. Hypertensión and stroke. In: Laragh JH, Brenner BM, editores.
Hypertensión: pathophysiology, diagnosis and management. 20 ed. Nueva York: Raven
Press;1995. p. 465-78.
Material Informático
29
online] 1995 Jan-Mar [citado 5 Jun 1996];1(1):[24 pantallas]. Disponible en: URL:
http://www.cdc.gov/ncidod/EID/eid.htm.
http://www.terra.es/personal/duenas/vanco.htm
http://ortopedia.rediris.es/docus/vancouver.htm
Esta guía presenta los modelos para elaborar referencias y citas bibliográficas de acuerdo
a las normas de la American Psychological Association (APA). Estos esquemas se ilustran
mediante ejemplos de documentos publicados en forma tradicional o en medios electrónicos.
Libros:
Autor/editor (año de publicación). Título del libro (edición) (volumen). Lugar de publicación:
editor o casa publicadora.
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Ejemplos de referencias a libros.
Un autor.
Luenberger, D. (1989). Programación lineal y no lineal. México: Addison-Wesley.
Dos autores.
Padrini, F. y Lucheroni, M. T. (1996). El gran libro de los aceites esenciales. Barcelona: De
Vecchi.
Capítulo en un libro.
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1998). Recolección de los datos. En
Metodología de la investigación (pp. 233-339). México: McGraw-Hill.
Diccionario.
Pequeño Larousse Ilustrado (1978). México: Larousse.
Real Academia Española (1992). Diccionario de la lengua española (21a. ed.). Madrid:
Espasa-Calpe.
Medios electrónicos.
Documento en línea.
Hernández, M. E. (1998). Parque Nacional Canaima, [en línea]. Caracas: Universidad
31
Central de Venezuela. Disponible en: http://cenamb.rect.ucv.ve/siamaz /canaima2.htm
[2000, 3 de junio].
Software en disco.
Norusis, M. J. (1988). SPSS/PC advanced statistics, v2.0, [software de computadora en
disco]. Chicago: SPSS Inc.
Artículo de diario.
De Benito, E. (2000, 5 de junio). Soria es la primera región del mundo que planifica un
desarrollo ecológico y sostenible. El país digital [en línea], N° 1494. Disponible en:
http://www.elpais.es/p/d/20000605/sociedad/soria.htm [2000, 5 de junio].
32
Otras referencias.
Trabajo de grado.
Gómez, C. y Velásquez, M. E. (2000). Contrastación empírica de los modelos de selección
de óptimos de cartera versus las restricciones de la Ley de Pensiones en Venezuela.
Trabajo de grado, Maestría en Finanzas, Universidad Metropolitana, Caracas.
Ley.
Ley Orgánica del Trabajo (1997). En Gaceta Oficial No. 5152 Extraordinario. Poder
Legislativo de Venezuela.
Correo electrónico.
Emisor (dirección electrónica del emisor) (fecha del mensaje). Título del mensaje. Correo
electrónico enviado a: destinatario (dirección electrónica del destinatario).
33
presentación de la información. Sin embargo, la puntuación y el estilo tipográfico no son
prescriptivos, por lo que aquí se muestre se debe entender como simple recomendación.
Para especificar algunos elementos de referencia, abreviaciones, etc. nos hemos de guiar
por las ISBD (International Standard Bibliographic Description) o por las AACR (Anglo-
American cataloguing rules). [Véase el apartado de BIBLIOGRAFÍA]
Autoría y responsabilidad
Cuando existen varios autores se separarán por punto y coma y un espacio, y si son más de
tres se hará constar el primero seguido de la abreviatura et al.
34
- Si el nombre que identifica a la entidad es ambiguo se añade entre paréntesis el nombre
----de la ciudad dónde se halla. Ej: BIBLIOTECA NACIONAL (Madrid)
Título
Se puede añadir a continuación del título entre corchetes la traducción a nuestra lengua.
Los subtítulos se pueden escribir tras el título separado por dos puntos y espacio: (: )
Se pueden utilizar los títulos abreviados para citar las publicaciones en serie.
Edición
Se hará constar en la forma que aparece en la publicación cuando sea edición distinta a la
primera.
Datos de publicación
Si hay más de un lugar de publicación o más de una editor, se cita el más destacado y los
demás se omiten añadiendo "etc.".
En el nombre de editor, se omiten los términos genéricos como editorial, ediciones, etc.,
excepto que formen parte del nombre.
35
Si la fecha de publicación que aparece en el documento no es la correcta, se transcribe ésta
y a continuación se pone entre corchetes la fecha real.
Si no tenemos datos de la fecha de publicación se puede poner una fecha aproximada. Ej:
ca. 1907, 197?
Extensión
Monografías.
Ejemplos:
BOBBIO, Norberto. Autobiografía. Papuzzi, Alberto (ed. lit.); Peces-Barba, Gregorio (prol.);
Benitez, Esther (trad.). Madrid: Taurus, 1988. 299 p. ISBN: 84-306-0267-4
El Lazarillo de Tormes. Marañón, Gregorio (prol.). 10a ed. Madrid: Espasa Calpe, 1958. 143
p. Colección Austral; 156.
Partes de Monografías
36
APELLIDO(S), Nombre. "Título de la parte". En: Responsabilidad de la obra completa. Título
de la obra. Edición. Lugar de edición: editorial, año de edición. Situación de la parte en la
obra.
Ejemplos:
SNAVELY, B.B. "Continuous-Wave Dye lasers I". En: SCHÄFER, F.P. (ed). Dye lasers. Berlin:
Springer, 1990. p. 91-120.
TEROL ESTEBAN, Alberto. "El nuevo modelo de financiación autonómica: una aproximación
desde el punto de vista del empresario-contribuyente". Dins: XX Aniversario del Círculo de
Empresarios, 20 temas para el futuro. Madrid: Círculo de Empresarios, 1997. p. 85-92
Publicaciones en Serie
Ejemplos:
Boletín económico. Banco de España. 1998, nº 1. Madrid: Banco de España, Servicio de
Publicaciones, 1979- .ISSN: 0210-3737
IEEE Transactions on computers. IEEE Computer Society. 1998, vol 47. Los Alamitos (Ca):
IEEE Computer Society, 1988. ISSN 0018-9340.
Normas.
Ejemplo:
AENOR. Gestión de la I+D+I. UNE 166000 EX, UNE 166001 EX, UNE 166002 EX. Madrid:
AENOR, 2002.
37
CONGRESOS
Ejemplo:
Ponencias de Congresos
Ejemplo:
CEREZO GALÁN, Pedro. "La antropología del espíritu en Juan de la Cruz". En: Actas del
Congreso Internacional Sanjuanista, (Ávila 23-28 de septiembre de 1991), v. III. [S.l.]: [s.n.],
1991. P. 128-154
Tesis no Publicadas
Ejemplo:
LASCURAIN SÁNCHEZ, María Luisa. "Análisis de la actividad científica y del consumo de
información de los psicólogos españoles del ámbito universitario durante el período 1986-
1995". Director: Elias Sanz Casado. Universidad Carlos III de Madrid, Departamento de
Biblioteconomía y Documentación, 2001.
38
Informes.
Ejemplo:
1999 Informe del Mercado de Trabajo. [Guadalajara]: Dirección Provincial del Instituto
Nacional de Empleo de Guadalajara, 2000. 155 p.
Informes inéditos: APELLIDO(S), Nombre. "Título del informe". Informe inédito. Organismo
que lo produce, año.
Ejemplo:
GUIRADO ROMERO, Nuria. Proyecto de conservación y recuperación de una especie
amenazada, Testudo graeca, a partir de las poblaciones relictas del sureste español. Informe
inédito. Almeria: [s.n.], 1988. 115 p. Informe técnico Dirección General de Medio Ambiente.
Ejemplo:
WAGNER, Richard. El drama musical wagneriano. [Grabación sonora]. Barcelona: CYC,
1998.
BARDEM, Juan Antonio. Calle Mayor. [Vídeo]. Madrid : Paramount Pictures : El Mundo ,
[2002]. 1 disco compacto.
Ejemplo:
39
Jorge Luis Borges. Director y presentador: Joaquín Soler Serrano. RTVE, 1980. Videoteca de
la memoria literaria ; 1
Materiales gráficos:
APELLIDO(S), Nombre. Título. [Designación específica del tipo de documento]. Lugar:
editorial, año.
Ejemplo:
BALLESTEROS, Ernesto. Arquitectura contemporánea. [Material gráfico proyectable]. 2a ed.
Madrid : Hiares , [1980]. 32 diapositivas. Historia del Arte Español; 57.
Documentos Electrónicos.
La norma ISO 690-2 especifica los elementos que hay que incluir en las citas bibliográficas
de los documentos electrónicos y establece una ordenación obligatoria de los elementos de
la referencia.
La información fuente se obtendrá del propio documento que habrá de estar disponible. La
fecha de consulta es imprescindible para los documentos en línea.
Los tipos de soporte posibles son: [en línea] [CD-ROM] [banda magnética] [disquette]
Las especificaciones para la elaboración de referencias bibliográficas de documentos
electrónicos, en general, siguen las mismas pautas que para los documentos impresos.
40
Responsable principal. Título [tipo de soporte]. Responsables secundarios*. Edición. Lugar
de publicación: editor, fecha de publicación, fecha de actualización o revisión, [fecha de
consulta]**. Descripción física*. (Colección)*. Notas*. Disponibilidad y acceso** . Número
normalizado*
CARROLL, Lewis. Alice's Adventures in Wonderland [en línea]. Texinfo ed. 2.1. [Dortmund,
Alemania]: WindSpiel, November 1994 [ref. de 10 de febrero de 1995]. Disponible en Web:
<http://www.germany.eu.net/books/carroll/alice.html>. Igualmente disponible en versiones
PostScrip y ASCII en Internet: <ftp://ftp.Germany.EU.net/pub/books/carroll/>
U.S. ISBN Agency. The Digital World and the Ongoing Development of ISBN [en línea]. New
Providence, N.J.: RR Bowker, s.d. [ref. de 16 de agosto 2002]. Disponible en Web:
http://www.isbn.org/standards/home/isbn/digitalworld.asp>.
Otros: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Catálogo [en línea]: de la biblioteca.
<http://museoreinasofia.mcu.es/biblio/default.htm> [Consulta: 21 de abril de 1999]
Political and Religious Leaders Support Palestinian Sovereignty Over Jerusalem. IN Eye on
the Negotiations [en línea]. Palestine Liberation Organization, Negotiations Affairs
Department, 29 August 2000 [ref. de 15 agosto 2002]. Disponible en Web: <http://www.nad-
plo.org/eye/pol-jerus.html>.
41
Belle de Jour. Magill's Survey of Cinema [en línea]. Pasadena (Calif.): Salem Press, 1985-
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43
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Thacker, Jane. "MPEG-21 project stream on digital item identification" [en línea]. Mensaje en:
<iso.tc46.sc9@nlc-bnc.ca>. 3 octubre 2000; 13:33 EST [ref. de 6 octubre 2000; 13:10 EST].
Message-ID: <002f01c02d60$051a64a0$22a2580c@vaio>. Comunicación personal.
Todo lo que en un escrito científico no tiene una referencia a otro autor se da por sentado
que es elaboración propia del autor de ese escrito. Obviamente, está exento de esto todo
aquello que constituye el cuerpo de saber común de una sociedad o una cultura, es decir
todo aquel bagaje de conocimientos que no puede adscribirse a alguien en particular y que
es compartido más o menos por todos. Salvo entonces el conocimiento común y nuestras
propias elaboraciones, todo otro saber o desarrollo que utilicemos en nuestro trabajo requiere
que se de crédito a quien lo produjo originalmente. Y como vimos, es prácticamente
imposible hacer alguna investigación que no requiera del sustento de otras.
44
Hay tres maneras de incorporar material ajeno —sea este una idea, una hipótesis, una
teoría, una frase concreta o cualquier otra elaboración— a un escrito: la cita, la paráfrasis o el
resumen, analicemos la más utilizada:
La Cita
Hay buenas razones para citar, y por lo tanto resulta apropiado hacerlo, si:
No hay motivos para citar, y por lo tanto no se deberían utilizar citas, en los casos en que:
45
d) La cita desbalancea la tesis o proyecto de grado; por ejemplo es muy larga respecto del
tratamiento del punto al que aporta.
Toda cita debe ser absolutamente exacta y fiel al original. Esto significa respetar palabras,
signos de puntuación, mayúsculas, subrayados o cursivas originales, etc.
Una cita debe ser ubicada próxima al punto que avala y debe encadenarse de manera
lógica con el desarrollo del texto elaborado. Una cita debería amalgamarse con la estructura
del texto propio mediante una frase o puntuación que la encadene.
Si se desea omitir parte del texto de la fuente debe cuidarse de no cambiar o destruir el
significado del original. La omisión se hace usando puntos suspensivos o encadenando los
fragmentos del original con palabras propias (marcadas entre corchetes). Una cita corta, de
menos de tres renglones, debe combinarse con el texto propio y señalarse entre comillas.
Una cita larga, de más de tres renglones, debe diferenciarse del texto propio mediante un
doble espaciado arriba y abajo, y aumentando el margen izquierdo o ambos márgenes,
estableciendo una sangría continua. En este caso no se usan comillas.
Toda cita debe enviar a una referencia (sea nota al pie o bibliografía), de manera que
quede documentado el autor de la misma y la fuente de la que se obtuvo. Se debe, en lo
posible, citar de fuentes primarias o de ediciones acreditadas.
Si se cita a un autor extranjero, la cita debe ir preferentemente en el idioma original. A
continuación (y entre corchetes) puede agregarse la traducción.
7
Como hacer una tesis Carlos Sabino Ed. Panapo, 1994 Caracas, Venezuela
46
Se proporciona a continuación una lista brevemente comentada de algunos errores que
comúnmente aparecen en los Proyectos o Tesis de Grado. Ella no pretende representar por
igual los particulares casos que se presentan en cada área de la ingeniería, ni tampoco es un
completo repertorio de las posibilidades al respecto. Debe leerse simplemente como una
ayuda o un recordatorio especialmente dirigido a las personas que se hallan revisando sus
proyectos o sus borradores o par quienes se encaren en la elaboración de los mismos.
2. El marco teórico es una disertación aislada, cerrada sobre sí misma, que poco tiene que
ver con el trabajo realizado y los datos o resultados que luego se exponen, aunque se
corresponda bastante bien con las conclusiones. La falla es que la teoría que respalda el
trabajo debe ser concordante con el tema y con cada una de las tareas desarrolladas en el,
pero es necesario en todo caso revisar bien el trabajo ya realizado; recuerde que no es
necesario incluir información teórica que fácilmente se la obtiene consultando un texto de la
biblioteca (evite el famoso cortar y pegar), solo mencione los aspectos relevantes de manera
general, si considera aportar nueva información teórica en su trabajo, la que no será fácil de
encontrar, inclúyala con mucha capacidad de síntesis, el marco teórico no debe sobrepasar
las 50 paginas.
4. Las diversas partes del trabajo resultan inarmónicas entre sí, ya sea porque unas son
mucho más largas o explícitas que otras, o porque no se enlazan bien. Es conveniente en
este caso revisar bien el esquema expositivo y el material disponible para mejorarlo, así
como tener una idea precisa de la estructura de un trabajo científico.
47
5. La introducción y/o el título general del trabajo no se corresponde bien con el contenido
del mismo. Ha faltado una adecuada revisión de tan importantes detalles y es probable que
se haya seguido un inadecuado orden al redactar.
8
Consideraciones Preliminares Para la Elaboración de Tesis de Grado. Edición Digital, Pablo Besarón.
Universidad Tecnológica Federico Santa María (Valparaíso - Chile) 2004
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ellos obtuvieron esto otro": más bien diría "se debe hacer esto, es correcto determinar
aquello".
Por esta razón, no se trata del rechazo de "un yo inmodesto", por parte del científico al
escribir en modo impersonal, sino más bien un simple acto de respeto por la ciencia.
Algunos escritores piensan, -tal vez equivocadamente- que si escriben en voz pasiva,
deben ser más cuidadosos sobre la atribución. Por ejemplo, si escribe en voz pasiva "La
muestra fue preparada por itrio calentado. . .", se puede dudar si era Ud. quien preparaba la
muestra o si lo hacía la Compañía Itrio. "Preparé la muestra . . ." es más claro expresándolo
en voz activa, fundamentarán...
No obstante y con el afán de dar por terminada la discusión, a todas luces es correcto
expresar científicamente: "...preparar una muestra de itrio calentado..." que no da lugar a las
incorrectas interpretaciones enunciadas, y por supuesto está escrito en voz activa, totalmente
impersonal.
9
Tomado del Reglamento de Licenciuatura de la Facultad Nacional de Ingeniería
49
Bibliografía
50