COLEGIO BICENTENARIO REPUBLICA DEL BRASIL – CONCEPCION

DEPARTAMENTO CIENCIAS- BIOLOGÍA

DOCENTE: BRÍGIDA CARTES
ACTIVIDAD EN CLASE PRIMEROS MEDIOS

NOMBRE ALUMNO ( A ) ………………………………………………………………………

CURSO …………………….FECHA………………..

Contenido: Evidencia en evaluación

I. ÍTEM DE DESARROLLO : Lee cada planteamiento analizando atentamente cada una de sus
partes, y luego responda las preguntas que están más abajo, argumentando.(10 ptos,2 c/u.)

a. Explica cómo se ha producido, y aún se produce, el movimiento de los continentes. Menciona

algunas evidencias.

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b. ¿Cómo piensas que las transformaciones que han sufrido los continentes a lo largo de millones
de años han influido en la sobrevivencia y evolución de los organismos?
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c. La caliza de la imagen adjunta es una piedra sedimentaria. Describe cómo se forma este tipo
de rocas y deduce la manera en que esta pudo llegar a contener un fósil.
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d. De los seres vivos y ambientes presentes en tu región, ¿cuáles son tus favoritos?, ¿por qué?
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II . Analice la siguiente información y luego responda:

La imagen representa una de las ramas del proceso evolutivo que condujo al origen del caballo
moderno (Equus) en un período de 60 millones de años. Basado en ella, analiza las afirmaciones y
explica si son o no correctas.

a. Los fósiles de Miohippus demuestran que este es el más semejante al caballo moderno, tanto
en su aspecto como en su comportamiento.

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b. El análisis de los fósiles de Merychippus comprueba que este es el ancestro común de Equus y
Miohippus.

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c. Las especies del linaje evolutivo del caballo tendieron a aumentar su estatura y a disminuir el
número de dedos.

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