FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA

GUÍA DE PRÁCTICAS

I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica: ESCUELA DE MEDICINA
1.2 Semestre Académico: 2018 - I
1.3 Ciclo de estudios: IV
1.4 Experiencia curricular: FARMACOLOGÍA Y BIOQUÍMICA III
1.5 Docente: Ms. C CHRISTIAN HUMBERTO LOÚ GARCÍA

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Farmacología Bioquímica III forma parte del área de estudios
específicos, es de naturaleza teórico-práctica, de carácter obligatorio y se orienta a capacitar
al estudiante para comprender de manera integrada el mecanismo de acción de los
fármacos empleados en enfermedades cardiorrespiratorias, digestivas y genitourinarias, en
el contexto del proceso salud-enfermedad y sus determinantes involucrados.

III. COMPETENCIA
Identifica problemas de salud para lograr la comprensión integrada del mecanismo de
acción de los fármacos empleados en enfermedades, cardiorrespiratorias, digestivo-
urogenitales, ejerciendo el pensamiento crítico y reflexivo.
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PRÁCTICA N° 02

Laboratorio de: Fecha : 18-04-2018

FARMACOLOGÍA Y BIOQUÍMICA
Temática: PRÁCTICA Nº 03 PRÁCTICA DE ESPIROMETRÍA
Sesión: 1P1 Capacidad:
Estudiante: Tiempo desarrollo de la guía: 5 horas

I. INTRODUCCIÓN:
El volumen del gas en el pulmón está determinado por las propiedades del parénquima
pulmonar y del tórax (incluyendo el diafragma y la pared abdominal), la fuerza ejercida por
músculos respiratorios, por la elasticidad pulmonar y las propiedades de las vías aéreas.
Los factores que determinan la capacidad de un pulmón normal incluyen estatura, edad,
sexo, peso, postura, hábitos, grupo étnico, elasticidad y actividad diaria. El nivel de
inspiración máxima está influenciada por la fuerza desarrollada por los músculos
inspiratorios, la elasticidad pulmonar y las propiedades elásticas del tórax. El, nivel de
espiración máxima está determinado por la fuerza ejercida por los músculos respiratorios,
obstrucción, oclusión y compresión de pequeñas vías aéreas y por las propiedades
mecánicas del pulmón y del tórax.

II. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Evaluación Inicial

1. Explique fundamento de la Espirometría.
2. Las mediciones espirométricas más usadas son:
3. Aplicaciones prácticas de la Espirometría

III. MATERIAL
 Una o dos botella de plástico de 3 litros
 Un balde o recipiente
 Jarra de medida
 Un pedazo de manguera transparente
 Regla milimetrada
 Plumón
 Papel milimetrado.
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IV. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

PREPARACIÓN DEL SUJETO:

 Asegurarse de que el sujeto a ser examinado no utilice medicación broncodilatadora en las

horas previas a la prueba (beta 2 agonistas), no haya fumado en las horas previas de la
prueba, ni tomado bebidas con cafeína (metilxantinas).
 Tome medidas antropométricas de paciente y datos personales (edad, sexo, raza, peso,
talla).
 Siente en una silla al paciente, aunque la inspiración máxima de un pulmón se obtiene
normalmente en bipedestación.
 Afloje la ropa demasiado ajustada.

MODUS OPERANDI:

 Pega el papel milimetrado en la botella.

 Llena la botella de agua con la jarra de medida y gradúala marcando en el papel con la regla
milimetrada cada 100 ml.
 Llena hasta el borde la botella con agua, marcando las medidas en el papel y tápala, luego
sumérgela dentro del balde mirando el pico hacia abajo.
 Una vez dentro destapa la botella con cuidado e introduce un extremo de la manguera
dentro de la botella.
 Un alumno voluntario en posición de pie realizará tres inspiraciones y espiraciones
sucesivas, aprisionándose la nariz a manera de ensayo.
 Ahora cada alumno realizará lo siguiente:
 Inspirará el aire y lo espirará (con la nariz tapada) dentro de la manguera.
 Para efectuar una maniobra de espiración forzada, el paciente espirará con la mayor rapidez
y fuerza posibles (con la. nariz tapada) desde una inspiración máxima o forzada.
 Inspirará con mayor rapidez y fuerza posible (con la nariz tapada) todo el aire que pueda y
lo espirará dentro de la manguera energéticamente.
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 Veras que el aire que contiene en los pulmones comenzara a desplazar el agua de la botella
hacia balde.
 Cuando no tenga más aire, que deje la manguera, respire normalmente y otro alumno
registre hasta donde llegó el nivel de agua de la botella.
 Realizar ambas pruebas con otros 3 alumnos (varones, mujeres, fumadores), ahora en
posición sentado y acostado, Así mismo un 4 alumno deberá correr por el pasadizo 5 vueltas
lo más rápido que pueda y finalmente se le realizará las mismas pruebas de espirometría.

V. RESULTADOS

Representar mediante un diagrama de barras la edad de los individuos vs la capacidad

vital abscisas.

VI. PRECAUCIONES Y BIOSEGURIDAD

VII. CONCLUSIONES

VIII. EVALUACIÓN

DISCUSIÓN DE GRUPO POS PRÁCTICA:

1. ¿Existe algún resultado que se desvíe de los valores medios normales? Indíquelo.
2. ¿Considera que sus resultados están dentro del rango normal, de tipo restrictivo o de tipo
obstructivo?
3. ¿Padecen algún proceso patológico (asma, bronquitis, infección de vías respiratorias,
fumador, alteraciones de columna) que pueda ser responsable de las alteraciones
observadas en su espirograma?
4. ¿Cree Ud. Que el sexo, edad, talla influyen en sus resultados?

PREGUNTAS:
1. Escriba la importancia de la Espirometría, como herramienta clínica en la evaluación del
estado funcional del sistema respiratorio.
2. Importancia clínica de la Espirometría en Pediatría.
3. Describa los patrones básicos de anormalidades espirométricas.
4. Explique por qué no debe medicarse fármacos broncodilatadores en las horas previas a la
prueba (beta 2 agonistas), ni bebidas con cafeína.
5. Por qué el voluntario no debe haber fumar en las horas previas de la prueba.
6. Describe el curso de las enfermedades que afectan la función pulmonar.
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IX. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

X. BIBLIOGRAFÍA

XI. ANEXOS

A. CARTILLA DE EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADORES Y PUNTUACIÓN

No cumple con las normas de bioseguridad al ingresar l

0
laboratorio.

Bioseguridad 1 Sólo trae guardapolvo y guantes

2 Solo trae guardapolvo, guantes y mascarilla

3 Trae guardapolvo, guantes, mascarillas y gorro (cofia – toca)

0 No asistió a práctica
Asistencia y
1 Asistió dentro de 10 minutos de tolerancia
puntualidad
2 Asistió puntualmente

1 Trabajó en su mesa de manera desordenada

Orden en trabajo
2 Trabajó en su mesa de manera ordenada
de laboratorio
3 Trabajó ordenadamente y dejó material y ambiente limpio

0 No reconoce material ni equipos de laboratorio

Identifica el material y equipo de laboratorio pero manipula

Manejo de 2
con dificultad
materiales,
reactivos y Identifica y manipula adecuadamente el material y equipo de
3
equipos laboratorio

Manipula adecuadamente el material de laboratorio

4
observando en todo momento normas de bioseguridad

0 No contestó preguntas propuestas

1 Contestó parcialmente preguntas propuestas

Estudio y revisión
de protocolo 2 Contestó correctamente preguntas propuestas

Contestó correctamente preguntas y aportó información

3
relevante
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0 Presenta dentro del tiempo

1 Precisa conceptos previos

Presentación del 3 Desarrolla organizadamente los contenidos de la práctica
Informe
Obtiene conclusiones adecuadas y pertinente, Cita bibliografía
5 relacionada, Se proyecta a problemas de salud, Hace juicio
pertinente y coherente

La suma de puntos acumulados corresponde a la nota final de

Nota
la sesión práctica.