Cada uno de los participantes construirá 10 preguntas de selección

múltiple con única respuesta o de selección múltiple con múltiple respuesta

las cuáles busquen evaluar el conocimiento en el tema asignado. Luego de
construir y presentar las preguntas a sus compañeros entre todos discuten
cuales son las 30 preguntas mejor diseñadas de todas las enviadas para
definir la prueba a aplicar. (Para discusión de la semilla 3 y 4). Realizar antes
del 6 de Abril
Nota: Las semillas de discusión son una ruta sugerida para la participación en el
foro. Deben leer en la guía todos los aspectos a incluir en el documento de la fase
2.

Propósito de la actividad a realizar: Mediante el cuestionario se pretende

indagar un poco más el conocimiento de los docentes que trabajan con los
trastornos de aprendizaje.
Riesgos de participar en esta actividad: No hay existe ningún riesgo que pueda
afectar la parte física y emocional de la persona que participe.
Confidencialidad y custodia de la información: Es importante aclarar que es
un ejercicio de confidencialidad con fines pedagógicos donde la información
recolectada no se divulgará o se utilizará para otros fines que no sean curriculares.
Participación voluntaria: El profesional que participe en el cuestionario es
voluntario y no se debe sentir obligado a responder si no lo desea.
Preguntas: Si tiene alguna duda sobre las preguntas o relacionado con la
actividad, tiene todo el derecho de hacer las preguntas que desee.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado y cuatro opciones (A, B, C, D).
Sólo una de estas opciones responde correctamente la pregunta. La persona
debe seleccionar la respuesta correcta y marcarla en su Hoja de Respuestas
rellenando el óvalo correspondiente a la letra que identifica la opción elegida.

1. Las alteraciones más frecuentes dentro de los trastornos y las Commented [L1]: Especificar que tipos de trastornos, ya que el
termino “trastornos” es muy amplio
dificultades del aprendizaje son:
a. Retraso evolutivo simple del lenguaje
b. Afasias y disartrias
c. Dislexias
d. La A y la B son correctas
2. La Afasia es:
a. Dificultad para articular el lenguaje
b. La capacidad lingüística, comprensiva y expresiva
c. Incapacidad para comprender y utilizar el lenguaje
d. Ninguna de las respuestas es incorrecta

3. Cuál de las siguientes no es un trastorno que se relaciona con las

dificultades de la expresión escrita.
a. Comprensión
b. Disgrafía Motriz y Disgrafía Especifica
c. Dificultades visuales
d. Desorientación espacial

4. Que son los proceso cognitivos y meta cognitivos

a. Tiene dificultades en tareas que requieren procedimientos visuales
b. Dificultades en matemáticas y otras áreas
c. Torpeza motora del habla
d. Carecen de conciencia sobre habilidades para realizar una tarea y fallan
en el uso de mecanismos autorregulares.

5. No utilizar efectivamente imágenes visuales y pueden encontrar

dificultades en tareas que requieren procedimientos holísticos y visuales
a. TDAH
b. Proceso Cognitivo
c. Déficit visoespaciales
d. Ninguna de la anteriores

6. La alteración del ritmo del lenguaje ocasionada en el sistema nervioso

a. Tartamudez
b. Disfemia
c. Socio familiar
d. Disfonías

7. Cuál de estas afirmaciones son correctas:

a. En general los niños con trastornos de la articulación tiene más
problemas en su coordinación motora y más signos neurológicos
“blandos” que los niños normales.
 b. El trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y los
trastornos específicos del aprendizaje (TEA) están entre las causas más
comunes de fracaso escolar
c. La lingüística es una fonética de la expresión corporal
d. La A y la B son correctas

8. Son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en

que el cerebro recibe, interpreta y envía la información.
a. Déficit de hiperactividad
b. Comunicación asertiva
c. Trastornos de aprendizaje
d. Ninguna de las anteriores

9. Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en tres

categorías:
a. Trastornos del habla, problemas en leer, escribir, motricidad o memoria.
b. Trastornos del sueño
c. Trastornos de la atención
d. Todas son correctas

10. Manifestando al realizar ejercicios orales (Cálculo mental) y al contar

siguiendo una secuencia dada esto corresponde a:
a. Dificultades motoras
b. Dificultades visuales
c. Procesos cognitivos
d. Dificultades en el procesamiento auditivo