PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 15. Principios generales de la democracia liberal chilena "

Profesor ALEJANDRO PEÑA SILVA Inicio 25/04/2018

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Término 25/04/2018
(2018)Unidad 1: El Estado de derecho en Chile:
Unidad elementos y mecanismos para la organización del Duración 2 Horas
régimen democrático
Nivel 4° Medio Validado por

Objetivos de la clase
Aprendizajes esperados:
AE01 -Comprender y valorar el Estado de derecho como marco legal que debe resguardar el ejercicio de los Derechos
Humanos, regular el poder de los gobernantes y organizar la convivencia política y social.
Indicadores:
2.-Dan ejemplos concretos sobre la relación entre Estado de derecho y Estado democrático.
3.-Reconocen los principios y elementos que constituyen el Estado de derecho en Chile y cómo se configuran como
marco legal que rige la acción y responsabilidades del Estado.
Habilidades:
2. -Interpretar disposiciones legales y artículos propios de la constitución, códigos legales y otros.
1. -Comprender y aplicar vocabulario específico.

Actividad metodológica
Inicio
El docente realiza breve síntesis sobre los conceptos trabajados en la clase anterior. Una vez que se han expuestos las
particularidades del "Chile republicano y democrático" se les pregunta a los estudiantes ¿Por qué se considera a Chile una república
democrática de carácter LIBERAL con una Constitución PRESIDENCIALISTA?

Desarrollo
Una vez recogidas, comparadas y corregidas las respuestas de los estudiantes son analizadas, con ayuda del texto del estudiante,
las principales características del sistema democrático chileno a través del proceso electoral presidencial y parlamentario.
Posteriormente, con apoyo de un video explicativo se analizan el sistema binominal chileno.
Se les pregunta a los estudiantes sobre la teoría política que dice "el sistema binominal genera una crisis de representatividad".
Finalmente el docente reitera las contradicciones expuestas en la Constitución Política de 1980 identificando algunas de las críticas
que sobre ella pesan.

El sistema binominal

Constitución Política de Chile, versión 2014

Cierre
El docente evalúa el logro del objetivo del curso, mediante la implementación de una secuencia pedagógica IRE: inicio del docente
(pregunta o afirmación), respuesta o reflexión del estudiante, y, evaluación del docente o del colectivo que reflexiona. Esta aplicación
tiene por propósito que el estudiante piense o evalúe su propio proceso de razonamiento, ya sea en un nivel de aplicación o de
interpretación de conceptos.

Otros recursos:

Proyector, audio, texto del estudiante, archivo de video (o internet), Constitución Política de 1980, lápices y plumones.

Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación
Formativa.

Indicadores de Evaluación:
AE01 - I1: Dan ejemplos concretos sobre la relación entre Estado de derecho y Estado democrático.
AE01 - I2: Reconocen los principios y elementos que constituyen el Estado de derecho en Chile y cómo se configuran
como marco legal que rige la acción y responsabilidades del Estado.