“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Facultad de Ciencias Médicas

ESCUELA: Enfermería.

TEMA: Sesión de aprendizaje “Prevención de anemia en niños menores de 5 años”

ASESORA: Lic. Fanny Eche de Gonzales.

CICLO: I GRUPO: “A” - 02

INTEGRANTES:

 Carrasco Carrión, Lourdes

 Calle Montalvo, Sucethe
 Castillo Aguilar, Raquel
 Castillo Chinga, Andrea
 Castro Pairazaman, John

2018
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

1-APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDAD PREVENCION DE ANEMIA EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS.

CONOCIMIENTO Anemia causas y consecuencias.
APRENDIZAJE Informar sobre los peligros que da la anemia a los niños
ESPERADO menores de 5 años.

ACTITUD Positiva

2-TEMA TRANSVERSAL

3-SECUENCIA DIDACTICA

FASES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

EDUCATIVOS
INICIO O MOTIVACION
INTRODUCCION LA LICENCIADA ENTRA AL PLUMON 10MINUTOS
AUDITORIO SALUDA A LOS PIZARRA
NIÑOS Y PADRES DE MOTA
FAMILIA Y DICE QUE SILLA
COLOQUEN LAS CARPETAS
EN U
DINAMICA MOTIVACIONAL
(La silla caliente )

RECUPERACION DE
SABERES PREVIOS
Recopilación de
información del público.
ADQUISICION ADQUISICION TEORICA PIZARRA
TEORICA Y/O Charlas a los padres de PLUMONES 35 MIN
PRACTICA familia (alimentación) MOTA
IMÁGENES
ADQUISICION PRACTICA VIDEOS
Desarrollo de la teoría GRAFICOS
CASOS
LAPTO
PROYECTOR

APLICACIÓN O Como aplicarla

TRANSFERENCIA 6MIN
RETROALIMENTACION RETROALIMENTACION HOJA 8 MIN
Y EVALUACION El público pregunta LAPIZ
EVALUACION BORRADOR
Nosotros preguntamos al
publico
METACOGNICION
Conclusión de saberes

4-EVALUACION

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

RELACIONES  Tiene un buen RUBRICA
INTERPERSONALES desenvolvimiento CUESTIONARIO
 Tiene buena relación
grupal
 Transmite confianza
ACTITUD ANTE EL AREA  Muestra LISTA DE COTEJO
responsabilidad
 Cumple con las
funciones establecida
 Valoración y
autoevaluación

BIBLIOGRAFIA

 http://www.ins.gob.pe/repositorioaps/0/4/jer/evidencias/ANEMIA%20FINAL_v.03
mayo2015.pdf
 https://es.scribd.com/document/332676686/Sesiones-de-aprendizaje-de-tutoria-
La-Actitud-Positiva (referencia contextual).

FIRMA

LIC. FANNY ECHE

ANEXO 01
ANEXO 02

La anemia infantil en el Perú es un problema de salud pública prioritario, con una alta
prevalencia y con grupos poblacionales expuestos a un mayor riesgo de padecerla. Los
efectos a largo plazo afectan en la salud física y mental. De hecho, se estima que la anemia
está en aproximadamente 47% de los niños menores de 5 años (293 millones de niños
menores de 5 años en Latinoamérica). La prevalencia de anemia en menores es de 29.3%,
lo cual corresponde a aproximadamente a 23 millones de niños afectados.

En el Perú en los últimos tres años hubo un gran incremento, en el cual ha generado
mucha preocupación. La anemia en esta etapa de la vida tiene consecuencias que
perduran el resto de la vida del individuo. La anemia en la infancia se ha visto asociada con
pobres logros educativos y capacidades para el trabajo deficientes.

La anemia en los niños pequeños tiene un enorme impacto económico, a través de un

efecto negativo en el capital humano, lo que resulta en pérdidas de billones de soles
anualmente.

Según la Encuesta Nacional Demográfica de Salud (ENDES) en el 2013 se encontró que a

nivel nacional, aproximadamente uno de cada tres niños entre 6 y 59 meses, tiene anemia
(34%). Este es más común entre los niños que viven en la zonas rurales que entre los que
viven en zonas urbanas (39.5% y 31.1%,) respectivamente en el 2013 (34%) significa una
reducción importante desde el año 1996 se realizó la primera versión del ENDES resultó
ser de 56.8% a nivel nacional no ha sido progresiva sino más bien ondulante

La prevalencia nacional de anemia en niños menores de 5 años ha sido: En 1996 (56.8%),

en el 2009 (37.2%), en el 2010 (37.7%) y en el 2011 (30.7%).

En el año 2000, hubo reducción de estas estimaciones en ambos ámbitos nacionales ,los
niños que viven en estas zonas desfavorecidas no se están beneficiando de la misma
manera ,los factores que ayudan a reducir la anemia, en los años 2011, 2012 y 2013 ha
existido un incremento de la prevalencia de anemia, siendo éste más claro y progresivo
para la zona urbana que para la zona rural, luego de un ligero incremento del 2011 al
2012 y en el 2013 hubo una muy ligera disminución de casi un punto porcentual,
quedando así para este año con una prevalencia de 39.8%
ANEXO 03