“Go into all the world and preach the Godspell

to the whole creation” St. mark 16.13

Pensamiento Científico

Nombre y Apellido:
Curso: Senior III
Valor:
Plan: N 2
Fecha: semana del /04 a semana del /05

Tópico Generativo

Investigación, técnica en acción

Concepto

Exploración y búsqueda de soluciones

Metas de la Unidad
• Que el alumno logre reconocer la importancia de los argumentos científicos para el desarrollo de
la investigación en las ciencias sociales
• Que el alumno logre adoptar una actitud crítica que le permita fundamentar racionalmente sus
opiniones

Preguntas esenciales
• ¿La investigación científica puede cambiar nuestras convicciones?
• ¿Todos podemos se “investigadores científicos?

Metacognition
1- ¿Tuviste alguna dificultad para comprender y/o analizar los conceptos trabajados en el plan?
¿Cuáles?

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2- ¿Realizaste las actividades en tiempo y forma? ¿Qué aspectos necesitás revisitar?

3- ¿Desearías cambiar alguna actividad? ¿Por qué?

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 Desempeño preliminar

. La investigación científica

→ Escribe tres ideas que tengas a priori (antes de leer o informarte del tema) sobre
La investigación científica
→ Lee el siguiente texto:
→ Luego responde:

•¿Qué significa investigar?

•¿Cuál crees que es la importancia de una investigación científica?
• ¿A qué llamamos investigación?
•¿La investigación es una actividad aislada y para pocos entendidos?
• ¿Cuál es el lugar que ocupa la “curiosidad personal”?

La investigación en el marco de las ciencias sociales

“Es el conjunto de técnicas y procedimientos utilizados por la ciencia

para describir las leyes que gobiernan cualquier fenómeno natural o humano”

“Es la exploración y búsqueda de soluciones”

“Es aquello que hace el investigador”

Desempeño guiado 1: P2 DG1

. La observación

→ Lee el texto bajo el titulo ¿Para qué investigamos? que se encuentra

anexado al plan
→ En grupos de 2 alumnos debatan (Brain Storm) y luego contesten por escrito :

• ¿Cuándo comienza una investigación científica?

• ¿Cuál es la importancia del problema dentro de toda investigación?
• ¿El investigador posee una solución?
• ¿Qué es un problema?
• ¿Cuál es la función de las hipótesis?
• ¿Cuál es la finalidad de verificar las hipótesis?
 P2 DG2
Desempeño guiado 2:

. Resultados e investigación

→ Lee el siguiente texto y luego responde:

Galileo Galilei y los resultados de sus investigaciones

“Bellísima cosa es y sobremanera agradable a la vista poder contemplar

el cuerpo lunar tan próximo. Gracias a ello cualquiera puede saber
con la certeza de los sentidos que la luna no se halla
cubierta por una superficie lisa y pulida. He ideado un nuevo artificio que lleva
los objetos visibles tan próximos al ojo que puede ser de inestimable
ayuda para todo negocio o empresa marítima o terrestre
al poder descrubir en el mar embarcaciones enemigas”

• ¿Cuál es la importancia de un descubrimiento científico?

• ¿En qué medida aporta al desarrollo de la ciencia y la tecnología?
→ Confecciona un Mind Map (según Plan 0 Godspell) de modo que establezcas relaciones
entre los siguientes conceptos:

Hipótesis

Tesis

Problema

Conclusión

Conjetura

Una hipótesis (Del griego hipo:debajo) es una suposición

o “conjetura” de una cosa sea posible o imposible para
deducir de ello una consecuencia.
Es una opinión que se supone “cierta”, por lo tanto debe
ser sometida a verificación
 Desempeño guiado 3: P2 DG3

→ Lee el capítulo ¿A qué llamamos ciencia?, anexado al plan

→ Luego responde por escrito:

• ¿A qué llamamos espíritu inquisitivo? ¿Es propio del hombre? ¿Por qué?
• ¿Cuál es la base esencial de la ciencia?
•¿Qué imaginás cuando escuchás la palabra ciencia? ¡Un laboratorio, un investigador
“aburrido y serio” muy concentrado entre tubos de ensayos, fórmulas y pizarrones?
→ Analiza la siguiente historieta y luego responde:

• ¿Puede la investigación científica colaborar para esclarecer aspectos ocultos de la

realidad? ¿Cuáles? ¿Por qué?

La ciencia es …
“... el conjunto acumulativo de conocimientos obtenidos a partir de un método”
“...el conocimiento de las características de la realidad”

→ Exponer en forma oral los contenidos trabajados y las preguntas planteadas

PUBLICACIÓN
Desempeño final: P2 DF

→ Realiza un ensayo que explique tu postura personal frente a un tema científico de

discusión actual. Reflexiona adoptando una posición critica. Argumenta tus respuestas a
partir del material leído a lo largo del plan.
• ¿La ciencia es sinónimo de Tecnología?

• ¿Cuál es la diferencia entre Tecnología y Técnica? Brinda algunos ejemplos

Tecnología: En su origen significa discurso de las artes. En los inicios del siglo XX se utilizó
para designar a los métodos, procesos e ideas ligados a la obtención de
herramientas y máquinas. Ya en la segunda mitad del siglo, se la definió
como el conjunto de medios y actividades mediante los que el hombre persigue la alteración y
manipulación de su entorno
Es toda actividad basada en el conocimiento científico para satisfacer
una necesidad u objetivo con productos, procesos o servicios que incluyen
personas organizadas en relaciones específicas, en un espacio y
lugar determinado real o virtual, utilizando o no artefactos o dispositivos simples o complejos

Técnica: Conjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia o un arte

“La ciencia no es simplemente una masa de información que debe ser memorizada
y con un poco de suerte entendida. Es el proceso de pensamiento que ha permitido
obtener aquella información que se utiliza para hallar la solución a nuevos misterios.
Es por esto que beneficia no sólo a una pequeña minoría sino a todos nosotros
en nuestra vida diaria facilitándonos las tareas y permitiéndonos acceder
a una mejor calidad de vida, con más tiempo libre para la creación y el esparcimiento”
Dra. María Teresa Paladini