Tabla

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Título del documento APRENDER EL IDIOMA MAM DE FORMA FÁCIL-
ACTIVIDADES Y JUEGOS
Autores Byron Gudiberto Marroquin Juarez

Enfoque Pedagógico

Metodología Método inductivo

Contenidos desarrollados

En la primera parte, el documento habla de la identidad del pueblo mam, que data desde la

edad pehispánica. Cuando los quichés conquistaron algunas zonas que éstos habitaban, pero

parece que los del pueblo mam se resistieron a abandonar sus tierras, sometiéndose así al dominio

quiché.

Cuando en esa lucha perdieron las zonas de Totonicapán y Quetzaltenango, el centro del

poder mam se trasladó al noroeste, en donde su capital fue Zaculeu y que, en realidad, los mames

llamaban Xinabajul.

El idioma mam pertenece al grupo del mismo nombre, de la rama maya. Se han reconocido

cuatro variantes dialectales: la primera en la Grandeza, el Porvenir, Bella Vista y Siltepec; la otra

en el municipio de Cacahoatán; otra en Tuxtla Chico y la Cuarta en Mazapa Madera y

Amatenango Frontera.

En su segunda parte el documento trata de algunas estrategias de enseñanza, para el

aprendizaje de este idioma. Como cuadro comparativo de los dos alfabetos mam-español.

También de sopas de letras que proponen la identificación de palabras en el idioma mam, para
 que el estudiante se familiarice cada vez más con este idioma. También propone algunas

canciones que fortalecen su aprendizaje.

Hallazgos

En la primera parte habla de la historia del pueblo mam y de cómo alcanzó su identidad. En el

segundo establece actividades, juegos y otras estrategias que fortalecen su aprendizaje. En su

tercera parte, sugiere la elaboración de un diccionario mam-español que ampliará el aprendizaje

del mismo.

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Conclusiones

La falta de Conocimiento desde el origen de este pueblo e idioma, provoca la

desestimación y valoración del mismo, como un recurso cultural que fomenta la
interculturalidad.
La discriminación racial, cultural y social, hace que los progenitores de este idioma,
desestimen su propio idioma. Puesto que ya no se lo enseñan a generaciones siguientes,
perdiéndose así la identidad de este pueblo en la actualidad y por ende su idioma.
La falta de recursos didácticos y estrategias adecuadas, hacen que no se esté
enseñando con eficacia este idioma en los centros educativos. Se necesitan más recursos,
como materiales de estudio, actividades y técnicas didácticas que faciliten la enseñanza y
aprendizaje del idioma mam,.