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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Introducción a la Ingeniería
curso
Código del curso 212014
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de


☒ ☒ 3
actividad: ual va semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
evaluación:
2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de Abril de 2018 12 de Mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Comprende el proceso de diseño en ingeniería, teniendo en cuenta los
elementos o componentes del sistema o del proceso, los
requerimientos, restricciones para buscar soluciones a problemas
reales.
Temáticas a desarrollar:
Se revisará el material de la Unidad 2, así como se llevará a cabo el
desarrollo de la primera aparte del problema.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4: Efectuar el Diagnóstico y presentar la Propuesta de
mejoramiento del problema
Actividades a desarrollar

Individual

 Hacer un mapa conceptual que exponga información sobre la


iniciativa CDIO.
Información de cómo realizar es Mapa Conceptual

 https://www.colconectada.com/como-hacer-un-mapa-
conceptual-y-herramientas/

 Realice una investigación de la aplicación de la ética profesional


en su quehacer laboral, expóngalo en un MENTEFACTO. En 5
renglones realice ejemplo de no cumplimiento de ética laboral en
el contexto de su profesión.

Información de que es Mentefacto


https://www.goconqr.com/p/5090449-el-mentefacto-conceptual-y-
sus-partes-notes
https://screencast-o-matic.com/watch/cohnYyffjf

 Una vez el grupo encuentra los problemas de la empresa “La


Única Estrella” en el trabajo de la fase 2. Proceda a realizar:
De manera individual, buscar 1 empresa que realice el mismo
proceso (Frutas y Verduras en su contexto), investigar la historia,
productos y haga un paralelo de los problemas encontrados en
las frutas y Verduras investigado y el caso de estudio La única
Estrella. Después redacte desde su disciplina un problema
encontrado y plantee 3 propuestas de mejoramiento.

Colaborativo

Revisar el caso propuesto, se presentan propuesta de manera individual


y grupal.
 Una vez se encuentran las problemáticas en grupo de la empresa
“La única Estrella (Anexo 1) deberán revisar las investigaciones
realizadas de manera individual, realizar una lluvia de todos los
integrantes y elegir entre ellas mínimo 3 alternativas de mejora de
cada una de las problemáticas que permitan optimizar el tiempo y
los recursos para que la empresa cumpla con su propósito.

Información Lluvia de Ideas

 http://www.sld.cu/galerias/doc/sitios/infodir/herramientas_basi
cas_para_la_solucion_de_problemas_1.doc

 Realizar un análisis a través del diagrama causa efecto ó espina de


pescado de los problemas encontrados.

Información Diagrama Causa – Efecto ó Espina de Pescado

http://www.minsa.gob.pe/dgsp/observatorio/documentos/herramie
ntas/DiagramaCausaEfecto.pdf

Entornos
para su Entorno Trabajo colaborativo
desarrollo
Individuales:
 Mapa conceptual CDIO
 Mapa mental Ética
 Exponer historia, productos, paralelo y problemas
de una empresa real que realice el mismo
proceso.
Productos  3 propuestas de mejoramiento a un problema de
a entregar la empresa.
por el  Conclusiones
estudiante  Bibliografía Consultada

El peso evaluativo de esta parte del trabajo es de 60


puntos.

Cada integrante del grupo debe elaborar documento


individual en PDF.
Este documento individual debe subirse por cada
estudiante en el foro de la fase 4 del curso.

Colaborativos:
Productos académicos y ponderación de la actividad
colaborativa

Presentar un documento grupal que debe contener:


• Descripción de los problemas; lluvia de ideas y las
3 alternativas de mejora de cada uno de los problemas
de producción, administrativos, de higiene y salud en el
trabajo que encuentran en el caso.

 Análisis causa efecto o Espina de Pescado del caso

El peso evaluativo de esta parte del trabajo es de


25 puntos.

El trabajo grupal se debe entregar en el entorno


de evaluación y seguimiento.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación 1. Desarrollo del producto individual.


de 2. Compartir los resultados obtenidos con los
actividades compañeros de grupo colaborativo.
para el 3. Analizar y complementar entre el grupo
desarrollo colaborativo cada una de las actividades a
del trabajo desarrollar, es decir, realizar el análisis del caso
colaborativo propuesta
Roles a
desarrollar - Compilador
por el - Revisor
estudiante - Evaluador
dentro del - Entregas
grupo - Alertas
colaborativo
- Compilador: consolidar los aportes individuales
en una conclusión.
Roles y
- Revisor: verificar que los aportes individuales no
responsabili
incluyan copias textuales tomadas de internet.
dades para
- Evaluador: asegurarse que se genere un debate
la
académico adecuado que cumpla con lo
producción
solicitado.
de
- Entregas: presentar la conclusión final del grupo
entregables
en el marco de los programas de mejoramiento
por los
genético animal.
estudiantes
- Alertas: estar pendiente de la fecha de cierre de
la actividad, y dinamizar el proceso de discusión.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso


de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
Políticas de
académica requiere que anunciemos explícitamente el
plagio
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
participó
participó de
parcialmente, no
manera
Participación cumple su rol y El estudiante nunca
Individual pertinente con la
no participo en presentó sus
del actividad y envía 15
la construcción aportes.
estudiante en la información
del trabajo
el foro. solicitada.
grupal.

(Hasta 15 (Hasta 7
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Se entrega el Se hace entrega
mapa conceptual parcial o No se entrega el
Mapa completo incompleta del mapa conceptual
conceptual mapa conceptual 10
CDIO
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Se entrega el Se hace entrega
mentefacto parcial o No se entrega el
Mentefacto completo incompleta del mentefacto
mentefacto 10
Ética
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Entrega de Se hace entrega No Se hace No Se hace entrega
propuestas la investigación, entrega de la ni de la 25
de lluvia de ideas y investigación, ó investigación, ni de
mejoramient las 3 propuestas de lluvia de lluvia de ideas ni
o de mejoramiento ideas ó de las 3 de las 3 propuestas
bien propuestas de de mejoramiento.
sustentadas. mejoramiento o
no están bien
sustentadas.

(Hasta 25 (Hasta 12
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración baja e
media
Se hace análisis
NO Se hace análisis
de las
de las
problemáticas
En grupo problemáticas
revisar las encontradas y se
encontradas y NO
diferentes entrega el 10
se entrega análisis
problemática análisis causa
causa efecto.
s. efecto.

(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Se presentan las Se presenta solo
propuestas de una propuesta No realizan
Consolidació
mejoramiento de de mejoramiento propuestas de
n de las
producción y de producción o mejoramiento de
propuestas
cumplen con los no cumple con producción. 5
de
parámetros todos los
mejoramient
parámetros.
o producción
(Hasta 5 (Hasta 3
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Consolidació Se presentan Se presenta solo
n de las propuestas de una propuesta No realizan
propuestas mejoramiento de mejoramiento propuesta de
de Higiene y salud Higiene y salud mejoramiento de
5
mejoramient en el Trabajo y en el Trabajo o Higiene y salud en
o Higiene y cumplen con no cumple con el Trabajo
salud en el todos los todos los
Trabajo parámetros. parámetros.
(Hasta 5 (Hasta 3
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Se presenta
Consolidació propuestas de Se presenta una No realizan
n de las mejoramiento propuesta de
propuestas administrativas propuestas de
mejoramiento
de mejoramiento
cumple con todos administrativas 5
mejoramient los parámetros. administrativas
o
Administrativ
as (Hasta 5 (Hasta 3
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Se hace entrega Se hace entrega
correcta de las parcial de las No se hace entrega
normas y hay normas y no hay según normas, ni
Presentación,
bibliografía con ni bibliografía bibliografía, ni
bibliografía y 5
normas APA y con normas APA conclusiones.
conclusiones
conclusiones. o conclusiones
(Hasta 5 (Hasta 3
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 90

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