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FACULTAD DE EDUCACIÓN
MATEMÁTICA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : Ricardo Palma Soriano
1.2 Área : Matemática
1.3 Grado y Sección : 4°
1.4 Profesor orientador : Mg.Chipana Alvitrez William Alberto
1.5 Practicante : Wendy Tereshkova Torres Quispe
1.6 Duración : 90 Minutos
1.7 Fecha : 08/12/2017
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“A favor de la minería y el desarrollo ”
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Organiza datos
provenientes de
variadas fuentes de
información relativos a
sucesos compuestos
considerando el
Matematiza contexto, las
ACTÚA Y PIENSA situaciones condiciones y las
MATEMÁTICAMENTE restricciones para la
EN SITUACIONES DE determinación de su
espacio muestral y
GESTIÓN DE DATOS plantea un modelo
E INCERTIDUMBRE referido a operaciones
con sucesos.
Expresa operaciones
con eventos al
Comunica y
organizar datos y
representa ideas
sucesos en diagramas
matemáticas
de Venn, diagrama de
árboles; entre otros.
III. SECUENCIA DIDÁTICA
INICIO (15 minutos)
La docente se presenta y da la bienvenida a los estudiantes y entabla un
breve diálogo.
El diseñador de juegos:
En una feria de un pequeño pueblo de Huancavelica, un famoso
tombolero de la zona ha presentado a los pobladores el siguiente juego:
Hace girar una ruleta en la que pueden aparecer los colores verde,
rojo y amarillo con la misma probabilidad.
Si sale amarillo, el juego termina.
Si sale verde, lanzas un dado de cuatro caras.
Si sale rojo, lanzas una moneda.
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Wendy Tereshkova Torres Quispe Mg.Chipana Alvitrez William Alberto
Practicante Docente orientador
_________________________________ _______________________________
Mg. Marino Mendoza Chancha Lic. Edson Percy Meza Chávez
Docente de práctica Director
FICHA DE TRABAJO
(Anexo 01)
Integrantes:
01
02
03
ACTIVIDAD 1
PARA INFORMARSE
PROBABILIDAD DE SUCESOS COMPUESTOS:
La probabilidad utiliza el lenguaje de los conjuntos para establecer muchos de sus
conceptos y leyes.
DNI PAS.
DNI PAS.
DNI PAS.
Plantea tu respuesta:
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………
Ahora, procedemos a establecer la equivalencia entre conjuntos y sucesos (o
eventos). Para ello, consideremos como conjunto universal al espacio
muestral correspondiente al experimento de interés:
El suceso complemento del suceso A,
S
es el suceso constituido por todos los A
resultados de S que no están en A y se .
representa por 𝐴ҧ o 𝐴´. El complemento
de A, equivale a la negación de A. 𝐴ҧ o 𝐴´
ACTIVIDAD 2
Economía
Economistas Contracción Total
Estable (S) Expansión (E)
(C)
Universidades
125 100
(U)
Industria privada
35 110
(I)
Gobierno (G) 25 40 65
Total 200
ACTIVIDAD 3
LECTURA:
PULSO PERÚ: EL 64% ESTÁ A FAVOR DE LA MINERÍA EN EL
PAÍS
A nivel nacional, menos de un tercio de
peruanos (28%) está en contra de este
tipo de proyectos, de acuerdo a una
encuesta nacional de Datum.
La apoyan. El 64% está a favor de la
actividad minera en el país, según el
último número de Pulso Perú. Esa cifra
aumenta a 76% en el caso de Lima.
A nivel nacional, menos de un tercio de peruanos (28%) está en contra de este
tipo de proyectos, de acuerdo a una encuesta nacional de Datum.
Consultados sobre la principal razón por la que están a favor de la minería, un
58% de los entrevistados dijo que genera empleo; un 16% refirió que mejora las
economías regionales; un 10% que genera mayor recaudación de impuestos y
un 9% porque atrae inversiones.
Por su parte, de los que rechazan esta actividad, un 62% justificó su respuesta
en que contamina el medio ambiente; un 12% dijo que solo enriquece a algunas
personas y un 9% porque se llevan las riquezas del Perú.
De otro lado, el 61% está convencido de que el Perú no puede mantener su ritmo
de crecimiento económico sin la minería.
a. ¿El 58% que respondió a favor de la generación de empleo representa a
697 entrevistados? Argumenta tu respuesta.
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b. ¿El 9% que respondió a favor de la atracción de inversiones representa a
69 entrevistados? Fundamenta tu respuesta.
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c. Completa la siguiente tabla con datos, teniendo en cuenta que los
entrevistados fueron 1202.
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Frecuencia
Frecuencia absoluta
relativa
Generación de
empleo
Mejora las
economías
regionales
Mayor recaudación
de impuestos
Atrae otras
inversiones
Moderniza la
economía
Mejora la calidad de
vida de la población
Ns/No
total 770 1.00