UNIDAD DE APRENDIZAJE III

Conocemos nuestra riqueza cultural antigua peruana a través de la literatura

Prehispánica- Hispánica

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA: Comunicación

1.2 NIVEL: Secundaria
1.3 AULA: PRE-BETA
1.4 GRADO: 2do y 3ero
1.5 ÁREAS INVOLUCRADAS: CSS - CTA
1.6 DURACIÓN: 10 horas
1.7 DOCENTE: Juan Gonzales Torres

II. JUSTIFICACIÓN:

Nuestro territorio patrio posee un gran bagaje cultural y es importante conocerlo para reconocer
el esfuerzo, trabajo de nuestros antepasados e identificarnos con nuestra patria; para ello
contamos con la literatura. En esta oportunidad iniciaremos remontándonos a lo más antiguo y
poco conocido, es decir antes de la llegada de los españoles, te habrás preguntado seguramente:
¿Cómo era la literatura antes de la llegada de los españoles?, ¿Quién escribió el Ollantay?
Asimismo, conocerás historia y a qué le rendían culto los incas.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

PENSAMIENTO CREATIVO: A partir del conocimiento de la cultura de nuestros antepasados,

producen textos del género y especie con el cual se identifiquen.
PENSAMIENTO CRÍTICO: Analiza y valora los textos que lee, propios y la de sus
compañeros.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Identidad Cultural
Valoración Literaria

V. VALORACIÓN

Identidad
Apreciación

VI. CONTENIDOS TEMÁTICOS

CRONOGRA
MA
CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS - MÉTODOS
CONCEPTUALES 1 2 3 4

1.- LITERATURA Aplicando una prueba de entrada se tendrá el X

QUECHUA diagnóstico de los saberes de los estudiantes.

Proyección multimedia, diapositivas, compendio.

Lluvia de ideas, lectura comentada, diálogos, elaboración

de esquemas.
2.- LECTURA: Organizadores visuales, gráficos, lectura, compendio.
OLLANTAY
Lectura silenciosa, opiniones, desarrollo práctico, X
dramatizaciones.

3.- LITERATURA DE Proyección multimedia, diapositivas, compendio.

LA CONQUISTA
Lluvia de ideas, lectura dirigida, comentarios, desarrollo X
práctico, elaboración de esquemas (cuadro comparativo).

4.- LECTURA: Organizadores visuales, gráficos, lectura, compendio.

COMENTARIOS X
REALES Lectura silenciosa, lectura oral y comentada, desarrollo
práctico analítico del texto.

CAPACIDADES OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES

DESTREZAS

1.- Apreciación valorativa y crítica
de los textos creados en la literatura
peruana quechua, como parte de
nuestra cultura.
2.- Valorización de la obra teatral
teniendo en cuenta el contexto
cultural en que fue desarrollado.
3.-Interpretación y diferenciación
de las coplas y romances de la
literatura de la conquista.
- RESPETO.- Reconoce la dignidad de todo ser humano y de
su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona
interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión,
con interés por conocer al otro y lograr un enriquecimiento
mutuo.
- RESPONSABILIDAD.- Desarrolla su capacidad de discernir,
decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones , para
desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin
afectar la propia dignidad ni la de los demás.

4.- Apreciación crítica de la obra los

comentarios reales según el
contexto en que fue escrito.