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1. Portada
"Año oficial de Buen Servicio al Ciudadano"
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Grupo: N°3
Integrantes:
2. Contenido
1. Portada .............................................................................................................. 1
2. Contenido .......................................................................................................... 2
3. Introducción y/o reseña ....................................................................................... 3
4. El método científico. ........................................................................................... 4
4.1. Conceptos. .................................................................................................... 4
4.2. Elementos...................................................................................................... 4
4.2.1. Observación. .............................................................................................. 4
4.2.2. Hipótesis. ................................................................................................... 5
4.2.2.1. Alterna. ............................................................................................. 6
4.2.2.2. De nulidad. ....................................................................................... 6
4.2.3. Experimentación. ....................................................................................... 7
4.2.4. Registro de datos. ...................................................................................... 8
4.2.5. Análisis de resultados. ............................................................................... 9
4.2.6. Conclusión. .............................................................................................. 10
4.3. Características............................................................................................. 11
4.4. Problemática................................................................................................ 12
4.4.1. EL papel de las matemáticas. .................................................................. 12
4.4.2. El problema de la inducción. .................................................................... 12
4.5. Clasificación. ............................................................................................... 13
4.5.1. El método universal. ................................................................................. 13
4.5.2. Los métodos generales. ........................................................................... 13
4.5.3. Los métodos particulares. ........................................................................ 14
4.5.4. Análisis y síntesis. .................................................................................... 14
4.5.5. Inducción y Deducción. ............................................................................ 15
4.5.6. Lo Abstracto y lo Concreto. ...................................................................... 16
4.5.7. Lo Histórico y lo Lógico. ........................................................................... 17
4.5.8. La modelación. ......................................................................................... 17
4.5.9. Los Métodos de la Investigación Empírica. .............................................. 18
4.6. Aplicación. ................................................................................................... 24
4.7. Procesos. .................................................................................................... 25
5. Bibliografía ....................................................................................................... 26
4. El método científico.
4.1. Conceptos.
Efi de Gortari (1980) escribe: "El método científico es una abstracción de
las actividades que los investigadores realizan, concentrando su atención
en el proceso de adquisición del conocimiento".
4.2. Elementos.
El método científico tiene elementos que suelen considerarse esenciales
y que siguen un orden .A continuación los presentamos.
4.2.1. Observación.
La persona que investiga guiándose, de manera inicial, por la observación
“pasiva” de un fenómeno, debe realizar posteriormente diversas
observaciones “activas” con el objetivo de obtener los primero datos que
- Completa
- Exacta
- Metódica
4.2.2. Hipótesis.
La hipótesis es una suposición, conjetura o predicción que se basa en
conocimientos existentes, en nuevos hechos o en ambos, y que propone
una respuesta anticipada del problema que será confirmada o rechazada
como resultado de la investigación.
4.2.2.1. Alterna.
La hipótesis alterna es una explicación lógica y razonada que formula
el investigador acerca de cómo los factores o variables participan en
el fenómeno por estudiar. Esta hipótesis puede ser implícita o explícita.
- Implícita.
La hipótesis alterna implícita es aquella que ya se encuentra
formulada y probablemente este conformada en el objetivo de
la investigación .Esto es común en algunos diseños de
investigación de tipo observacional y descriptivo, por lo que
aparece sobreentendido en el planteamiento del problema por
investigar.
- Explicita.
La hipótesis alterna explicita exige 2 condiciones. La primera es
que sea formulada en términos precisos. Es necesario dividir la
hipótesis global en una serie de hipótesis concretas que sirvan
de base a investigaciones específicamente planteadas; esto es
lo que constituye la formulación de hipótesis unitarias. La
segunda condición es que cada hipótesis unitaria sirve de base
a un experimento o ensayo clínico, el cual está destinado
específicamente a la comprobación de esta.
4.2.2.2. De nulidad.
La hipótesis de nulidad establece simplemente ausencia de diferencia
y se plantea para percibir que esta es precisamente la hipótesis que
se ajusta a la prueba estadística en el análisis de los datos.
4.2.3. Experimentación.
Luego de haber formulado la hipótesis principal o alterna con base a la
información disponible y las posibilidades de asociación entre diversos
factores, se procede a plantear bajo qué condiciones se desarrollara el
ensayo experimental.
Paso 9: Aplicar las pre pruebas (cuando las haya), los tratamientos
respectivos (cuando no se trate de grupos de control) y las pos pruebas.
d) Una vez recolectados, ¿de qué forma vamos a prepararlos para que
puedan analizarse y respondamos al planteamiento del problema?
4.2.6. Conclusión.
Luego de la experimentación la hipótesis original es evaluada y se
determina si es verdadera o falsa. Además se evalúan los resultados a
base de su alcance espacial y temporal en el cosmos.
Una teoría es aquello (suele ser una hipótesis) que intenta dar explicación
de algún fenómeno y que es aceptada como cierta por la comunidad
científica. Para que una hipótesis sea una teoría debe de estar aprobada
como cierta entre la comunidad científica. Las teorías describen el
comportamiento de algún sistema concreto. Una teoría puede que se
demuestre con el paso de los años que no sea cierta. Si se demuestra
científicamente que es cierta, se convertiría en una Ley. Una
demostración podría ser una demostración matemática, mediante
fórmulas y ecuaciones. Ejemplos de teorías son la teoría atómica y la
teoría de la relatividad.
Una ley es una regla particular que se encuentra presente en todas las
teorías conocidas y que está demostrado científicamente que es cierto,
por lo tanto se considera "de aplicación universal". Ejemplos de leyes son
la primera ley de la termodinámica y la ley de ohm.
4.3. Características.
El método científico tiene algunas características que suelen considerarse
esenciales .A continuación presentamos las más importantes, cada una
de ellas presenta una conexión con las otras.
- Fáctico.
En el sentido de que los hechos son fuente de información y de
respuesta. Sin embargo el método científico va más allá de los
datos empíricos, puesto que la interpretación de los datos se hace
desde un marco teórico.
- Trasciende los hechos.
Si bien el método científico parte del conocimiento de hechos
particulares, no se detienen en ellos mediante una salto del nivel
observacional al teórico los trasciende problematizándolos para
poder conocer, comprender y explicar los hechos.
- Se atiende a reglas metodológicas.
En base a operaciones y procedimientos sin desechar la intuición
y la imaginación.
- Se vale de la verificación empírica.
Todo enunciado científico tiene que ser contrastado de algún modo
por las experiencias, es decir, tiene que ser sometido a verificación
empírica.
- Auto correctivo y progresivo.
Es auto correctivo en cuanto se va rechazando, corrigiendo o
ajustando las propias conclusiones en la medida en que nuevos
datos demuestran la existencia de algún error u omisión. Es
progresivo por que no toma sus teorías por infalibles y finales
estando abierto a nuevos aportes, procedimientos y técnicas.
- Sus formulaciones son de tipo general.
Sus enunciados son universales y expresan el comportamiento o
relación que guardan determinados fenómenos de una manera
regular e invariable.
- Objetivo.
Busca la alcanzar la verdad fáctica independientemente de la
escala de valores y las creencias del científico.
4.4. Problemática.
4.4.1. EL papel de las matemáticas.
El comienzo de la revolución científica está marcado por la creación de
modelos matemáticos que formalizan los fenómenos observados en
forma de variables medibles, enlazadas unas con otras. Desde entonces
la construcción de modelos unificadores ha sido una constante en la
ciencia. Establecer leyes matemáticas de comportamiento da la
posibilidad de hacer predicciones exactas, paradigmáticamente
demostrado con los muchos descubrimientos en el campo de la
astronomía. La confirmación de las predicciones prueba la validez de la
teoría, y una vez que ésta ha sido bien establecida, la teoría da la
posibilidad de hacer nuevas predicciones en las que podemos confiar. De
esta manera, las teorías matemáticas ponen el fundamento de la
ingeniería de todo tipo de artefactos de comportamiento predecible,
diseñados para el bienestar humano.
4.5. Clasificación.
En la investigación existen diversos métodos, desde la perspectiva del
profesor Francisco Rodríguez pueden dividirse en tres: el método
universal, los métodos generales y los métodos particulares.
Este tipo de métodos permiten revelar las causas y relaciones entre los
procesos y fenómenos de la realidad, los que por lo general no se los
puede observar directamente o que se salen el marco de las
características sensorialmente observables de los objetos. “No todos los
fenómenos del mundo material son observables ni pueden ser percibidos
sensorialmente con ayuda de aparatos creados por la ciencia y la técnica
moderna, por muye perfectos que sean”.
Vale decir que en éste método se parte de los casos particulares y nos
permitirá llegar a conclusiones generales.
4.5.8. La modelación.
Este método – según Rodríguez – consiste en la reproducción natural o
artificial de un objeto original para el estudio de sus particularidades. Este
método se divide en dos: Los modelos materiales e ideales. El primero,
son las reproducciones materiales de los objetos estudiados, mientras el
segundo, consiste en la reproducción abstracta o ideal de objetos
La observación.
1. El objeto de la observación.
2. El sujeto de la observación.
La Medición.
Componentes de la medición:
1. El objeto de la medición.
2. La unidad de medición.
Experimento.
b) El objeto de experimentación.
Tipos de experimento:
4.6. Aplicación.
Puede decirse que el método científico es aplicable en especial en las
ciencias puras, entre ellas la Biología, la Química, la Física y otras.
Actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la
investigación, encontrándose entre ellas las ciencias sociales como, la
Sociología, la Administración, etcétera. De por sí, no se concibe una
investigación científica si no se aplica en esta una serie de pasos
metódicos que guíen la misma, he aquí donde entra en juego el método
cien-tífico. Durante años, el método científico no se consideraba, por
4.7. Procesos.
Capacidad: Comprende procesos del método científico (Observar, medir,
clasificar, comunicar, formular hipótesis, experimentar).
5. Bibliografía