SESIÓN DE APRENDIZAJE I.E.

1174 “VIRGEN DEL CARMEN”

(NIVEL SECUNDARIO) UGEL 05

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : 05 San Juan de Lurigancho
1.2. I. E : 1174 “Virgen del Carmen”
1.3. Área curricular : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.4. Grado y Sección : 1ero A – B – C – D – E
1.5. Profesores : Elita Rivas Casas
1.6. Director : Jorge GUILLEN LOAYZA
1.7. Sub Directora : Luz Angélica APOLAYA PILLACA
1.8 Duración : 16 – 20 de abril.

II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Pensándolo bien…, yo creo que…

III. PROPOSITO: Analizan la importancia q tiene la formación del pensamiento crítico, el desarrollo de la autonomía y las habilidades para la participación social en los adolescentes a través de
casuística.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
Afirma su identidad Se valora a si mismo Expresa en forma verbal y no verbal, su agrado y orgullo
por sentirse único y diferente, en relación con los cambios
y permanencias que les dan seguridad en diversas Lista de cotejo
situaciones, personales, familiares, escolares y culturales.

CAMPO TEMATICO Formación y valoración del pensamiento critico

IV. SECUENCIA DIDACTICA
SITUACIONES ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
La profesora saluda amablemente e indica el título y el propósito de la sesión realizando las siguientes
INICIO Pizarra
preguntas a los alumnos ¿Qué haces para tomar decisiones en tu vida diaria? ¿Que sabemos del tema?
 Motivación 15’ Mota
A través de lluvia de ideas identifican, sus intereses ideas como: ¿Qué les sugiere el título de la ficha 5 Plumones
 Recuperación, de saberes previos
Pág. 30 MED? ¿Distinguen algunas características del pensamiento en la niñez? ¿De qué manera crees Laminas del texto
 Conflicto cognitivo
que las personas forman su opinión sobre la realidad? ¿Por qué es importante desarrollar la capacidad MED
de pensar críticamente? ¿Qué dificultades podríamos tener?
La profesora los organiza en equipos. Analizan y esquematizan la información en organizadores Cuadernos
PROCESO visuales y exponen su trabajo en papeletas el caso del estudiante y la directora: ¿De qué Lapiceros
 Procesamiento de la información manera la familia y publicidad influye en los hábitos d estudio y analizan en favor y contra? 60’ Papelógrafos
 Aplicación de lo aprendido Plumones
Texto MED
SALIDA ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá? ¿Cómo se sintieron? Evaluación
 Transferencia 15’
 Metacognición
V.
Para su casa : Pega 4 noticias de la realidad nacional, luego coloca el PRO y CONTRA de la noticia

VI. BIBLIOGRAFIA: Libro de MINEDU

Zarate 16 de abril
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ELITA RIVAS CASAS