El tío Petros y la Conjetura de Gold Bach

Pag 1.- Portada

Pag 2-5: El protagonista presenta a su familia, la herencia del tío, su sobrino dona todos los libros se queda con dos,
empieza a hablar de la carta de goldbach a Euler. El escaso contacto con su tío nada más que el 29 de junio (dia de su
santo, Pedro y pablo). Vive en Ekali en ese entonces una pequeña casa sola rodeada de un gran jardín y huerto, el cual
lo trabajaba sin ayuda de nadie ni de máquinas. Su padre y el tio anagyros siempre hablan mal de él, por lo que el
protagonista intenta buscar el porqué; sin embargo nota que petros es más paciente que sus hermanos, no bebe ni
fuma, ni es grosero. Por lo que quiere saber más de su tio. A partir de la pag 4, narra que petros no tiene vida social,
sale una vez al mes a una fundación filantrópica, y a otro sitio que su madre nunca le dijo y por las noches se enfrasca
en sus estudios. Luego, por un invitado de sus padres, se entera de que va a un club de ajedrez, y es muy bueno.

En las visitas anuales, para conocer el interior de la casa le pide que lo lleve al lavabo pero estaba en el jardín, la
segunda vez, por una tormenta llega a conocer la casa. (Descripción de la casa pag. 5). Pensó que quizás los estudios
serian de ajedrez, pero prefiere no sacar conclusiones, pues había muchos libros y de hecho le pregunta a su tío por
ellos. De nuevo le pide ir al lavabo.

Pag 6-10: una vez que va al baño y se encuentra solo, hojea un libro que estaba en el pasillo, éste estaba en alemán y
era de matemáticas. De vuelta a casa, su padre le reprocha por la pregunta, él mientras tanto enfrascado en porqué
lo consideraban un fiasco de la vida, si se había devorado muchos libros de mates y sabia jugar muy bien al ajedrez.
Por ello estaba planificando ir a ekali, mientras su tio estaba fuera de casa; sin embargo, //(pág 7)un dia llaman a casa
preguntando por el tío petros, con el sobrenombre del profesor papachristos, desde la sociedad helénica de
matemáticas.

Logra así que le envíen una carta a su casa, y para poder recibirla finge estar enfermo y así en la pág. 8 se ve como
abre la carta y el misterio de una “r”. Descubre ahí que es un catedrático de Análisis en la Universidad de Múnich. Y el
personalmente llevará la carta a su tío, pero para ello se saltará la reunión semanal de boyscout. Su tío lo llevará de
vuelta a casa, su tío evade la conversación acerca de la carta con su sobrino, una vez que llegan a casa, su padre le
pregunta donde estaba pues se había enterado de que había faltado, pues él había llamado al campamento para ir a
recogerlo y allí le dieron el informe. Él sin medir las consecuencias en la pág 9, le dice que había ido a ver a Petros, por
lo que su padre le da un castigo de no salir durante un mes de su habitación excepto para ir a clases. En la pag. 10 , se
ve como su padre esa misma noche subió para disculparse y quitarle el castigo. Y le cuenta la hª de su tio Petros.

Desde pequeño mostró un gran talento para las matemáticas, por lo que se gradua muy joven (19 años) en la
universidad de Berlín. Su padre le había apoyado. Y fue catedrático a los 24 años.

Pág. 11: Su padre cuenta además que desde muy pequeño petros se enfrascaba en sus estudios y no salía jugar con
ellos, lo que les hizo no estar muy unidos con sus hermanos. Cuando se marcha a Alemania, el abuelo les obliga escribir
una carta al tío, y cuando lo visitaron en 1925, petros parecía estar distraído e impaciente por ir a hacer algo que la
reunión pues le impedía. Y en 1940, cuando Grecia entra en guerra con Alemania, se vio obligado a regresar. Sin
embargo, él se marcha a Inglaterra, y le empieza a decir que ya no era un matemático brillante

Y en la pág. 12 le dice que el don que dios le había dado lo había desperdiciado resolviendo la conjetura de Gold Bach,
el problema más difícil de matemáticas.

Por ello, en la pag 13, el padre reprocha a petros, el marcarse metas inalcanzables. Al acabar la Hª, su hijo siente cada
vez más admiración hacia él aunque haya fallado en su intento, sin embargo, su padre no pretendía esto sino que lo
considerase un fiasco por enfrascarse en uno de los problemas más difíciles que ni siquiera los grandes genios lo han
resuelto. Esa admiración le lleva a tomar a su tío como ejemplo.

pág. 14, narra que muestra interés por las clases de matemáticas y progresa en ellas. De hecho, asistirá al a la sociedad
helénica de matemáticas, celebrando el 250 centenario de la muerte de Euler. Alli vera como el que inicia la reunión
dirá que el prof. Papachristos no podrá asistir por una indisposición.

pág. 15, entiende por qué en la entrada habían puesto (prohibida la entrada a los ignorantes en geometría) y llega a
la moraleja: las matemáticas eran una disciplina infinitamente más interesante que resolver ecuaciones de segundo
grado o calcular el volumen de sólidos, las insignificantes tareas que realizábamos en el colegio. Lo considera un
majetuoso “reino poético”.

Pag 16-20: En la pág 16 cuenta que a partir de esa conferencia decide ser matemático. Y al final del penúltimo curso
de bachiller tuvo las notas más altas en matemáticas. Y como su padre se jacta ante anagyros. También que sus padres
habían decidido que estudiaría en estados unidos, donde el sistema le permitía estudiar dos años sin escoger carrea,
y en el tercero ya escogía. Sin embargo, él no le habla de estudiar matemáticas a su padre, sino de estudiar económicas.
Pues cuando su padre se entera de ello años más tarde lo califica de terrible verdad. Y en ese año, en la visita anual a
Petros, el 29 de junio, le comenta sus intenciones de estudiar matemáticas. Y en la pag 17 el tio le habla que las
verdaderas matemáticas no buscan la aplicación práctica ni tiene nada que ver con lo que se da en el colegio. Y en la
pag 18 le da un ejemplo, y compara al verdadero matemático como a un poeta, o un compositor musical, que busaca
el placer como el que juega al ajedrez. Es opuesto totalmente al hombre práctico. Para defenderse el protagonista le
dice que él se quiere enfrascar en las verdaderas matemáticas como petros lo había hecho al intentar la conjetura de
goldbach (él no quería decírselo pero se le va la lengua). Su tío le pregunta, cómo sabía eso de él, y dice que su padre
fue quien le contó, y que no le había dicho nada más. En la pág 19, establece el tío le dice que en resumidas cuentas
que el matemático nace y no se hace. Por ello le hace prometer que no se convertirá en atemático a menos que
descubra que tiene un talento extraordinario. Y así en la pág 20, le dicta un problema que tendrá que resolver, y según
lo que haga, verá él tío si es capaz o no de seguir mates. Le da un plazo de tres meses, también que no puede recurrir
a libros ni pedir ayuda. Trato que acepta el sobrino.

Pág. 21, el tío le habla de los números primos y que Euclides (s III a.C.) había demostrado que son infinitos por el
método de reducción al absurdo, que consiste en primer lugar dar por sentado lo contrario de lo que desea probar.

Pág. 22, le dice que tiene que demostrar que todo par mayor que dos es igual a la suma de dos primos.

Pág. 23 se ve como se enfrasca en ese problema y que no iba a juagar, ni a pasear ni a ir al teatro, y para su suerte lo
habían mandado a la casa del tío materno en Pylos, de esa manera no estaba bajo la vista de su padre. A mediados de
agosto pensó haber dado con el resultado pero su tío, unos días más tarde le envía un telegrama: todo número par
puede expresarse como la suma de un primo y un impar, lo cual es obvio.

Pág. 24 emplea el método de reducción al absurdo, después de su primer fracaso, y otros métodos pero no logra
resolverlo, cuando llega a la casa de su tío a finales de septiembre, Petros le recuerda el trato.

Pág. 25, le muestra un papel para que tendrá que firmar.

Pág. 26, firma dicho papel en el que renuncia a las mates. Después de eso no volvió a ver ni a hablar con el tío Petros
(no fue a la visita anual a Ekali). A pesar de eso, siguió siendo bueno en mates y fue aceptado en una buena universidad
estadounidense, donde comenzará estudiando económicas. Y así fue los dos primero años.

Llegada a Estados Unidos.

Pág. 27 cuenta como se conoce, en el tercer año, con Sammy Epstein, de Brooklyn, quien era un prodigioso
matemático. Y le pregunta sobre el problema que le había planteado su tío, y éste le conteste que si lo hubiera resuelto
ya habría ganado la medalla fields o un premio nobel.

Pág. 28, Sammy le revela que se trata de la conjetura de Gold Bach. Sus reacciones pasan por negación, ira, depresión
y aceptación (Psicología elemental en la universidad). Habla también de que esa noche se emborrachó por primera
vez. (En esa página muestra al final, la carta de Gold Bach a Euler).

Pág. 29, mientras se emborracha escribe una carta a su tío y al día siguiente se encuentra en la cama de la habitación
con una horrible jaqueca.

Pág. 30, Sammy le recuerda que mañana es el último día de matrícula y entabla con él la conversación del trato que
había hecho con su tío.

Pág. 31, Sammy critica al tío petros y que él había crecido en una sociedad distinta, le dice que no es tarde para que
se matricule en mates y que él le ayudaría.
Pág. 32, se matricula en mates y recibe un telegrama de su tío, en el que le escribe que para comprender su actitud
debe ver el teorema de la incompletitud de Kurt Gödel.

Pág. 33, Sammy, el día de noche vieja, le dice que su tío es un impostor, pues no había publicado ningún trabajo acerca
de la conjetura.

Pág. 34: Sammy explica lo que son los resultados intermedios y que siempre lo publican los matemáticos profesionales
de primer orden; sin embargo, Petros no había publicado nada, por lo que llegan a la conclusión de que mentía y jamás
había intentado probar la conjetura de Gold Bach a través del método de reducción al absurdo. El protagonista le
pregunta, por qué haría tal cosa, y Sammy le responde que él cree que lo hizo para justificar su inactividad en el campo
de las matemáticas y por eso lo llama “impostor”. Pero al protagonista no le convence su razonamiento, le parece
ilógico pues las matemáticas eran la vida de su tío.

Pág. 35: Sammy le dice que un distinguido catedrático fue el que le dijo, cuáles pudieron ser los motivos para que su
tío invente dicha historia. Los motivos pudieron ser que su tío perdiera su capacidad intelectual o la fuerza de voluntad
(o ambas cosas) para cont0inuar con las matemáticas. Y aclara que éste es un problema bastante común entre los
niños prodigio. (Sammy contempla la posibilidad de que esto también le puede suceder a él). Tras aquella conversación
en Nochevieja, su actitud hacía el tío Petros comienza a cambiar, siente compasión hacia él y piensa que debe dar la
oportunidad a su tío de defenderse.

Pág. 36: el protagonista quiere saber acerca del teorema de la incompletitud de Kurt Gödel en el que según su tío
comprendería mejor por qué había actuado de esa manera. Para ello se lo pregunta a Sammy y éste le dice que
pertenece a la Lógica matemática y no a Topología como él pensaba. Y se lo empieza a explicar (nombra a Euclides, a
Hilbert, la obra de principia mathematica de Rusell y Whitehead).

Visita del protagonista a su tío en Ekali.

Pág. 37: El sobrino va a EKali en verano pero previamente le avisa a su abuelo que va ir, para que prepare su defensa.
Le cuenta que le queda un año para recibir un diploma. Y que definitivamente va a ser matemático.

Pág 38: el sobrino recrea la hº de su tío, y las frases que no se acuerda lo rellena con lo que le ha dicho su tio a sus
colegas mediante cartas y buscando entre los gruesos libros. Petro nació en Atenas en nov. De 1895. Petros es el
primogénito y como su padre se dedicaba mucho al comercio y su madre a atenderlo, tuvo una infancia llena de
soledad. SE caractericó por tener un talento en las mates. Su profesor Nicolas, de la institución francesa de los jesuitas
donde estudió Petros,se percató de ello, y lo educo él mismo. Nicolas era experto en geometría pero a Petros le
encantaba la teoría de números.

Pág 39: A los once años sabe: “Todo entero positivo puede expresarse mediante la suma de cuatro cuadrados”, y a
los quince hacía preguntas díficles que sus maestros no le podían responder. Por ello, el director de la inst. francesa le
propone al padre para que envie a su hijo a un monasterio en Francia. Sin embargo, el padre por sus averiguaciones
cree que lo conveniente es que se vaya a Alemania. (Profesor Carathéodory).

Pág 40: padre e hijo van a alemania (Berlín), y el profesor carathéodory se soprende al hacerle una entrevista (petros
le habla acerca de su descubrimiento del enunciado de la conjetura de goldbach, pero no sabe demostrarlo) y le dice
al padre que hacerle cursar dos años de bachiller es perder el tiempo. Y que debía empezar la universidad.

Pág 41: pocos meses después vuelve a Berlín y se instala en la casa de un amigo empresario de su padre en
Charlottenburg. Isolda es la hija del empresario, tenía 18 años y le ayudó con el alemán. Menciona que fue su primer
y único amor por pocos meses hasta que se caso con con un teniente de la artillería pesada. Tras eso, volvió a las
mates, que las había abandonado un poco, y se adentró más en ellas así como lo hizo en su niñez. Por otra parte, sabía
que lo que le gustaba a Isolda de él era su talento matemático.

Pág 42: pregunta a carathéodory cuales son los problemas más difíciles. Él le dice que son tres. Y se encuentra
dispuesto a ser un gran matemático para atraer a Isolda pero para ello tenía que resolver uno de esos problemas
matemáticos. En cuanto a su tesis, lo hace en menos de un año.
Pág 43: Petros se doctoró en 1916. Y por la guerra su padre lo envía a Suiza. Sin embargo, sabe que debe contactar
con los grandes matemáticos en teoría de números: G.H. Hardy y J.E. Littlewood. Y el indio autodidacta Srinivasa
Ramanujan. Los tres se encontraban en el Trinity College de Cambridge.

Pág 44: le pregunta a Ramanujan acerca del problema de la conjetura, y le dice que tiene el pálpito de que no se
cumple en los números grandes. Por lo que petros le pregunta a Hardy. Y éste le dice que ramanujan puede
equivocarse alguna vez.

Pág 45: a pesar de que Hardy le dice que trabajr en el problema de la conjetura es una estupidez, petros está decidido
a emprender esa investigación y conoce un poco a littlewood, ya que le pide ayuda para mejorar la puntería, ya que
se escuchaba que el enemigo utilizaba el método papachristos.

Pág 46: Hardy, littlewood y petros mantienen largas charlas. Hardy es un pacifista y se opone a que los descubrimientos
científicos se usen con fines bélico, por lo que n sabrá como se han conocido lttlewood y petros. Trabajan en un
proyecto juntos, mientras que ramanujan cae gravemente enfermo, y publican los tres un trabajo.

Pág 47: piensa la propuesta que Hardy le había hecho para quedarse en Cambridge, pero sabe que si se queda, los
logros que obtengan será para su dos colegas. Y si quiere tener fama, antes debe ganarla por individual.

Pág 48: otro factor que le lleva a abandonar Cambridge y a sus dos colegas, es el poco tiempo que le queda para
exprimir su potencialidad al máximo, considera a las matemáticas como un deporte.

Pág 49: Le llega una oferta de una cátedra de análisis en la universidad de Múnich. Una buena oportunidad, y sabe
que no tendría que dedicar muchas horas en clases, y eso le daría más tiempo para su investigación. Y en su casa
ordena a su ama de llaves que no lo molesta y que las interrupciones sean mínimas.

Pág 50: empieza a investigar,, métodos..

Pág 51: lo mismo que antes,,, más matemáticas y nota al final de la hoja.

Pág 52: habla por carta con littlewood y ve una pubñicacion de Hardy. Se da cuenta de que no están investigando la
conjetura. Además enuncia la 2ª conj. De goldbach “Todo número impar mayor que cinco es la suma de tres números
primos”

Pág 53: su paranoia (coger sus libros de interés entre otros que no le interesaban) para que nadie se diera cuenta de
que estaba investigando en la conjetura de goldbach. Carta de Hardy en la que dice que ramanujan había muerto de
tuberculosis alos 35 años. Así no tiene rivales ya que Hardy y littlewood estaban apurados por la hipótesis de Riemann.
Y los únicos matemáticos que le podía hacer frente ya estaban viejos, 60 años aprox, David Hilbert y Jacques
Hadamard.

En la conferencia a la que le invitan a la facultad de matemáticas de Gotinga evita hablar sobre sus investigaciones
sobre la conjetura. A finales del verano del 92, tiene un gran dilema.

Pág 54: después del paseo cerca de speichersee, y siente un gran sentimiento de satisfacción, como el que sintió por
Isolda. Pero esta 2º vez por creer haber conseguido probar la hipótesis de ramanujan un intermedio a su problema
///Tiene intermedios interesantes pero no le da importancia porque cree que lo imp. Es la conjetura por tanto no
publicó esos intermedios. /// Y tras descubrir ese intermedio, sabe que es importante y que probablemente lo llevaría
a la gloria (Teorema de las particiones de Papachristos), pero eso ayudaría a otros matemáticos a resolver la
conjetura, cosa que no le gustaba.

Pág 55: ahora tabaja con mas presión, pues es su tiempo de apogeo, y sabe que si no resuleve pronto la conjetura, el
intermedio (tª de particiones ) lo descubriría otro. Su aislamiento era absoluto, incluso con sus colegas matemáticos.

Pág 56: Ese aislamiento hace que no tenga ninguna invitación social. Tampocó se casó pq según él Isolda era el amor
de su vida. El verano de 1925 obtuvo un 2º resultado importante que junto con el tº de las particiones permitía
observar desde una nueva perpectiva muchos de los problemas clásicos de los números primos. Sin embargo, se resiste
a publicarlos. En noviembre de ese año cumplio los 30 años. Nombra la espada de democles, y a aveces entraba en
crisis de pánico y ansiedad y se preguntaba si hacia bien en no publicar esos dos intermedios.
Pág 57: su familia le visita, petros se siente incomodo pues ve tiempo desperdiciado. Despues de eso, sigue enfrascado
en su problema, incluso llegara a dormir menos, mucho café….lo que provocara insomnio, por ello tendrá que tomar
somníferos. Empieza a hablar de sus sueños “profeticos”.

Pág 58: en su sueño ve a los primos como seres hermafrodita bailando la canción de la primavera de Stravincsky. Pero
el sueño que le animaría a seguir en donde Leonhard Euler aparecíaa en un extremo y Christian Goldbach en el otro.
Los dos hombres sujetaban una corona de oro sobre la cabeza de una figura central, que era nada m´as y nada menos
que ´el mismo, Petros Papachristos.

Pág 59: después de ese sueño, volvió a adoptar una actitud optimista. Y no permitiría ninguna distracción. Los molestos
trastornos gastrointestinales será la excusa para ver al rector de la facultad de Matemáticas y solicitar una excedencia
sin sueldo de dos años. Al rector le parece mucho tiempo por lo que petros le dice que esta en un puntodecisivo de su
investigación. El rector se sorprende,, le dice que se trata sobre la teoría de los números por lo que desilusiona al
rector ya que hubiera querido que petros investigase el campo de aplicación de mates como había sido el método de
papachristos.

Pág 60: finalmente petros le dice que su investigación es sobre la conjetura de goldbach, algo que maravilla al rector
y sabe que eso daría fama a la escuela y al rector, por lo que le da el permiso, y le desea suerte. Tras asegurarse su
periodo de gracia de dos años, Petros se mudó a las afueras de Innsbruck, en el Tirol austriaco, donde había alquilado
una casa pequeña

Pág 61: Durante su estancia en Innsbruck, descubrió el ajedrez. Había jugado cuando era niño pero no lo había
apreciado en su profundidad, hasta que en una tarde en la cafetería sigue una partida, y así las demás tardes, hasta
que le invitan a jugar, y pierde ante un ví aquero. Cuando se entera que fue un vaquero quien le gano, su espíritu
competitivo le impulsó a pasar una noche en vela, recreando movimientos en su mente. Con el tiempo se unió al club
de ajedrez, pide un libro sobre los rendimientos del juego y compró el tablero de ajedrez que seguía usando en la vejez
en su casa de Ekali. Así empiejza a trasnochar pero no por la conjetura sino por el ajdrez, y pronto conseguiría victorias.

Pág 62: pronto se da cuenta de que el ajedrez lle está quitando tiempo para la conjetura por lo que se disciplina. Y va
a la cafetería cuando es de noche. A pesar de ello, cuando se marchó de Innsbruck era el indiscutible campeón local.
El ajedrez fue un ocio muy bueno para él, pues por primera vez lograba distraerse como otros matemáticos que se
distraían en tareas administrativas como Carathéodory o otros en el deporte, teatros, conciertos. Auqnue el solía
andar, despejar su mente sino que seguía pensando en la conjetura, pero jugar al ajedrez requiría de concentración
por lo que se olvidaba un momento de su investigación.

Pág 63: Petros se enfrascó en el estudio de las partidas entre grandes ajedrecistas (Steinitz, Alekhine, Capablanca). Y
jugar al ajedrez le hacía despejar la mente para que al día siguiente pudiera empezar su trabajo con nuevos ánimos y
mente clara. El ajedrez le ayuda a dejar lossomníferos, pues cuando empieza a tener ansiedad, se pone a repasar
jugadas en su tablero y se queda dormido en su sillón./// Toma la decisión de que cuando partiera publicaría sus dos
descubrimientos y explica los motivos de su decisión.

Pág 64: A Petros su poderosa intuición le decía que el método analítico se había agotado y que ahora lo haría mediante
las técnicas algebraicas elementales. Vuelve a munich, rebosante de salud y comienza a escribir su monografía que
presentaba sus dos teoreamas.

Pág 65: una vez que comienza el curso, vuelve a dar clases aunque todavía no acaba de escribir su libro que iba a tener
200 páginas. Casi todo la universidad lo sabía. Antes de publicarlo decide mecanografiarlo en la universidad y enviar
eso a sus colega Hardy y Littlewood para si había cometido algún error. Después se inscribe en un club de ajedrez y
sigue repasando jugadas.

Pág 66: recibe la carta de Hardy en la que dice que su primer resultado había sido descubierto dos años antes por un
joven matemático austriaco. Y en cuanto al segundo teorema Ramanujan, en una de sus últimas y brillantes
corazonadas, había propuesto una versión general sin demostración en una carta a Hardy desde India pocos días antes
de su muerte en 1920. En los años siguientes Hardy y Littlewood habían conseguido llenar las lagunas y habían
publicado su prueba en el número más reciente de las Actas de la Royal Society, de las cuales adjuntaba un ejemplar.
Y le sugiere que no se aísle pues sino la hª podría volverse a repetir.
Pág 67: el sobrino le dice a petros que su hª concuerda con lo que Epstein le había dicho sobre su tío que no había
publicado nada y lo único que tenía era su publicación conjunta con Hardy y Littlewood sobre la función ζ de
Riemann./// Dice además que fue tal la frustación que consideró brevemente la posibilidad de suicidarse.

Pág 68: petros dice además que el ´éxito en la vida se mide con la vara de los objetivos que te has fijado. Cada año en
el mundo se publican miles de teoremas nuevos, pero sólo un centenar por siglo hacen historia. Por ello, no se
arrepiente de nada ya que lo que el austriaco y sus colegas publicaron no le hicieron famosos como Newton, Euclides,
Arquímides… Sabía que lo único que le daría fama sería resolver la Conjetura de Goldbach.

Pág 69: Le empieza a hablar sobre el teorema de la incompletitud de Gödel. Pero antes le dice petros a su sobrino las
palabras de David Hilbert: “¡Debemos saber y sabremos! ¡En matemáticas no hay ignorabimus!. Además habla sobre
lo que plantea Euclides: Las matemáticas son como un ´árbol con raíces firmes (los axiomas), un tronco fuerte (la
demostración rigurosa) y ramas que crecen constantemente y dan flores maravillosas (los teoremas).

Pág 70: habla sobre mates acerca de que Hardy siempre decía que las hipótesis había que demostrarlas. A lo que el
sobrino contesta que ya lo sabía pues había mirado un poco.

Pág 71: petros le cuenta de dónde sacó valor para seguir adelante después de esa gran decepción. Le dice en primer
lugar que su objetivo estaba a su alcance dado que si la conjetura era cierta, la prueba existía; siendo así un heredero
espiritual de Euclides, con una fe inquebrantable. Le da el ejemplo de la llave.

Pág 72: cuenta el ánimo que recobra Petros así como el método algebraico que toma, dejando atrás el analítico que
durante cien años había predominado en la teoría de números, esto había sido propuesto por Riemann.

Pág 73: en Cambridge se había corrido la voz de que petros había tenido mala suerte en posponer la publicación de
sus trabajos. Se reencuentra con littlewood quien le dice estar sorprendido por ver como petros estaba decidido a
resolver la conjetura por métodos algebraicos. Además le recomienda que debería encontrar unas cuantas personas
en cuyo juicio e integridad confíe.

Pág 74: por influencia de Hardy recibe una invitación para estar en el Trinity College y poder así hablar con Hardy y
Littlewoood para mostrarles su trabajo. Hardy dice que su enfoque no tienen resultados intermedios buenos, pero
Littlewood le apoya.

Pág 75: tras presentar su resumen a sus colegas el otoño de ese año, el invierno de ese año comienza a utilizar el
método geométrico. // Después de la navidad muestra a sus amigos los avances a través de judía, lo que Hardy
calificaría de infantil y Petros llamaría a esto ✭✭estreñimiento intelectual de la vejez✮✮ .

Pág 76: Hardy les propone a sus colegas que le ayudaran con el álgebra para resolver el décimo problema de Hilbert.
Littlewood tenía que buscar ayuda en otra parte, mientra que Petros que sí podía, rechazó porque quería dedicar su
tiempo a la conjetura. Creía estar cerca a través del método geométrico, de hecho pensó que lo tenía pero se dio
cuenta de un error. A pesar de ello siguió investigando.

Pág 77: a pesar de no resolver la conjetura, petros adquiere un gran conocimiento acerca de los números.. enuncia
pruebas matemáticas como que 2 elevado a 2n y sumándole 1 eran primos.///También cuenta de que cuando Hardy
y el fueron a visitar a ramanujan, éste le cuenta lo interesante que es el número 1729.

Pág 78: habla de su “amistad” con los números. Habla acerca de las peculiaridades de los números como el 333 era un
rechonchon… que eél veía en sus sueños así como el ver a números pares como gemelos. Pero sobre todo recalca el
sueño que tuvo una noche a finales de enero de 1933, al que él calificaría como el “heraldo de la derrota”. Soño con
2 elevado a 100.

Pág 79: ese sueño que tiene le hace entender que el no estaba destinado para demostrar la conjetura. /// al día
siguiente se encuentra con un corredor que estaba cansado. ///Luego habla de que el 17 de marzo de 1933, tuvo otro
encuentro.

Pág 80: Aquel corredor, llamado alan Turing, le pide al profesor que le traduzca un artículo que estaba en alemán y
que pertenecía a Lógica Formal de los Grundlagen.
Pág 81: Se da cuenta que habla acerca de Kurt Gödel, por lo que le pregunta a Turing si es muy conocido en su campo.
Éste se sorprende y le empieza a hablar de ello. Y le dice que Gödel había resuelto el problema de la completitud que
no era otra cosa que la búsqueda de una demostración formal del hecho de que todas las proposiciones verdaderas
son demostrables.

Pág 82: le dice que godel resolvió ese problema pero no demostrándolo sino con términos negativos; es decir, que
una teoría de números necesita forzosamente contener proposiciones que no pueden demostrarse. Y le dice Turing a
Petros: ¡La verdad no siempre es demostrable!.

Pág 83: examina el artículo. Y al día siguiente habla con Littlewood que al parecer ya estaba enterado pero no le daba
mucha importancia.

Pág 84: preocupado por si el teorema de la incompletitud se podía aplicar a la conjetura y por tanto no podría nunca
demostrar la conjetura. Por lo que decide ir a ahablar con Turing pero no le da las respuestas que quiere así que decide
ir a Viena. Excusandose con sus amigos de que tenía un problema urgente que atender en munich.

En viena, lograra dar con godel y lo cita para verse en un lugar que no sea la universidad. SE encuentran y hablaran.

Pág 85: le pregunta a godel si se puede saber a priori si las proposiciones son o no demostrables. Pero éste le dirá que
no. Por lo que petros se enfurece. Después de ello, petros continua con la investigación, aunque su espíritu de lucha
va agotándose.

Pág 86: De hecho cuando seguía trabajando, lo hacía con poco entusiasmo. Y quizás estaba en un laberinto sin salida.
Vuelve a hablarle del ejemplo de la llave perdida en casa, quizás esta nunca hubiera existido. Después de ello, al
cumplir un año en Cambridge vuelve a munich donde vuelve al club de ajedrez y a retomar un poco su vida social.

Pág 87: Por primea vez la obsesión por las matemáticas no era algo principal para él. Recibe una carta de Turing y su
ánimo para seguir con la conjetura casi estaba apagado. Pues no tenía optimismo ni espíritu de lucha cualidades que
con la ayuda del tiempo, el cansancio, la mala suerte, Kurt G¨odel y ahora Alan Turing había perdido estas dos
cualidades. A partir de 7 de diciembre de 1936 le dice a su ama de llaves de que ya no necesitaría las judías.

Pág 88: A partir de entonces se dio por vencido. Y en cuanto al ánimo que tenía por resolver la conjetura para
conquistar a Isolda, Isolada para él se había ido apagando, por tanto resolver la conjetura se volvió algo más sublime.

Pág 89: la guerra se agravó y le dicen a petros que se nacionalize y éste se da cuenta de que lo hacen para que preste
sus conocimientos para la guerra. Por lo que se niega y se marchará de Alemania. Y vuelve así a Grecia.

Pág 90: ya era medianoche

—¿De qué hablas? —pregunto—. ¡Yo no fracasé!
Ahora el sorprendido era yo.
— ¿No?
— ¡Claro que no, querido muchacho! —Sacudió la cabeza—. Veo que no
Has entendido nada. No fracasé. ¡Sencillamente, tuve mala suerte!
—¿Mala suerte? ¿Porque escogiste un problema demasiado difícil?
—No —respondió, estupefacto ante mi incapacidad para comprender lo
evidente—. Tuve la mala suerte, y dicho sea de paso es una expresión demasiado
suave para describirlo, de haber elegido un problema que no tenía solución.
¿No me has escuchado? —Exhaló un profundo suspiro—. Finalmente
mis sospechas se confirmaron: ¡la conjetura de Goldbach es indemostrable!
—¿Cómo puedes estar tan seguro? —pregunté.
—Intuición —respondió encogiéndose de hombros—. Es la ´única herramienta
que le queda al matemático en ausencia de una prueba.

Pág 91: petros dice que su intuición es mayor que la de su sobrino.

Pág 92: Después de esa larga conversación, el sobrino no obtiene la razón por la que su tío le había puesto ese
problema aquel verano. Así que dejó pasar unos días antes de volver a Ekali, cuando le preguntó a bocajarro porque
le había puesto ese problema. El tío está decidido a contarle, pero antes le dice que se había dado cuenta de que su
sobrino no tenía ese don para las mates.

Pág 93: le dice que no tenía talento porque si de verdad le gustaba las mates lo habría hecho y no habría ido a decírselo
a su tío. Y por otra parte, si de verdad le gustaba, hubiera preguntado por la solución y sqguiria adelante, cosa que no
hizo. Sino que se rindió y firmó aquel papel.
Pág 94: se enfada con su tío y le critica. Vuelve a usa. Tiene un nuevo compañero y sammy ya se había graduado y
quedará con él. Éste dice que su tío había culpado a godel de no poder resolver su problema y llama a esto uvas verdes.
Pág 95: semmy dice que si damos por indemostrables los problemas, nunca se resolverían. Y petros había fracasado y
como había dedicado toda su vida a ello se excuso en la teoría de godel. Pero dice que Petros era un buen matemático
pues Hardy y su colega pidieron su ayuda, pero éste no supo aprovechar su talento.
Pág 96: pasa la noche en el suelo de la habitación de sammy y al dia siguiente dan un paseo. Y sammy le confiesa que
no le gustaría que siguiera con la tradición de investigar sobre la teoría de los números.
Pág 97: sammy le dice que los griegos se sienten atraídos por resolver problemas difíciles como el profesor
Papakyriakopoulos. Hace años que trata de resolver la conjetura de Poincaré. Sammy lo lleva a un edificio donde hay
muchos hombres con premios nobel.
Pág 98: sammy le indica a su amigo que acababa de entrar al edificio un hombre que iba con muchos abrigos y éste
era kurt godel.
Pág 99: sammy cree que la locura de godel se debe por acercarse demasiado a la verdad. A partir de aquí el sobrino
empieza a contar su historia. Dice que no llego a ser matemático y en parte porque se dio cuenta de que no tenía ese
don, pues en las mates los grandes a la edad de 25 años ya habían resuelto problemas dificles. A pesar de ello confiaba
en sus aptitudes, lo que él temía era el fracado profesional.
Pág 100: Después de ver el esta.do de godel, miró las biografías de los demás matemáticos que nombró su tío y
tuvieron unas vidas tristes excepto dos que tuvieron una vida mas o menos feliz pero eran los más irrelevantes. Turing
se había suicidado al igual que godel. Hardy y ramanujan lo habían intentado. El primero por dos veces.
Pág 101: Narra que después de haber recibido su licenciatura de mates, ingresó a la facultad de económicas, un medio
en el que no suele ser campo de cultivo de tragedias. Sin embargo, no se arrepiente de esos años en matemáticas.
Además cuenta que escoger económia y trabajar en la empresa de su padre después de hacer el servicio militar lleno
de felicidad a su padre. Cuando vuelve a Grecia, visita más a menudo a su tío.
Pág 102: no habalba mucho con su tío, pues jugaban al ajedrez y aunque el sobrino quería escuchar un poco más su
hª, este decía que eso pertenecía al pasado.
Pág 103: el sobrino cree cada vez más que petros se autoengañaba, las uvas verdes de la fábula. Esto lo descubre con
los años al ver la tristeza que dominaba en su tío.
Pág 104: el gran pecado de petros había sido el orgullo según su sobrino. Y el sobrino quiere hacerle ver eso. Y en 1971
recibe una ayuda inesperada y es que la patrona de la cultura quiere entregar una medalla de oro al mérito a un grupo
de eruditos desconocidos entre los que se encontraba petros, sus hnos. piensan que no debe tomar dicha medalla.
Pág 105: el sobrino anima a su tio para que reciba la medalla, éste acepta y cuenta la celebración y hasta que vuelven
a casa de petros donde juegan al ajedrez y le pregunta a su sobrino que qué le ha parecido el circo.

Pág 106: petros le preguntara a su sobrino si conoce el método papachristos, y éste le dirá que no.
Pág 107: el sobrino mentirá diciendo que ese método se enseña en la universidad, pero en una optativa que él no
había escogido. Sin embargo ese método ya no se enseñaba. Petros le enseña el método. Y cuando hubo acabado el
sobrino le pregunta sobre su trabajo con la conjetura, a lo que su tío responde: ¿Puedo preguntar cuál es el motivo de
tu interés, señor Casi-matemático?.
Pág 108: Su tío dice que va a responder a su preguntas pero antes debe conocer los principios básicos, para ello petros
le da el libro de la Introducción a la Teoría de Números de Hardy y Wright. Tardará un mes en leerlo, pues dice que
hace falta un papel, lápiz y muchop tiempo libre para entenderlo muy bien, pero hace una lectura moderada, sin
profundizar. Y cuando vuelve a Ekali, su tío le hace preguntas para verificar si lo había leído.
Pág 109: el tio le da “diez lecciones sobre la conjetura de Goldbach”, durante dos meses y medio. Vio algo
extraordinario en su tío. Esa genialidad y esa pasión. Lo lleva a deducir que mathematicus nascitur non fit. El verdadero
matemático nace, no se hace.
Pág 110: en su decima lección, su tío transforma el salón y empieza a tomar los judiones. Y dice que le va a contar un
avance revolucionario.
Pág 111: le dice que la multiplicación es antinatural así como los números primos.
Pág 112: respresenta todos los rectángulos posibles pero nunca se puede conseguir uno con números primos ya que
este no es un producto. /// Algo que llamara la atención de su sobrino es que en esta lección se enfrascó en su mente
y no fue como en las anteriores en las que preguntaba a su sobrino si entendía todo para pasar al siguiente punto.
Pág 113: sammy y él pensaban que su tío había abandonado el problema por cansansio, pero al ver a su tío con esa
alegría y esa euforia le lleva a pensar q tal vez había abandonado cuando estaba a punto de resolver la conjetura. ///
¡Santo cielo! Las fatiga y la desilusión no habían sido necesariamente las causas de su abandono: ¡era posible que
le hubiera faltado valor para dar el gran salto a lo desconocido y a la victoria final! // el sobrino para scara respuestas
le dice que su método de judía era despreciado por Hardy y littlewood , lo cual produjo irritación en Petros.
Pág 114: Petros se muestra molesto, por las palabras que le había dicho Hardy, e incluso su personalidad era otra, una
faceta nunca antes vista por su sobrino, de hecho llama afeminado a Hardy.
Pág 115: su sobrino hace enfadar más a Petros, de hecho le dice que Hardy era más importante y su teoremas hblaban
por él, a lo que Petros responde que sus teoremas son por cuenta de la vieja y que aunque no había podido demostrar
la conjetura de goldbach había hecho algo….que su sobrino le quiere sonsacar.
Pág 116: a pesar de que su sobrino quería escuchar de la boca de su tío que petros había fracasado, éste le dirá que le
traiga cinco kilos de judías.
Pág 117: vuelve un poco tarde y el tío no le deja entrar así que se va, y petros le promete llamarle para su próxima
clase.
Pág 118: el sobrino vuelve a Atenas se siente un poco culpable por la actitud que había tomado su tío.
Pág 119: habla acerca de soluciones secretas a los tres problemas más difíciles.
Pág 120: el sobrino llama a su tío y éste está ocupado pues ha decidido reanudar su investigación. Su sobrino que
quería que petros reconozca que había fracasado y no se escude en el teorema de la incompletitud, ahora había
despertado en su tío esa euforia por descubrir la conjetura.
Pág 121: habla de esto con su padre, y siente miedo que esto le conduzca a la locura, pues era imposible a que en esa
edad (80 años aprox) lograse demostrar la conjetura.
Pág 122: el sobrino se dirigi a la casa de su tío, y tras ruegos solo le abre la puerta pero no le deja entrar. Y le dice q ha
vuelto a ver a ella.
Pág 123: se refiere a las gemelas 2 elevado a 100. Y le dice que le han hablado pero no le cuenta el qué le han dicho y
cuando su sobrino se lo pregunta, le cierra la puerta.
Pág 124: el sobrino habla con un medico para visitar al tío. Cuando esa misma noche le llama su tío pidiéndole que
venga un matemático a su casa.
Pág 125: el tío insiste en que venga rápido y además traiga a un matemático (a las 3 de la mañana) para que se entere
de la demostración de la conjetura.
Pág 126: el sobrino llega con el médico, y ven que éste había muerto y el médico diagnostica apoplejía.
Pág 127: la duda del sobrino es si verdaderamente demostró la conjetura

La espada de democles,,,,símbolo del declive de las facultades creativas.)