1/5/2018 Compromiso Ambiental - Proyecto Educativo Institucional - PEI

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Cristo Rey PCI -2011
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Un proyecto que ante la destrucción del medio ambiente y el riesgo de un
Educ.Paraguaya
Normas desarrollo no sustentable, podamos promover una justicia, que desde una
PEC mirada cristiana, busque establecer condiciones y estructuras de una existencia
Pedagogía reconciliada con la naturaleza. (Adaptado del PEC).
Ignaciana
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INTRODUCCIÓN

Este proyecto tiene como mayor fin, el lograr un cambio en nuestra

cultura institucional en relación al tratamiento de los desechos sólidos en el
Colegio Cristo Rey.

Es bien sabido por todos que la gran parte de nuestro desechos sólidos
causan daño nuestro ambiente, y por otro lado, su reciclado permite la
subsistencia de muchos pobres en zonas urbanas.

Nuestro colegio se constituye en una edificación en donde más de 2.500

personas por día, ingresan y desechan residuos sólidos tales como, papeles y
plásticos, de gran valor para muchas personas y por otro lado de gran impacto
ambiental.

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Así también, la gran comunidad educativa, con más de 5.000 personas,

se constituyen en un lugar físico común donde podrían colectarse un número
enorme de pilas, que si podrían tratarse, se evitaría la contaminación de millones
de litros de agua, con su consecuencia para los seres humanos y el ambiente
natural.

El proyecto además, de contemplar nuestro compromiso social con los

más pobres y el ambiental, con el medio natural, desarrollaría capacidades
pedagógicas como el trabajo en equipo, el emprendedurismo, la investigación y
la interdisciplinariedad.

Todas las personas que deseen colaborar con este proyecto deberían
considerar como fuente de motivación, que el pequeño esfuerzo individual de
arrojar nuestros desechos en sus correspondientes colectores, de forma
colectiva, podría representar resultados de una gran magnitud.

OBJETIVOS

- Promover la toma de conciencia, desde un enfoque social y ambiental, del

impacto que los desechos sólidos producen en nuestra comunidad.

- Estimular la investigación sobre el impacto de los desechos sólidos en la

sociedad y en ambiente, como así también, sobre las tecnologías para evitar
dichos impactos.

- Desarrollar la capacidad de emprender al promover acciones a nivel individual

y colectivo.

- Asumir nuestra responsabilidad y compromiso social al facilitarles a los pobres

la tarea de búsqueda y posterior comercialización de productos derivados de los
desechos sólidos.

- Asumir nuestra responsabilidad y compromiso Ambiental al evitar el impacto

ecológico que los desechos sólidos, y por sobre todo, las pilas, producen al
ambiente.

JUSTIFICACIÓN

Un proyecto de acción social, a nivel

comunitario y en función de los más
necesitados, en coherente con nuestro
PEI
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Prioridad 3: Compromiso social, y su objetivo:

“Promover procesos de crecimiento en la acción social desde la fe, de los

miembros de la comunidad evangelizadora al servicio de los pobres.”

Un proyecto que considera nuestro

contexto

Proyecto Educativo Común III. CONTEXTO

“Este panorama pone en crisis a la educación. Por un lado se espera que ésta
ayude a construir otro mundo deseable y posible; por el otro, se la critica por su
desfase y lentitud de respuesta a tantos desafíos.”

Cada educador y cada una de nuestras instituciones educativas trabajan en un

contexto propio que tiene características peculiares. Simultáneamente todos
compartimos un contexto más global que condiciona a todos los países
latinoamericanos, presentándonos desafíos comunes.

La mayoría de los Proyectos Educativos de nuestras Provincias, Federaciones,

Asociaciones e instituciones educativas manifiestan como principales retos en
Latinoamérica:

a) La grave desigualdad social y de la distribución de los medios de producción y

la riqueza, con enormes contrastes entre el desarrollo científico y tecnológico que
posibilita una cultura de bienestar nunca vista y da origen a un mundo
interconectado y global, y el número reducido de personas que se benefician de
esos avances.

d) La destrucción del medio ambiente y el riesgo de un desarrollo no sustentable.

¿QUÉ HACER ANTE ESTE CONTEXTO?

3. Impacto en la sociedad y en las políticas públicas

4. Pluralismo cultural y fe cristiana

5. Valores que queremos promover

6. Procesos educativos

7. Nuevas formas de pensar y aprender

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8. Fomento a la investigación

9. Nuevo diseño organizacional y gestión eficaz

10. Cultura evaluativa y renovación continua

11. Continuo educativo y Redes cooperativas

Un proyecto que promueve la capacidad

de emprender, la sensibilidad social,
ambiental y la solidaridad con los más
necesitados

“En las instituciones educativas de la Compañía de Jesús, ciertas estructuras

rígidas inhiben las

posibilidades de cambio; muchos currículos están más centrados en contenidos

que en valores y competencias; existe un

exagerado aprecio por lo intelectual sobre otras dimensiones y áreas que

incorporen lo estético, lo lúdico, lo artístico, lo productivo y el espíritu de
emprendimiento, lo Proyecto Educativo Común contemplativo y una educación
para la sensibilidad que forme personas “sensibles a todo lo que es humano”,
“hombres y mujeres para los demás” y “con los demás”.

Por otra parte, todavía sucede en muchos casos, que nuestras instituciones
educativas trabajan como si no existieran otras instituciones educativas de la
misma Compañía, en su mismo país y en toda América Latina.” (PEC)

Un proyecto que promueve una justicia

nacida de la fe al buscar intervenir en el
medio ambiente y mejorar la calidad de
los más necesitados.

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“La promoción de la justicia´ es el trabajo para establecer las condiciones y

estructuras de una existencia reconciliada. Se trata de la ´justicia evangélica´ que
al anclarse en la caridad y en la motivación del Evangelio, rebasa el entendimiento
filosófico, político o económico, como el mero dar a alguien lo que le es debido.

La justicia necesita hoy ser considerada, con mayor urgencia, en los grandes
debates que se dan, tales son: la manipulación de la vida humana, en el
nacimiento, en la investigación y cura de enfermedades, en su prolongación
o interrupción; las intervenciones en el medio ambiente; en las orientaciones
socio-políticas de inspiración neoliberal; en el agrandamiento de la brecha
entre ricos y pobres y el consecuente deterioro de las condiciones de vida de
estos.” Fernando Klein S.J.

Un proyecto que promueve en la

comunidad educativa una cambio de
cultura en relación al tratamiento de
nuestros desechos sólidos

“La promoción de una nueva cultura

Es innegable como los diversos modos de práctica de la injusticia provienen de la

cultura de sus autores y de su entorno. Entendiéndose la cultura como el conjunto
de creencias, de ideales, de símbolos y de procedimientos, de un grupo,
colectividad o sociedad, la Compañía ve que hay que trabajar en estas raíces para
aniquilar la injusticia e instaurar la justicia. Se trata, en primer lugar, de comprender
la cultura de los diversos segmentos constituyentes de la comunidad educativa e
identificar sus elementos positivos y alienantes. Enseguida se trata de ayudar a
cada persona a cambiar su modo de pensar, sentir y actuar, de modo que no
conciba ningún proyecto o no practique ninguna iniciativa sin considerar el bien de
los demás.

Las instituciones educativas jesuitas son retadas a dar atención especial a la

diseminación de una nueva cultura comunicacional que incluye la prodigiosa
difusión de aparatos electrónicos, a la amplia presencia de la cibernética, a las
nuevas tecnologías de conocimiento e información. Se trata de una nueva cultura,
reticular, instantánea, del imagen, más democrática, etc. Esta ya no depende de la

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opción de la persona para aceptarla o no porque todos ya están compulsivamente

involucrados en ella, de diversos modos.

Por otra parte, las instituciones educativas jesuitas, a través del modo de
organizarse, de los procedimientos que establece y de los valores que implementa,
van estableciendo una nueva cultura que torna visible la sociedad justa y solidaria,
en contra de la desesperanza, del escepticismo y de la resignación.

Hay, aquí, un trabajo de doble vía: ayudar a retirar de la cultura de los integrantes
de la comunidad educativa los elementos alienantes y no liberadores y, en su
lugar, instaurar los que promueven la persona y a todas las personas. En suma:
tratase de establecer comunidades de solidaridad.” (PEC)

Estrategias

- Presentar el proyecto de manera motivadora

1. Involucrar a los docentes, Directivos y alumnos

2. Investigar

1. Sobre el impacto que causan los desechos sólidos al medio

ambiente. Plásticos, pilas, etc.

2. Sobre la vida de los gancheros y el impacto de la basura en sus

vidas, en lo positivo (económico y de recursos), como en lo
negativo (salud y calidad de vida)

- El proyecto tendría varios niveles de implementación:

-- Nivel aula

-- Nivel patio del colegio

-- Nivel nuestras casas

-- Nivel alredededores del colegio: Recorrer los alrededores del colegio para
entregar materiales explicativos

-- Nivel Propuestas a otras instituciones (Municipalidad, Colegios, empresas etc.)

-- Nivel general: Al crear una página web con informaciones sobre sobre lo
investigado y realizado

4. Planificar un concurso de colectores de desechos sólidos y pilas, para el

aula, para el patio del colegio, para la casa, para las calles. La
características a tener en cuenta son: bajos costo, si es con materiales

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reciclados mejor, practicidad para la ubicación y retiro de las bolsas, etc.

Es importante pensar en el tema de los coloresm para identificar el
contenido, ya sea bolsas de color o etiquetas para cerrar las bolsas de
color.

5. Establecer costos del proyecto

6. Implentar y evaluar

INTERDISCIPLINARIEDAD

Areas que involucraría

Ciencias de la naturaleza y Salud, desde el impacto de los desechos, al

ambiente y la salud

Ciencias Sociales, desde el reciclado de los desechos como fuente de

trabajo.

Trabajo y Tecnología, desde el diseño de los colectores de residuos y su

elaboración

Economía y matemática, desde el cálculo de costos

Informática, en la investigación y difusión del proyecto

Educ. Artística, desde los carteles para promover la concientización

y otras que lo deseen.

Roberto Diana, 2008

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