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ONE 2016
MATEMÁTICA
2°/3° y Fin
de la Educación Secundaria
Matemática - Criterios de evaluación
Reconocer una fracción Operar con los con- Resolver problemas de Traducir de lenguaje
en un gráfico juntos numéricos (las dos o más pasos con coloquial al algebraico y
cuatro operaciones) números decimales y/o viceversa
Reconocer un decimal con decimal y fraccio- fracciones
en un gráfico nes. Dar argumentos que
Resolver y aplicar proble- permitan validar un
Identificar un número Resolver y aplicar mas que requieren mcm procedimiento de reso-
comprendido entre propiedades de la y mcd. lución
dos números(decimal, potenciación y radica-
fracción) ción con decimales y Resolver problemas que Comunicar un procedi-
fracciones requieran plantear y/o miento de resolución.
Identificar equivalen- resolver una ecuación.
cias entre (decimal,
fracción)
CONTENIDOS
Leer y escribir un nú- Aplicar las cuatro ope- Resolver problemas de Expresar en notación
mero y decimal raciones con enteros, un paso con decimales y científica y viceversa.
fracciones, decimales, fracciones.
Identificar múltiplos y dentro de un mismo Traducir una situación
divisores de un núme- conjunto numérico Resolver problemas que en forma directa del
requieran el concepto de
ro. múltiplo lenguaje coloquial al
Resolver una ecuación algebraico y viceversa.
Identificar una frac- que incluya 3 o más
ción y/o decimal en su operaciones. Redactar un argumento
representación en la que permita validar un
recta numérica procedimiento de reso-
lución.
Reconocer la equiva-
lencia entre decimal y
fracción y viceversa
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Reconocer puntos o
pares ordenados que
pertenecen a una
función
Reconocer un porcen-
taje a través de un
gráfico o una figura.
CONTENIDOS
• Función lineal
• Función de proporcionalidad directa
• Razón y proporción
• Escala
• Porcentaje
• Función inversa.
Matemática - Criterios de evaluación
Identificar la expresión
algebraica que repre-
senta una función y
viceversa.
CONTENIDOS
• Función lineal
• Función de proporcionalidad directa
• Razón y proporción
• Escala
• Porcentaje
• Función inversa.
Matemática - Criterios de evaluación
CONTENIDOS
• Función lineal
• Función de proporcionalidad directa
• Razón y proporción
• Escala
• Porcentaje
• Función inversa.
Matemática - Criterios de evaluación
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Reconocer triángulos
según sus elementos
y clasificarlos por sus
lados y ángulos
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Completar un cuadro.
CONTENIDOS
Identificar un número irracional ran establecer conexiones entre Expresar con lenguaje simbólico
por su representación en la recta diferentes conceptos matemáti- matemático una situación
cos en un contexto no familiar
Redactar argumentos que permi-
Resolver problemas de otras dis- tan validar un procedimiento de
ciplinas que requieran la aplica- resolución o una afirmación
ción de conceptos matemáticos
CONTENIDOS
dades de las raíces de números otras disciplinas que requieran la operación que da solución a un
positivos la aplicación de herramientas problema
matemáticas
Reconocer y aplicar las propieda-
des de las potencias con expo- Resolver problemas que requie-
nente entero y fraccionario ran extraer datos de distintos
soportes
Identificar la distancia entre
dos números reales en la recta
numérica
CONTENIDOS
CONTENIDOS
desde su expresión algebraica, ran aplicar una función cuadrá- función que corresponde a un
el dominio y la imagen de un tica. porcentaje.
función lineal o cuadrática
Resolver problemas que involu- Interpretar un gráfico cartesiano
Reconocer el dominio de las fun- cren la función exponencial. entre variables de otras discipli-
ciones numéricas más usuales: nas (velocidad y tiempo, oferta y
polinómica, racional, irracional, demanda, etc)
exponencial, logarítmica.
Reconocer la expresión algebrai-
Reconocer a la función exponen- ca de una función que correspon-
cial y a la logarítmica como par de a un problema planteado en
de funciones inversas y aplicar lenguaje coloquial.
las propiedades de los logaritmos
Argumentar sobre la validez de
Reconocer los ceros, máximos y la modelización de una situación
mínimos de funciones elementa- usando funciones.
les
CONTENIDOS
tales involucradas en leyes de cran la función lineal. que corresponde a una situación
otras ciencias. concreta y viceversa.
Resolver problemas que involu-
Identificar la pendiente y la cran el concepto de porcentaje Extraer información cuantitativa
ordenada al origen de una recta con la incógnita en el estado o cualitativa de fenómenos dados
dada por su expresión algebraica inicial. por gráficos.
o gráfica.
Resolver problemas que re- Identificar el gráfico que corres-
Identificar la pertenencia de un quieran dos pasos e involucren ponde a una función dada por su
punto a una función. porcentaje o proporcionalidad en forma algebraica.
general.
Reconocer rectas perpendiculares Identificar la expresión algebrai-
y paralelas a través de su expre- ca de una función dada por su
sión algebraica representación gráfica.
CONTENIDOS
Calcular un porcentaje
CONTENIDOS
una inecuación lineal. ran plantear y resolver gráfica ponde a una situación compleja
o analíticamente un sistema de planteada en lenguaje coloquial y
Identificar ecuaciones equivalen- dos ecuaciones lineales con dos viceversa.
tes. variables.
Argumentar sobre la equivalencia
Identificar la inecuación lineal de ecuaciones.
cuya solución gráfica está dada.
CONTENIDOS
gráfica de una ecuación lineal y/o ran plantear y resolver ecuacio- suelve un problema.
de 2° grado. nes o inecuaciones
Plantear el sistema de ecua-
Identificar la solución numérica ciones que corresponde a una
de una inecuación lineal. situación planteada en lenguaje
coloquial.
Identificar la solución de un sis-
tema de ecuaciones. Resolver analítica y/o gráfica-
mente una ecuación de 2° grado.
CONTENIDOS
CONTENIDOS
métrica que permite calcular un quiere utilizar razones trigono- geométrico en situaciones espa-
elemento de un triángulo rectán- métricas para su solución. ciales.
gulo.
Resolver problemas que requie- Redactar argumentos sobre la
Reconocer propiedades de los ran el concepto de volumen. validez de afirmaciones que
cuerpos más usuales de igual incluyan propiedades de las
volumen. Resolver problemas geométri- figuras.
cos de medida, enunciados en
Reconocer figuras semejantes y lenguaje coloquial, sin apoyo
sus propiedades. gráfico.
CONTENIDOS
• Posiciones de rectas
• Figuras y cuerpos
• Perímetro, área y volumen
• Teorema de Pitágoras
• Proporcionalidad en situaciones geométricas
• Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
• Relaciones trigonométricas. Resolución de triángulos rectángulos.
Matemática - Criterios de evaluación
de una figura con la variación del cren la longitud de la circunfe- braica del volumen/área de un
perímetro o del área. rencia o el área del círculo. cuerpo.
CONTENIDOS
• Posiciones de rectas
• Figuras y cuerpos
• Perímetro, área y volumen
• Teorema de Pitágoras
• Proporcionalidad en situaciones geométricas
• Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
• Relaciones trigonométricas. Resolución de triángulos rectángulos.
Matemática - Criterios de evaluación
Identificar la mediatriz de un
segmento y la bisectriz de un
ángulo.
CONTENIDOS
• Posiciones de rectas
• Figuras y cuerpos
• Perímetro, área y volumen
• Teorema de Pitágoras
• Proporcionalidad en situaciones geométricas
• Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
• Relaciones trigonométricas. Resolución de triángulos rectángulos.
Matemática - Criterios de evaluación
CONTENIDOS
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