DETERMINANTES DE LA DEMANDA AGREGADA EN EL PERÚ DURANTE 1980 – 2016

INTRODUCCION

La economía mundial se encuentra en un proceso de reajuste y adecuación de la actividad económica

después de la crisis económica y financiera del 2009, registrando en el periodo 2012-2016 un moderado
crecimiento de alrededor de 3,0%, con una recuperación en marcha desigual que refleja el escaso aumento
de la productividad desde la crisis, China con sus reformas crece menos que antes y América Latina
experimenta una contracción principalmente por la fuerte caída de la inversión y el consumo. En este
contexto, la economía peruana medida a través del Producto Bruto Interno (PBI) a precios constantes de
2007, registró un crecimiento de 3,9% en el año 2016, tasa mayor a la obtenida el año anterior (3,3%).

OBJETIVOS GENERAL

Explicar los antecedentes históricos, teorías, definiciones y modelos en la demanda agregada. Con
la finalidad de presentar un trabajo bibliográfico para el mejor entendimiento y uso de datos por
parte del estudiante del curso de macroeconomía.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

A) Explicar el comportamiento de la demanda agregada en el periodo de 1980 – 2016 y cuál

es su influencia en la economía peruana.
B) Analizar a la demanda agregada y sus componentes, acemas del comportamiento en el
mercado de bienes y servicios en el periodo 1980 – 2016.
C) Analizar la influencia de gobiernos en la demanda agregada en el periodo 1980 – 2016.

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD OCTUBRE NOVIEMBRE DIECIEMBRE ENERO
Elaboración del plan
de investigación X
Búsqueda de
referencias (libros, X
pdf, etc.)
Lectura de
documentos y X
redacción del primer
borrador de
reportes

Redacción del
segundo borrador, X
procesamiento e
interpretación de
datos.
Presentación de la
investigación. X

El trabajo se desarrollara de acuerdo al cronograma establecido utilizando las fuentes de consulta

y autores establecidos en el silabo del curso. Haciendo énfasis en los cuadros brindados por el
BCR, manteniendo así un equilibrio tanto en el marco teórico como en el de las graficas; para el
mejor entendimiento de estudiante, ya que si bien estan disponible a cualquier persona de
nuestro país interpretarlos para alguien que no sea de nuestro rubro o carrera le sea difícil la
comprensión de estos datos, asi que mediante el trabajo proporcionar una idea mas simplificada y
entendible.

FUENTES DE CONSULTA

www.bcrp.gob.pe

www.inei.gob.pe

www.eumed.net

INTEGRANTES

 Castañeda Yupanqui Otoniel

 Aurelio Morales Cynthia
 Morales Catire Dalia