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Alimentos
que curan
Convocatoria

II Certamen de Poesía Infantil «Un mar de rimas»

BASES:
1. Pueden participar todos los alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria con edades
comprendidas entre 9 y 12.
2. El tema es libre y se podrá enviar una sola obra, escrita en español. La extensión del
poema tendrá un límite entre 10 versos mínimo y 40 máximo.
3. Los trabajos deberán ser originales e inéditos. No premiados ni pendientes de fallos en
otros concursos.
4. Las obras se enviarán por correo electrónico a la siguiente dirección:
concursopoemas@asociación.es. El correo debe incluir dos documentos:
• En uno aparecerán los datos del autor (nombre, edad, dirección y teléfono del
colegio en el que estudia).
• En otro, el poema presentado al concurso incluyendo título y seudónimo.
5. La fecha límite de entrega será el 28 de octubre de 2009.
6. El jurado elegirá los tres poemas ganadores y no pueden declararse desiertos.
Los ganadores recibirán los siguientes premios:
• Primero: 200 euros en tarjeta de compra, trofeo y lote de libros.
• Segundo: 100 euros en tarjeta de compra, trofeo y lote de libros.
• Tercero: 50 euros en tarjeta, trofeo y lote de libros.
7. La entrega de premios se celebrará el día 15 de noviembre en el Centro Cultural Los
Álamos, donde se dará a conocer el fallo del jurado. Durante la ceremonia se leerán
los poemas ganadores.

seudónimo: nombre que usa un artista en sus actividades, en vez del suyo propio.
desierto: que no tiene ganador.

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Comprensión lectora

1 Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe el significado que tienen

en el texto.

• certamen > __________________________________________________________________________________

Concurso con premios para los ganadores.

• inédito > ____________________________________________________________________________________

Que no se ha publicado.

• fallo > ______________________________________________________________________________________

Decisión tomada por los jueces.

2 Responde a estas preguntas.

• ¿Cuál es el tema del poema? ______________________________________________________________________

El tema es libre. Puede ser cualquiera.

• ¿Se podría presentar al concurso un poema de 42 versos? ¿Por qué? ________________________________________

No, porque el máximo de líneas son 40.

• ¿Se podría enviar un trabajo el 18 de octubre? ¿Por qué? _________________________________________________

Sí, porque es antes de la fecha límite.

• ¿Cuál es el mayor premio que se da en el concurso? _____________________________________________________

200 euros en tarjeta de compra, trofeo y lote de libros.

3 Subraya los errores que aparecen en estas frases.

• Primero: 200 euros en tarjeta de compra, trofeo y lote de discos.
• Segundo: 1000 euros en tarjeta de compra, trofeo y lote de libros.
• Tercero: 50 libros en tarjeta, trofeo y lote de euros.

4 Escribe en qué número de la convocatoria se encuentran estos datos.

• Los premios del concurso. 6
_________

• La edad de los participantes. 1

_________

• La fecha límite de entrega. 5

_________

• La lengua en que debe estar escrito el poema. 2

_________

5 Imagina que envías poemas para concursar. Inventa dos títulos originales
para tus obras y ponte seudónimos.
Respuesta libre.

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Expresión escrita

1 Marca con una X los requisitos que se necesitan para una convocatoria
de fotografía.
La fecha de entrega será el 15 de noviembre.
Las fotografías se entregarán en tamaño de 10 x 15 cm.
Sería conveniente que los participantes tengan el pelo rubio.
Las fotografías deben mostrar la diversidad de flora del jardín botánico; árboles de las distintas especies que se pue-
den contemplar en este lugar.
Es importante que los participantes tengan hermanos.
Los participantes presentarán sus obras en un sobre cerrado junto con una tarjeta con sus datos personales (nombre,
teléfono, dirección).
• ¿Crees que falta información en esta convocatoria? ¿Qué otros datos se necesitarían?

Respuesta libre. Ejemplo: Los premios que se dan en el concurso. Donde deben mandarse las fotografías...

2 Utiliza los siguientes datos para realizar una convocatoria.

Nombre: Convocatoria «Renovación del logotipo de la concejalía de Juventud».

Participantes: Chicos y chicas de entre 10 y 16 años empadronados en Villanueva del Pardillo.
Fecha límite de entrega: 28 septiembre.
Premio: Cámara de vídeo.
Respuesta libre.

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Ortografía

1 Subraya la opción correcta entre estos pares de palabras agudas.

facilidad-facilidád precoz-precóz
forestal-forestál obtener-obtenér
obtener-obtenér refran-refrán

2 Corrige estas palabras llanas cuando sea necesario.

inútil examen album álbum

vida tórax árbol

lapiz lápiz crater cráter origen

3 Pon la tilde en estas palabras y clasifícalas en esdrújulas y sobreesdrújulas.

cascara
´ rapidamente
´ repitemelo
´ area
´
aguila
´ habitat
´ isosceles
´ preguntamelo
´

Esdrújulas > ___________________________________________________________________________________

cáscara, área, águila, hábitat, isósceles.

Sobreesdrújulas > _______________________________________________________________________________

rápidamente, repítemelo, pregúntamelo.

4 Subraya en el siguiente texto con distintos colores las palabras agudas, las
llanas, las esdrújulas y las sobreesdrújulas.
Mi madre nos llevó ayer al parque. Al llegar me senté bajo un árbol con un
cómic y mientras los pájaros no cesaban de comer pan. Nos encontramos
con mi padre y nos divertimos contándoselo todo.

5 Separa por sílabas las siguientes palabras, rodea su sílaba tónica y clasifícalas en
esta tabla.

ratón ________________
ra-tón túnel ________________
tú-nel sótano _______________
só-ta-no sujétamelo ____________
su-jé-ta-me-lo

abedul _______________
a-be-dul cómodo ______________
có-mo-do tumbada ______________
tum-ba-da escóndeselo ___________
es-cón-de-se-lo

Agudas Llanas Esdrújulas Sobreesdrújulas

ratón
____________________ túnel
____________________ cómodo
____________________ escóndeselo
____________________

abedul
____________________ tumbada
____________________ sótano
____________________ sujétamelo
____________________

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Gramática

1 Lee el siguiente texto y responde.

Los automóviles son muy importantes en nuestra sociedad. Gracias
a los coches podemos recorrer largas distancias de una manera rápida
y cómoda. Sin embargo, los combustibles fósiles provenientes del petróleo
producen gases contaminantes que van invadiendo poco a poco las
ciudades.
Los gatos se llevan mal con los perros.
Actualmente se están buscando soluciones para acabar con la
contaminación. Se intenta educar a los ciudadanos para que utilicen
transportes colectivos como el tren, el metro o el autobús. Las empresas
fabricantes de automóviles buscan la manera de que los vehículos
consuman y contaminen menos. También se investiga con combustibles
renovables que tengan un bajo nivel de contaminación.

• ¿Qué párrafo no debe aparecer en el texto? ¿Por qué? ___________________________________________________

El segundo, porque no tiene nada que ver con el tema que trata el resto del texto.

____________________________________________________________________________________________

• ¿Cuántos párrafos quedan en el texto? ______________________________________________________________

Dos.

• ¿Cuál es el tema del texto? _______________________________________________________________________

La contaminación de los automóviles.

• ¿Cuántos enunciados tiene el primer párrafo? _________________________________________________________

Tres.

2 Indica cuáles de los siguientes grupos de palabras son enunciados y explica por qué.

• ¡Qué bonito! > _______________________________________________________________________________

Sí es un enunciado porque está ordenado y con sentido completo.

• Mis alumnos son muy trabajadores. > _______________________________________________________________

Sí es un enunciado porque está ordenado y con sentido completo.

• ¿Cuántas patas tiene una araña? > ________________________________________________________________

Sí es un enunciado porque está ordenado y con sentido completo.

• ¡Hasta pronto! > ______________________________________________________________________________

Sí es un enunciado porque está ordenado y con sentido completo.

3 Clasifica en esta tabla los enunciados anteriores.

Enunciados

Oraciones Frases

Mis alumnos son muy trabajadores.

___________________________________________ ¡Qué bonito!
___________________________________________

¿Cuántas patas tiene una araña?

___________________________________________ ¡Hasta pronto!
___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

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4 Forma palabras con estas sílabas y completa la oración.

lé no fo te ma lla ron fi na o ci

• _______________________
Llamaron por _______________________
teléfono desde la _______________________
oficina.

5 Corrige los siguientes grupos de palabras para que sean oraciones.

• un circulaba la autopista por camión. ________________________________________________________________

Un camión circulaba por la autopista.

• El coche por la carretera. _________________________________________________________________________

El coche iba por la carretera.

• se elefante un escapado ha zoo del. _________________________________________________________________

Un elefante se ha escapado del zoo.

• Nosotros un largo viaje en barco. ___________________________________________________________________

Nosotros hicimos un largo viaje en barco.

6 Lee y responde.
Se eleva sobre las nubes
un avión de cristal • ¿Qué tipo de texto es? _____________________________________________
Un poema.

nunca sabe adónde va • ¿Cómo se llama a los párrafos de este tipo de textos? ______________________
Estrofas.
ni si baja ni si sube.

7 Ordena estas oraciones en dos párrafos y escríbelas.

• Los cinco amigos llegaron a la cueva después de un duro trayecto entre las
rocas.
• En él aparecía el camino a una cueva.
• Había mucha oscuridad y sacaron sus linternas para comenzar a explorarla.
• Laura encontró un viejo mapa.
• En las paredes había pinturas que representaban escenas de caza.
• Llamó a sus amigos y ellos pronto se organizaron para seguir las
indicaciones del mapa.
Laura encontró un viejo mapa.

En él aparecía el camino a una cueva.

Llamó a sus amigos y ellos pronto se organizaron para seguir las indicaciones del mapa.

Los cinco amigos llegaron a la cueva después de un duro trayecto entre las rocas.

Había mucha oscuridad y sacaron sus linternas para comenzar a explorarla.

En las paredes había pinturas que representaban escenas de caza.

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Vocabulario

1 Subraya la parte común o lexema de las siguientes palabras de cada serie.

• carnicero carnicería encarnizada carne
• plantar implantar plantación plantilla
• montaña montañero montañismo montañoso

2 Escribe cuatro palabras que contengan los siguientes lexemas. Respuesta libre.

• mar > ______________________________________________________________________________________

• orden > _____________________________________________________________________________________

• pan > ______________________________________________________________________________________

3 Añade dos palabras más a las siguientes familias y rodea los lexemas. Usa Respuesta libre.
el diccionario si es necesario.

• difícil, dificultad, _______________________________________________________________________________

• punta, despuntar, ______________________________________________________________________________

• luz, contraluz, _________________________________________________________________________________

4 Subraya los lexemas y rodea los morfemas de estas palabras.

aguas acalorarse endurecido
camiones debilidad abuelos
pinceles electricistas escobazo

5 Escribe un morfema flexivo para cada palabra según corresponda.

cartel ______
es árbol ______
es primo ______
s / a / as

doctor _____
es / a / as nieta ______
s / o / os gato _______
s / a / as

sofá _______
s pintor ______
es / a / as lámpara _____
s

6 Rodea los prefijos y los sufijos de distinto color y clasifícalos en morfemas

derivativos o flexivos.
bordadoras pianista hipermercado viajantes
inútil internacional pastelero semicírculos

Morfemas derivativos > ___________________________________________________________________________

-doras, -ista, hiper-, -antes, in-, inter-, -ero, semi-.

_____________________________________________________________________________________________

Morfemas flexivos > _____________________________________________________________________________

as, a, o, es, o, s.

_____________________________________________________________________________________________

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Literatura

1 Lee atentamente el siguiente texto. Lectura.

Hermano tambor
El jueves hizo el padrino su pregunta:
—¿Qué queréis que os pinte hoy?
—Pues... un tambor —respondieron sus ahijaditos.
Cogió un papel y un lápiz y mientras lo iba pintando iba dándoles así la explicación.
—Conque queréis un tambor, ¿eh?... Pues pintaremos un tambor con sus correspondientes palillos. Pero que sea
un tambor alto, grande, de sonido profundo. Casi va a ser como un pozo tapado. Y los elementos más importantes
de su dibujo serán un sombreado en el centro del parche, que es donde pegan los palillos y que parece una mejilla
obscurecida, y esas cuerdas que unen el parche de arriba y el de abajo, todo alrededor, que parece una «Y» griega
mayúscula muy repetida. Al lado, paralelos y juntitos como dos dedos largos, los palillos con sus cabecitas y todo.
Cuando veo un instrumento de estos, me hace el efecto de que es una caja llena de ruidos y truenos, ¿verdad que sí?
Y, sin embargo, ya sabéis que por dentro no guarda más que aire. [...]
«¿Y por qué son tan simpáticos los tambores?»
Y entonces yo os respondo: «Porque son un instrumento que alegra las fiestas callejeras; anima, entusiasma,
enciende de fiesta el alma. Llega a ser, además, como un motor para los hombres; [...] Y en los bailes, también es
como el motor que mueve a las parejas bailarinas de los pueblos».
Antonio ROBLES
hermanos monigotes I
La Gaya Ciencia

2 Marca cómo está escrito el texto.

En prosa. En verso.

3 Responde a las siguientes preguntas.

• ¿Cómo es el vocabulario del texto? _________________________________________________________________

Amplio y rico.

____________________________________________________________________________________________

• ¿Qué adjetivos ha empleado el autor? Escribe alguno. ___________________________________________________

alto, grande, profundo, tapado, obscurecida, repetida, paralelos, juntitos,

largos, llena, simpáticos, bailarinas.

____________________________________________________________________________________________

4 Escribe qué recurso aparece en las siguientes oraciones. Explica en qué consiste.
El tambor es como pozo tapado. Los palillos son como dos dedos largos.
La comparación. Consiste en relacionar dos elementos diferentes (tambor y pozo, palillos y dedos) que tienen algún rasgo en común.

5 ¿Qué tipo de lenguaje utiliza el autor?

El lenguaje literario.

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