LOS HITOS DEL DESARROLLO

Los hitos del desarrollo son aquellos acontecimientos fundamentales que le permiten al
infante adquirir nuevas destrezas y habilidades claves para su desarrollo, estos
acontecimientos no solo demuestran algo nuevo que los niños pueden hacer es más
marcan el haber alcanzado una determinada etapa y a partir de ella seguir
construyendo la siguiente por lo que decimos que es progresivo, por lo tanto los hitos no
son hechos aislados, sino que están íntimamente ligados a la maduración del sistema
nervioso central y la relación del niño con su entorno, hay que tomar en cuenta que los
hitos del desarrollo no se logran en un único momento sino que se alcanzan y
consolidan en períodos de tiempo, por ello no existe una edad única sino rangos de
tiempo en los que la mayoría de los niños logran adquirir un hito específico, que nos
permite constatar que el infante evoluciona favorablemente, los desajustes en los hitos
del desarrollo infantil pueden ser señales de alarma que sugieren la necesidad de una
intervención temprana.
 OBJETIVO
Los hitos tienen como objetivo que el infante adquiera habilidades nuevas y
respuestas cada vez más complejas, que permitan al niño alcanzar cada vez un grado
mayor de independencia y capacidades para interactuar con su entorno.
 PARA QUÉ?
Para conocer un acontecimiento nuevo alcanzado y evaluar su desarrollo acorde a su
edad.
ÁREAS EN LAS QUE EXISTEN HITOS DEL DESARROLLO

Las áreas en las que se han establecido hitos del desarrollo son: motricidad, cognición,
emoción, socialización y lenguaje.

 DESARROLLO PSICOMOTOR
La motricidad permite la comunicación a través de la expresión de gestos y el
desplazamiento por lo tanto aumenta la autonomía en esta área teniendo en cuenta que
el hito del desarrollo más importante es andar.
  DESARROLLO COGNITIVO
Piaget establece 3 etapas a nivel cognitivo y cada una tiene su propio hito del desarrollo:
sensoriomotora (0-24 meses), operaciones concretas (2-12 años) y de operaciones
formales (+12 años).
El primer tipo de interacción que el niño va a tener con el mundo es a través de los
reflejos y después pasa a realizar acciones sobre su propio cuerpo.

 DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL

Este depende de muchos factores, algunos pueden ser al momento de nacer o después de
un tiempo, el proceso de maduración biológica permite despertar y descubrir
sentimientos y emociones específicas en el infante las cuales están enfocados a la
supervivencia por ejemplo el apego como conducta social lo cual permite valorarlo
mediante la ansiedad de separación que siente él bebe al alejarlo de su madre.
 DESARROLLO LINGÜÍSTICO
El lenguaje permite al infante transmitir conocimientos, mostrar sentimientos y apoya al
pensamiento, en este hito tiene gran importancia el “simbolismo” es decir la capacidad
de asociar dos elementos sin que tengan una relación directa.
 SIGNOS DE ALARMA EN LOS HITOS DEL DESARROLLO

Existe relación entre hitos del desarrollo y algunos trastornos concretos es por esto que
nos debe llamar la atención cuando exista un retraso del desarrollo en cualquiera de las
áreas cognición, lenguaje, emoción y sociabilidad o motricidad lo que nos permita una
temprana intervención, por ejemplo en niños con autismo. (CHIS, 2017)

 HITOS DEL DESARROLLO SEGÚN LA EDAD

 1 mes de Edad: Alza la cabeza estando boca abajo; responde a sonidos;

empieza a vocalizar “ooo” “aaa”; sigue la mirada hasta la línea media y observa
la cara.
 3 meses de Edad: Mantiene firme la cabeza; sonríe al contacto con personas;
puede sujetar un chinesco; junta las manos y se las puede mirar.
 6 meses de Edad: Se voltea y empieza a sentarse solo; gira hacia la voz o un
sonido; imita sonidos de lenguaje; alcanza juguetes; empieza a comer.
 9 mees de Edad: Se para sujetándose o inicia el gateo; dice silabas combinadas
“papá” “mamá”; coge objetos entre el dedo pulgar y otros dedos; hace señas de
hola y chao.
 12 meses de Edad: Da pasos solo y camina; dice papá y mamá específicamente;
utiliza el dedo pulgar e índice como pinza; indica deseo sin llorar.
 18 meses de Edad: Corre camina para atrás y sube gradas; dice tres palabras;
garabatea y arma torres con dos cubos; usa cuchara y tenedor.
  2 años de Edad: Juega a la pelota, señala partes del cuerpo y combina palabras
como “dame agua”, hace torres con cuatro cubos, se lava y seca las manos.
 3 años de Edad: Salta en su lugar y se sostiene por un segundo en un pie, da su
nombre completo, copia círculos y rayas en un papel, se viste vigilado.
 4 años de Edad: Salta en un pie, habla todo de manera entendible, dibuja un
hombre de tres partes, comprende si siente frio, cansancio o hambre, se abotona
y viste solo.
 5 años de Edad: Retrocede talón con punta, reconoce cuatro colores y empieza
a contar, dibuja un hombre de seis partes, cepilla sus dientes sin ayuda, juega en
equipo. ( Libro del Ministerio de Salud Pública)

http://www.crececontigo.gob.cl/tema/primeros-hitos-del-desarrollo/

https://blog.cognifit.com/es/hitos-del-desarrollo/

http://www2.udec.cl/~hbrinkma/desarrollo_psicomotor.pdf

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002002.htm

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-
temprana/como_cuidar_a_su_bebe.pdf