SILABO

Período Académico: Marzo 2018 - Agosto 2018

De acuerdo con el “Modelo General para la Evaluación de Carreras con Fines de Acreditación” (CEAACES 2011), cada asignatura de la carrera debe
contar con un sílabo estandarizado que especifica los resultados o logros del aprendizaje, contenidos, estrategias de aprendizaje y mecanismos de
evaluación.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Clarinete VI CÓDIGO: 11600

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):
Nombre de quien(es) tiene(n) la asignación oficial de la asignatura y por tanto responde(n) por sus avances.

Mgt. Jesús Rencurrell

CARRERA Artes Musicales

CICLO O SEMESTRE VI

EJE DE FORMACIÓN Profesional

CREDITOS SEMANALES:
Según la naturaleza de la asignatura, ésta podría desarrollarse con momentos de reflexión teórica, otros de práctica o teórico - prácticas. Es preciso
hacer constar la cantidad de horas /créditos invertidos en cada momento. No necesariamente todas las asignaturas deben recurrir a esta clasificación
(podrían ser solamente teóricas o solamente prácticas o teórico -prácticas).

TEÓRICAS

PRÁCTICAS 2

TEÓRICO-PRÁCTICAS 3

TOTAL 5

MODALIDAD:

(X) PRESENCIAL Comunicación directa profesor/estudiante.

A DISTANCIA Comunicación eventual entre profesor y estudiante. Puede ser virtual.

SEMIPRESENCIAL Alternando momentos de comunicación directa y de trabajo autónomo del estudiante. Puede
ser virtual.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo. Máximo 600 caracteres (200 palabras).
Descripción que evidencie la pertinencia de la asignatura desde el perfil de egreso.

Es una asignatura eminentemente práctica, sustentada en una formación musical previa, promulga sus enunciados en la
consolidación, ampliación, intensificación y profundización de los conocimientos y las destrezas mecánicas propias del
instrumento las cuales son necesarias e indispensables para una interpretación instrumental solvente, basada, formada e
informada sobre las complejidades del repertorio del Clarinete a partir del siglo XVIII, desde una perspectiva profesional
respaldada en los conocimientos teóricos musicales.

PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS

Asignaturas que proporcionan aprendizajes previos y sirven como Asignaturas que fortalecen los aprendizajes al mismo tiempo con la de
fundamento para el desarrollo de esta asignatura. este sílabo.

ASIGNATURA CODIGO ASIGNATURA CODIGO

Clarinete III 11597

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Período Académico: Marzo 2018 - Agosto 2018

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Determina los avances que los estudiantes alcanzarán con el desarrollo de la asignatura. Debe formularse en función del aprendizaje de los estudiantes,
se sustenta en los perfiles de egreso y profesional.

Objetivo(s) general(es):
- Desarrollar las destrezas técnico musicales así como motrices para la consecución de resultados artísticos
sobresalientes
- Definir sistemas y métodos de aprendizaje propios de la especialidad en este nivel
- Considerar las posibilidades requeridas para la presentación en público del repertorio
- Desarrollar el análisis y la investigación del repertorio para Clarinete a partir del siglo XVIII hasta la actualidad

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE EVALUACIÓN

LOGROS DE APRENDIZAJE INDICADORES SITUACIONES DE EVALUACIÓN

Declaraciones que describen lo que el Rasgos visibles y medibles que evidencian la Señalar las situaciones, actividades o tareas y
estudiante debe conocer, comprender, hacer, presencia o alcance de los resultados de el tipo de instrumentos que se va a utilizar
valorar y crear en la asignatura aprendizaje. para evaluar los resultados de aprendizaje.

1.- Dominar todo lo referido a la técnica
de emisión y proyección del sonido,
digitación, articulación y precisión en la
ejecución
Mediante este criterio se busca que el Instrumentos de Evaluación
alumno: domine la técnica de la emisión
del sonido mediante una correcta Ficha de Control de Estudio
colocación del instrumento así como Sistemática.
flexibilidades en la embocadura y el
dominio de la columna de aire. Rúbrica de ejecución
Domine los diferentes matices así como
variedad de colores. Rúbrica de Disertación

Mediante este criterio se busca que el

2.- Afianzar todo lo concerniente al
fraseo y la interpretación musical.
Se valora mediante la ejecución del
repertorio con solvencia y seguridad
obras del repertorio
alumno domine los fundamentos
técnicos-interpretativos.
Mediante este criterio se estimula al
alumno hacia el interés y constancia en
la preparación de las obras.
Se valora mediante la ejecución del
repertorio con solvencia y seguridad
Se valora el interés y constancia en la
preparación del repertorio a ejecutar

Se valora el reconocimiento de las

3.- Interpretar obras de diferentes épocas
y estilos, mostrando coherencia entre la
ejecución y la concepción estética de la
obra.
Leer a primera vista textos musicales
adecuados al nivel, con fluidez y
comprensión
características de estilo de las diferentes
obras constitutivas del repertorio del
Mediante este criterio se estimula al nivel y que la transmita con rigor en la
alumno: interpretación.
-Reconocer las características de
repertorio del nivel y las transmite con Se valora la ejecución a primera vista de
rigor en su interpretación. obras de diferentes grados de dificultad .
Mediante este criterio se estimula y se
orienta al alumno a:
Ejecutar a primera vista obras de
diferentes grados de dificultad

4.- Memorizar e interpretar previo
análisis de los elementos formales textos
musicales del repertorio del nivel.
Transposición, dominar la técnica de
transporte a diferentes tonalidades (C y
A)
Mediante este criterio se provee de
herramientas para que el alumno
desarrolle y domine la memorización así
como la concentración mental.
Mediante este criterio se provee de
herramientas para que el alumno
desarrolle esta habilidad con destreza en
diferentes tonalidades
Se valora el hecho y logro de memorizar
las obras así como mantener la
concentración mental en la
interpretación.
Se valora ejecutando fragmentos de
obras transportando en diferentes
tonalidades con fluidez.

NUMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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Período Académico: Marzo 2018 - Agosto 2018

Consignar el número de sesiones, los contenidos y las estrategias didácticas especificando actividades, tareas, lecturas, etc.

Sesión # Contenidos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Actividades, tareas, lecturas, etc.

1 Desarrollo de la Técnica de Emisión del Sonido Exposición Audiovisual

Estudio de Escalas para el Desarrollo de la
Digitación y Dominio de la Articulación Demostración prácticas y explicativas del docente
Escalas Mayores y menores. Intervalos, Terceras y
Arpegios con diferentes Articulaciones Ejercicios dentro de la clase
Ejercicios de Transposición (hacia C y A)
Estudio de la Técnica Contemporánea: Práctica fuera del aula
Escalas Defectivas
Arpegios con quintas aumentadas y sus Lecturas obligatorias
inversiones, etc.
Trabajo de investigación

Ficha de Control

Uso de herramientas virtuales.

2 Continuación Exposición Audiovisual

Demostración prácticas y explicativas del docente

Ejercicios dentro de la clase

Práctica fuera del aula

Lecturas obligatorias

Trabajo de investigación

Ficha de Control

Uso de herramientas virtuales.

3 Estudios Exposición Audiovisual

Clarinet Warm Up Exercises
C. Baermann Daily Studies Demostración prácticas y explicativas del docente
Rose 32 Estudios Selección
V. Polatschek 12 Estudios para Clarinete Ejercicios dentro de la clase
Selección
Alfred Uhl Selección de Estudios Práctica fuera del aula
Estudios Orquestales:
Difficult Passages. Volumen I Temple Savage Lecturas obligatorias

Trabajo de investigación

Ficha de Control

Uso de herramientas virtuales.

Continuación Exposición Audiovisual

Demostración prácticas y explicativas del docente

Ejercicios dentro de la clase

Práctica fuera del aula

Lecturas obligatorias

Trabajo de investigación

Ficha de Control
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Período Académico: Marzo 2018 - Agosto 2018

Uso de herramientas virtuales.

5 Exposición Audiovisual
Concierto No. 1 Sphort
Demostración prácticas y explicativas del docente

Ejercicios dentro de la clase

Fantasía Italiana E. Bozza Práctica fuera del aula

Lecturas obligatorias

Trabajo de investigación

Ficha de Control

Uso de herramientas virtuales.

6 Continuación Exposición Audiovisual

Demostración prácticas y explicativas del docente

Ejercicios dentro de la clase

Práctica fuera del aula

Lecturas obligatorias

Trabajo de investigación

Ficha de Control

Uso de herramientas virtuales.

7 Continuación Exposición Audiovisual

Demostración prácticas y explicativas del docente

Ejercicios dentro de la clase

Práctica fuera del aula

Lecturas obligatorias

Trabajo de investigación

Ficha de Control

Uso de herramientas virtuales.

8 (Interciclo)

9 Desarrollo de la Técnica de Emisión del Sonido Exposición Audiovisual

Estudio de Escalas para el Desarrollo de la
Digitación y Dominio de la Articulación Demostración prácticas y explicativas del docente
Escalas Mayores y menores. Intervalos, Terceras y
Arpegios con diferentes Articulaciones hasta Ejercicios dentro de la clase
Cuatro Alteraciones.
Ejercicios de Transposición (hacia C y A) Práctica fuera del aula

Estudios de la Técnica Contemporánea Lecturas obligatorias

Trabajo de investigación
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Período Académico: Marzo 2018 - Agosto 2018

Ficha de Control

Uso de herramientas virtuales.

10 Concierto No. 1 Sphort Exposición Audiovisual

Demostración prácticas y explicativas del docente

Ejercicios dentro de la clase

Fantasía Italiana E. Bozza Práctica fuera del aula

Lecturas obligatorias

Trabajo de investigación

Ficha de Control

Uso de herramientas virtuales.

11 Continuación Continuación

12 Continuación Continuación

13 Continuación Continuación

14 Continuación Continuación

15 Continuación Continuación

16 (Exámen Final)

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Enumera equipos, materiales, espacios físicos, instrumentos tecnológicos, reactivos, entre otros que se requieren para el aprendizaje.

a. Instrumento ( Clarinete)
b. Atril
c. Proyector
d. Copiados
e. Módulo
f. Textos de apoyo
g. Partituras

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

Referirse a lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Créditos, Art. 20 y 21.

TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

La bibliografía debe contener los libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información que sean de
utilidad para el aprendizaje, en idioma español, inglés u otros. Las fuentes bibliográficas elegidas deben ser pertinentes y actuales (preferentemente de
los últimos 5 años). A más de los formatos que se sugieren, puede utilizar las normas: APA, Vancouver, MLA o Chicago.

Textos principales de consulta

Autor Título del libro Edición Año Editorial

publicación

H. Klosé El Mecanísmo Superior Alpohons

e Leduc

G. Garbarino El clarinete emisión y técnica

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Otra bibliografía complementaria

Autor Título del libro Edición Año Editorial

publicación

Hermann Keller Fraseo y Articulación

Autores Varios El Mundo de la Música

E. Koch Escuela para Klarinete

Revistas

Autor(es) Título del artículo Nombre de Revista Año No. Páginas

Documentos de Internet

Autor(es) Título del documento Nombre del texto Dirección URL Fecha de
consulta

CLARINETE VI OSWALDO RAMÓN

ESTUDIOS
H. KLOSÉ TERCERA DIVSIÓN
JEANILNE RUEF 15 ESTUDIOS ., SELECCIÓN
PAGANINI-DELECLUSE 17 CARPICCEN FUR KLARINETTE, SELECCIÓN
ESTUDIOS ORQUESTALES, VOL. III
OBRAS:
CONCIERTO NO. 1 DE LUIS SPOHR
FANTASÍA ITALIAN E. BOZZA