Universidad Laica Eloy Alfaro

De Manabí

Facultad de Ciencias de la Educación

ASIGNATURA:

Sociedad contemporánea y política educativa

ESTUDIANTE:

Cobeña Castro Carla María

TEMA:

La Educación como sistema “de Estado”

PARALELO:

Segundo Nivel “A”

DOCENTE:

Lic. Rómulo López

PERIODO LECTIVO:

Primer Semestre

2018 – 2019
 La Educación como sistema “de Estado”

Todo parte cuando nacen los individuos, estos lo hacen en una sociedad que ya
está constituida con largos años de experiencias, los mismos individuos van
aportando al crecimiento social del sistema desde que se incorpora en una
institución educativa, el proceso personal sobre la educación termina cuando se
deja de estudiar o de aportar en la educación, para esto el estado cumple un rol
muy importante dentro de este ámbito.

La educación como objetividad tiene una fuerza muy relativa, donde los
profesores no pueden hacer las cosas a su gusto o como ellos quieran, por ende,
no pueden pasar por debajo de los demás. Ellos son guiados y deben cumplir
los objetivos para tener buenos resultados para con la educación. En este
sentido se puede decir que los alumnos no son formados solo por la institución
a la que ellos asisten, sino que intervienen muchos factores, desde los valores
humanos de los profesores, directores hasta de la misma familia.

El objetivo de educarnos es desenvolvernos como miembros plenos de la

sociedad. Sobrevivir políticamente en la sociedad. A esto se lo llama formalizar
a la educación por medio de un sistema. Todas las sociedades modernas lo han
hecho. Para que esto ocurra, crearon leyes y tienen el objetivo de
formar ciudadanos. Derecho a educarnos y leyes para una escolarización
obligatoria.

Sabemos que el estado monopoliza los medios de consagración del

conocimiento socialmente relevante, dice que vale y que no. Y tiene la
responsabilidad de que este conocimiento llegue a nosotros por medio de un
sistema educativo para todos. Esta es obligada a iniciar en una edad, y recibirnos
en otra, nos da credenciales y títulos, y nos dice si lo que nos enseñan es legítimo
o no. El tener estos títulos, significa que soy poseedor del saber legítimo.

Max Weber enfatiza que existe un Estado Nacional cuando determinados

agentes se apropian en forma exclusiva de este recurso estratégico de poder
que es el uso o amenaza de uso de la violencia física legitima

El individuo se identifica con el concepto de nación en sustitución de la iglesia.

Una nación es un fenómeno de identidad heredado cuyo fundamento es la
creencia y la adhesión de sus miembros. Los sistemas de educación público
tienen como objetivo homogeneizar y estimular el sentido de pertenencia común
entre los individuos sujetos a la autoridad del Estado (identidad nacional).Estado
y nación no es la misma cosa. Estado, institución gobernante; y nación, referente
de identidad de los gobernados.

La escuela es una herramienta institucional que usa la Nación para formar

individuos con identidad social, cultural y nacional, sin importar su cuna.
Homogeneizar para nacionalizar y fortalecer el poder político y social en el país.
Siempre existe una relación entre estado y la educación, ya que actúan varias
personas o personajes como los políticos, tecnócratas, intelectuales y expertos,
empresas educativas, iglesias, burocracias, grupos económicos, etc.

En síntesis, decidir qué es una buena educación no es una cuestión de

especialistas, sino un asunto de ciudadanía. Por cierto que así debería ser en
una sociedad que se define como democrática.

Bibliografía
Libro de sociología de la educación, La educación como sistema “de Estado”,
Emilio Tenti Fanfani.