Planificare Calendaristica Anuala

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ: 5 ore/săptămână
MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI: 4 ore/ săptămână

ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE: 2 ore/săptămână
MUZICĂ ȘI MIȘCARE: 2 ore/săptămână
EDUCAȚIE FIZICĂ: 2 ore/săptămână
DEZVOLTARE PERSONALA: 2 ore/săptămână
Nr. Unitatea tematică Competențe Conținuturi vizate Săptămâna Nr. de ore Observații
crt. specifice alocate
SEMESTRUL I
1. Sunt școlar! S1-S6 96
EVALUARE INIȚIALĂ - Probe de cunoaştere a 20
elevului: probe de evidenţiere a achiziţiilor
dobândite la grădiniţă; proba de constatare a
calităţii pronunţiei; proba pentru determinarea
volumului vocabularului; proba pentru
determinarea raportului percepție-reprezentare;
proba pentru determinarea acuității vizuale și
auditive; proba de realizare a unor asocieri și
corespondențe, de recunoaștere a culorilor, a
figurilor geometrice, de orientare spațială etc.
CLR: 1.1; 1.2; Acte de vorbire – a saluta persoane cunoscute, a se 20

1.3; 1.4; 2.1; 2.2; prezenta, a identifica un obiect, o persoană, a
2.3; 2.4; 3.2; 3.3; formula o rugăminte.
Cuvântul.Propoziția/Enunțul (c.o)
Dialogul – Formularea de întrebări și răspunsuri
despre reguli de igienă personală.
Simboluri uzuale din universul apropiat.
Elemente grafice.
Orientare spaţială şi localizări în spaţiu -

MEM: 2.1; 3.1;
repere/direcţii în spaţiu: în, pe, deasupra, dedesubt,
3.2; 4.1; 4.2; 5.1 16
lângă, în faţa, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta,
orizontal, vertical, oblic.
Elemente pregătitoare pentru înțelegerea
conceptului de număr natural.
Colectarea și gruparea datelor
Corpul omenesc - părți componente ale corpului
omenesc și rol lor; simțurile; igiena corpului.
Hrana ca sursă de energie: importanța pentru
creștere și dezvoltare. Igiena alimentației.
DP: 1.1; 2.2; 2.3; Reguli elementare ale noilor rutine specifice clasei
3.1 pregătitoare. 10
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi
faţă de ceilalţi:
Cine sunt eu?
Trăsături fizice
Shema corporală: alcătuirea și denumirea părților
corpului.
Cântarea vocală în grup și individual

MM: 1.4; 2.1;
2.2; 3.1 Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, 10
dicția, sincronizarea
Mişcare pe muzică
Mișcări sugerate de textul cântecului *
Desen:
AVAP: 1.1; 1.3;
2.1, 2.2; 2.3; 2.4 Materiale și instrumente: hârtie, diverse obiecte, 10
creion grafit, creioane colorate
Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție
Pictură:
Materiale și instrumente: acuarele, hârtie, burete,
pensulă, deget, ștampilă
Tehnici de lucru: pensulație, colaj, amprentare,
ștampilare, tamponare
Modelaj:
Materiale și instrumente: plastilină
Tehnici de lucru: presare, modelare liberă
Elemente de limbaj plastic: formă
ED. FIZICĂ: Elemente de organizare a activităților motrice:
1.1; 1.2; 1.3; 1.4; Poziții: drepți, pe loc repaus, șezând 10
3.1; 3.2; 3.3 Formații de adunare: în cerc, în semicerc, în linie
pe un rând
Formații de deplasare: în cerc, în coloană câte unul
Întoarceri prin săritură la stânga și la dreapta
Elemente ale dezvoltării fizice armonioase*:
Cerințele specifice și regulile participării la
activitățile de educație psiho-motrică, în interior și
în aer liber
Exerciții de influențare selectivă a aparatului
locomotor
Educarea actului respirator
Deprinderi motrice:
Variante de mers: obișnuit, pe vârfuri, ghemuit
Igienă și protecție individuală*:
Măsuri igienice minimale după lecția de educație
fizică și sport
Măsuri de protejare individuală și a
colegilor/partenerilor
2. Călătoria unui norișor S6-S8 51
năzdrăvan 15
CLR: 1.1; 1.2; Acte de vorbire – formule de adresare, formule de
1.3; 2.1; 2.4; 3.2; politețe.
4.1
Povestirea după imagini.
Sunete specifice limbii român (a, e, i, o, u, s, r, z, l).
Despărțirea cuvintelor în silabe.
Elemente grafice.
Numere naturale 0-4: recunoaştere, formare, citire,
scriere, comparare, ordonare.
12
MEM: 1.1; 1.2; Fenomene ale naturii în anotimpul toamna.
1.3; 3.1; 4.1; 5.1
Părțile componente ale plantelor.
Condiții de viață ale plantelor (apă, aer, lumină,
căldură).
Unde și vibrații: producerea sunetelor.
DP: 1.2 Obiecte și activități zilnice de igienă personală.
MM: 1.1; 1.2; Elemente de limbaj muzical:

1.4; 2.3; 3.3; 3.4
Timbrul: sunete din mediul înconjurător, sunete
vocale vorbite sau cântate, sunete muzicale
intrumentale
Ritmul- sunete lungi/scurte
Interpretarea – cântec vesel/trist
6
Desen:
AVAP: 1.1; 1.3;
2.1, 2.2; 2.3; 2.4 Materiale și instrumente: hârtie, diverse obiecte,
creion grafit, creioane colorate
6
Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție
Pictură:
Materiale și instrumente: acuarele, hârtie, burete,
pensulă, deget, ștampilă
ștampilare, tamponare
Modelaj:
ED. FIZICĂ: Materiale și instrumente: plastilină 6
1.1; 1.2; 1.3; 1.4; Tehnici de lucru: presare, modelare liberă
Elemente de limbaj plastic: formă
3.1; 3.2; 3.3
Elemente de organizare a activităților motrice:

Poziții: drepți, pe loc repaus, șezând
Formații de adunare: în cerc, în semicerc, în linie
pe un rând
activitățile de educație psiho-motrică în interior 6
locomotor
Deprinderi motrice:
fizică și sport
3. Trăistuța cu povești S9-S11 61
CLR: 1.1; 1.2; Sunete specifice limbii române. 18
1.3; 2.1; 2.4; 3.1,
3.4; 4.1 Literele mari şi mici de tipar:A, a, M, m, U,u, N, n.
Desenarea literelor de tipar.
Cartea (copertă, filă, pagină, text, ilustrații).
MEM: 1.1; 1.2; Numere naturale 0-5: recunoaştere, formare, citire, 15

1.3; 1.4; 1.5; 2.1; scriere, comparare, ordonare.
3.1; 5.1
Părțile componente ale animalelor.
Condiții de viață ale animalelor (apă, aer, lumină,
căldură).
DP: 2.1 Emoții de bază denumite prin cuvinte în

activități/contexte familiare
7
MM: 1.1; 1.2; Elemente de limbaj muzical:

7
1.4; 2.3; 3.3; 3.4 Timbrul: sunete din mediul înconjurător, sunete
vocale vorbite sau cântate, sunete muzicale
intrumentale
Ritmul- sunete lungi/scurte
Interpretarea – cântec vesel/trist
Melodia:
AVAP: 1.1; 1.2; 7
1.3; 2.2; 2.3; 2.4 Genuri muzicale: colinde
Colaj:
Materiale și instrumente: foarfece, lipici, fire,
mărgele, cuburi, hârtie, diferite obiecte
Tehnici de lucru: mototolire, rupere, lipire
Elemente de limbaj plastic: formă, volum
Desen:
Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forma
(fără terminologie)
Pictură:
EDUCAȚIE
Elemente de limbaj plastic: pata
FIZICĂ: 1.1; 7
1.2; 1.3; 1.4; 3.1;
3.2; 3.3 Elemente de organizare a activităților motrice:
Poziții: drepți, pe loc repaus, șezând
Formații de adunare: în cerc, în semicerc, în linie
pe un rând
activitățile de educație psiho-motrică în interior
locomotor
Deprinderi motrice:
fizică și sport
4. Împreună cu ceilalți S12-S15 68
CLR: 1.1; 1.2; Dialogul – Formulare de întrebări și răspunsuri 20
1.3; 1.4; 2.1; 2.2; despre membrii familiei, prieteni și animale.
2.3; 2.4; 3.1; 3.2;
Sunete specifice limbii române.
4.1; 4.3
Literele mari şi mici de tipar: i, I, e, E r, R, c, C, o,
O, ă, Ă.
Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini
sau obiecte.
Simboluri neconvenționale folosite în exprimarea
scrisă. 16
Numere naturale 6-10: recunoaştere, formare, citire,

MEM: 1.1; 1.2;
scriere, comparare, ordonare.
1.3; 1.5; 2.2; 3.1;
4.1; 4.2; 5.1 Forțe și mișcare – efecte obeservabile ale forțelor
(tragere, împingere). 8
Mișcarea corpurilor și schimbarea formei

(deformare, rupere).
8
Figuri plane: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc:
denumire, conturare.
Reguli de comunicare în activitatea școlară.

DP: 2.2 Comunicarea cu colegii şi cadrele didactice.
8
Cântarea instrumentală:
MM: 1.3, 1.4; Percuția corporală
2.2; 3.3
Jucării muzicale improvizate
Mânuirea jucăriilor muzicale (tobe, lemne)
Cântarea cu acompaniament 8
Acompaniament de jucării muzicale realizat de
copii
Colaj:
AVAP: 1.1; 1.2; Materiale și instrumente: foarfece, lipici, fire,
1.3; 2.2; 2.3; 2.4 mărgele, cuburi, hârtie, diferite obiecte
Tehnici de lucru: mototolire, rupere, tăiere, lipire
Elemente de limbaj plastic: formă, volum
Desen:
Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forma
(fără terminologie)
Pictură:
Elemente de limbaj plastic: pata

EDUCAȚIE Exerciții de influențare selectivă a aparatului
FIZICĂ: 1.1; locomotor
1.2; 1.3; 1.4; 2.2; Educarea actului respirator
3.1; 3.2; 3.3 Capacități motrice:
Forța dinamică a membrelor inferioare, a spatelui și
a abdomenului
Dezvoltarea rezistenței la eforturi aerobe
Viteza de reacție și de execuție a mișcărilor
singulare, la semnale acustice, vizuale și tactile
Viteza de execuție a unor mișcări repetate și
cunoscute
Mobilitate și stabilitate articulară
fizică și sport
5. Iarna vin zăpezile S16 –S18 51

15
CLR: 1.1; 1.2; Dialogul – Formularea de întrebări și răspunsuri
1.3; 1.4; 2.1; 2.2; despre jocuri și jucării.
2.4; 3.1; 3.2; 4.1;
4.2; 4.3 Sunete specifice limbii române.
Literele mari şi mici de tipar: l, L, s, S, v, V, ș, Ș
sau obiecte.
Cuvântul. Propoziţia. Utilizarea cuvintelor noi în
enunțuri adecvate.
Elemente grafice care intră în componenţa
literelor de mână.
Scrierea funcţională folosind desene, simboluri –
Biletul
Numere naturale de la 10 la 20: recunoaştere,

formare, citire, scriere, comparare, ordonare.
Numere naturale de la 20 la 31: recunoaştere,
MEM: 1.1; 1.2; formare, citire, scriere, comparare, ordonare.
12
1.3; 3.1; 3.2; 4.1; Prezența apei în natură (precipitații – ploaie,
4.2 ninsoare, gheață; râuri, lacuri, mare).
Fenomene ale naturii secifice anotimpului iarna
(vântul, ploaia, ninsoarea).
Electricitate: aparate care utilizează electricitatea și
reguli de siguranță în mânuirea aparatelor electrice.
6
DP: 2.3 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare:
Ființe și obiecte preferate
Caracteristicile acestora
MM: 1.3, 1.4; Cântarea instrumentală: 6

2.2; 3.3
Percuția corporală
Jucării muzicale improvizate
Mânuirea jucăriilor muzicale (tobe, lemne)
Cântarea cu acompaniament
Acompaniament de jucării muzicale realizat de
copii
AVAP: 1.1; 1.3; Confecții și jucării:

2.2; 2.3; 2.4; 2.5; 6
2.6 Materiale și instrumente: hârtie, folii de plastic,
foarfece, materiale din natură.
Tehnici de lucru: origami, tangram
Elemente de limbaj plastic: linie, formă.
EDUCAȚIE Elemente ale dezvoltării fizice armonioase*: 6
FIZICĂ Cerințele specifice și regulile participării la
locomotor
Capacități motrice:
Forța dinamică a membrelor inferioare, a spatelui și
a abdomenului
Dezvoltarea rezistenței la eforturi aerobe
Viteza de reacție și de execuție a mișcărilor
singulare, la semnale acustice, vizuale și tactile
Viteza de execuție a unor mișcări repetate și
cunoscute
Mobilitate și stabilitate articulară
fizică și sport
Semestrul al II- lea
6. Din tainele Planetei Pământ S20-S22 51

CLR: 1.1; 1.2; Dialogul – Formularea de întrebări și răspunsuri
1.3; 2.1, 2.4; 3.1; despre prieteni. 15
3.3; 4.1; 4.2
Sunete specifice limbii române.
Literele mari şi mici de tipar: t, T, p, P, d, D, î, Î.
sau obiecte.
Cuvântul. Cuvinte cu sens asemănător.
MEM: 2.2; Corpuri geometrice: cub, cuboid, sferă (denumire).
3.1; 3.2; 4.2; 5.1 12
Recunoașterea în modele simple a Pământului, a
Soarelui și a Lunii.
DP: 2.3 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare: 6

Ființe și obiecte preferate
Caracteristicile acestora
MM: 1.4; 2.1; Interpretarea: 6

3.1
Nuanțe – tare/încet/mediu
AVAP: 1.1; 1.3; Confecții și jucării:

2.2; 2.3; 2.4; 2.5;
2.6 Materiale și instrumente: hârtie, folii de plastic, 6
foarfece, materiale din natură.
Tehnici de lucru: origami, tangram
Elemente de limbaj plastic: linie, formă.
EDUCAȚIE Elemente ale dezvoltării fizice armonioase*:
Cerințele specifice și regulile participării la 6
FIZICĂ: 1.1;
1.2; 1.3; 1.4; 2.2; activitățile de educație psiho-motrică, în interior și
3.1; 3.2; 3.3 în aer liber
locomotor
Deprinderi motrice:
Variante de alergare: în tempo uniform moderat,
accelerată, cu ocolire de obstacole, cu schimbare de
direcție
Viteza de deplasare pe distanțe scurte (10-15m)
fizică și sport
7. Bine ai venit, primăvară! 51
S23-S26
CLR: 1.1; 1.2; Sunete specifice limbii române. 15
1.3; 2.1; 2.2, 2.3,
Literele mari şi mici de tipar: â, b, B, ț, Ț, g, G.
2.4; 3.1; 3.2; 3.3,
3.4; 4.1; 4.2; 4.3
sau obiecte.
Formularea unor propoziții cu suport intuitiv.
Ordonarea propozițiilor pe baza unui suport
intuitiv.
Scrierea funcţională folosind desene, simboluri,
litere – Felicitarea
MEM: 1.4; 1.5;

Adunarea și scăderea în concentrul 0-10 prin 12
1.6; 3.1; 4.1; 4.2;
numărare.
5.1
Fenomene ale naturii specifice anotimpului
primăvara.
Hrana ca sursă de energie: importanța hranei pentru
creșterea și dezvoltarea plantelor și animalelor.
Abilități și atitudini de învățare:

6
Tehnici simple care sprijină învățarea
DP: 3.2
Reguli de organizare a învățării
Interpretarea: 6
MM: 1.4; 2.1;
3.1 Nuanțe – tare/încet/mediu
AVAP: 1.1; 1.2; Pictură:

1.3; 2.1; 2.1; 2.3; Materiale și instrumente: tempera, pensulă, deget,
2.4; 2.5; 2.6 burete. 6

tamponare.
Colaj:
Materiale și instrumente: foarfece, lipici, fire,
mărgele, cuburi, hârtie, diferite obiecte
Tehnici de lucru: decupare după contur, îndoire,
lipire
EDUCAȚIE Elemente de limbaj plastic: formă, volum 6
FIZICĂ: 1.1;
1.2; 1.3; 1.4; 2.2;
3.1; 3.2; 3.3 Elemente ale dezvoltării fizice armonioase*:
în aer liber
locomotor
Deprinderi motrice:
Variante de alergare: în tempo uniform moderat,
accelerată, cu ocolire de obstacole, cu schimbare de
direcție
Viteza de deplasare pe distanțe scurte (10-15m)
fizică și sport
8. Să învățăm de la micile S27- S29 44
vietăți!
Dialogul – Formulare de întrebări și răspunsuri 13
despre reguli de igienă alimentară.
CLR: 1.1; 1.2;
1,3; 1.4; 2.1; 2.2, Sunete specifice limbii române.
2.3, 2.4; 3.1; 3.2;
Literele mari şi mici de tipar: h, H, f, F, j, J.
4.1; 4.2
Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini 11
sau obiecte.
Adunarea și scăderea în concentrul 0-31 fără și cu

trecere peste ordin, prin numărare/cu suport intuitiv 5
MEM: 1.4; 1.5;
1.6; 5.2 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5
unități în concentrul 0-31, cu suport intuitiv. 5
Hobby-uri și activități preferate

5
DP: 3.3
Melodia:
Genuri muzicale: folclorul copiilor
MM: 1.4; 2.1;
3.1; 3.2; 3.4 Mișcări libere pe muzică
Pictură:
AVAP: 1.1; 1.2;
1.3; 2.1; 2.1; 2.3; Materiale și instrumente: tempera, pensulă, deget,
2.4; 2.5; 2.6 burete. 5

tamponare.
Confecții și jucării:
Materiale și instrumente: materiale textile, ac,
foarfece, ramă de țesut, cretă.
Tehnici de lucru: croit, cusut
EDUCAȚIE
Elemente de limbaj plastic: punct, linie, nod, formă.
FIZICĂ: 1.1;
1.2; 1.3; 1.4; 2.1;
2.2; 2.3; 3.1; 3.2;
3.3 Elemente ale dezvoltării fizice armonioase*:
în aer liber
locomotor
Deprinderi motrice:
Sărituri: pe loc, de pe loc în lungime, peste
obstacole
Manevrarea obiectelor
Prindere cu două mâini la piept, din autoaruncări și
de la partener
Ștafete simple și jocuri dinamice
fizică și sport
9. Împărăția verii S30-S33 51

15
CLR: 1.1; 1.2; Cuvântul. Cuvinte cu sens asemănător.
1.3, 1.4.; 2.1, 2.2;
3.1; 3.3 ; 4.1. Sunete specifice limbii române.
Literele mari şi mici de tipar: z, Z, x, X, k, K, q, Q,
w, W, y, Y.
sau obiecte.
MEM: 3.1; 6.1;

Unități nonstandard de măsură pentru lungime.
6.2; 6.3
Timpul: ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare. 12
Anotimpurile: denumire, ordonare.

Bani: leul (bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei).
Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-31.
Explorarea meseriilor.
DP: 3.3 6
Hobby-uri și activități preferate
Melodia:
MM: 1.4; 2.1;
3.1; 3.2; 3.4 Genuri muzicale: folclorul copiilor
6
Mișcări libere pe muzică
Cântarea cu acompaniament:
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Foto-film:
AVAP: 1.1; 1.3;
2.2; 2.3; 2.4; 2.5; Materiale și instrumente: aparate de redare și
2.6 înregistrare (telefon, aparate foto, PC ) 6
Vizionarea unor filme și fotografii; realizarea unor

fotografii
Colaj:
Tehnici de lucru: decupare după contur, răsucire,
lipire

activitățile de educație psiho-motrică, în interior și 6
EDUCAȚIE în aer liber
FIZICĂ: 1.1; Exerciții de influențare selectivă a aparatului
1.2; 1.3; 1.4; 2.1; locomotor
2.2; 2.3; 3.1; 3.2; Educarea actului respirator
3.3 Deprinderi motrice:
Sărituri: pe loc, de pe loc în lungime, peste
obstacole
Manevrarea obiectelor
Prindere cu două mâini la piept, din autoaruncări și
de la partener
Ștafete simple și jocuri dinamice
fizică și sport
10. Vine vacanța mare! S34-S35 27
(recapitulare finală) CLR: 1.1; 1.2; Acte de vorbire –a se prezenta și a prezenta pe 8
1.3, 1.4.; 2.1, 2.2; cineva.
2.3; 2.4; 3.1; 3.2;
Dialog pe teme familiare.
3.3; 3.4 ; 4.1; 4.2;
4.3 Cuvântul. Propoziția. Despărțirea cuvintelor în
silabe.
Sunetele specifice limbii române şi literele mari şi
mici de tipar.
Scrierea funcțională folosind limbaje
neconvenționale: simbouri, desene.
MEM: 1.1; 1.2; Numerele de la 0 la 31.

1.3; 1.4; 1.5; 1.6; 6
Adunări şi scăderi în concentrul 0-31.
2.2; 3.1; ++4.2;
5.1; 5.2 Figuri geometrice.
Pământul. Universul. Plante şi animale.
DP: 3.3 Portofoliul personal cu rezultate ale învățării.

3
Cântarea vocală în grup și individual
4
MM: 1.3; 1.4; Mişcarea pe muzică
2.1; 2.2; 3.1; 3.2
Cântarea instrumentală
AVAP:1.1; 2.2;
Colaj, pictură, desen, realizare de fotografii 3
2.4; 2.5; 2.6
EDUCAȚIE
FIZICĂ: 2.1; Ștafete simple și jocuri dinamice 3
2.2; 3.1; 3.2; 3.3

Planificare Calendaristica Anuala

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Calendaristica Anuala

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ: 5 ore/săptămână

MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI: 4 ore/ săptămână

CLR: 1.1; 1.2; Acte de vorbire – a saluta persoane cunoscute, a se 20

Orientare spaţială şi localizări în spaţiu -

Cântarea vocală în grup și individual

DP: 1.2 Obiecte și activități zilnice de igienă personală.

MM: 1.1; 1.2; Elemente de limbaj muzical:

Elemente de organizare a activităților motrice:

MEM: 1.1; 1.2; Numere naturale 0-5: recunoaştere, formare, citire, 15

DP: 2.1 Emoții de bază denumite prin cuvinte în

MM: 1.1; 1.2; Elemente de limbaj muzical:

Numere naturale 6-10: recunoaştere, formare, citire,

Mișcarea corpurilor și schimbarea formei

Reguli de comunicare în activitatea școlară.

Elemente ale dezvoltării fizice armonioase*:

5. Iarna vin zăpezile S16 –S18 51

Numere naturale de la 10 la 20: recunoaştere,

MM: 1.3, 1.4; Cântarea instrumentală: 6

AVAP: 1.1; 1.3; Confecții și jucării:

6. Din tainele Planetei Pământ S20-S22 51

DP: 2.3 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare: 6

MM: 1.4; 2.1; Interpretarea: 6

AVAP: 1.1; 1.3; Confecții și jucării:

MEM: 1.4; 1.5;

Abilități și atitudini de învățare:

AVAP: 1.1; 1.2; Pictură:

Tehnici de lucru: pensulație, colaj, amprentare,

Adunarea și scăderea în concentrul 0-31 fără și cu

Hobby-uri și activități preferate

Tehnici de lucru: pensulație, colaj, amprentare,

9. Împărăția verii S30-S33 51

MEM: 3.1; 6.1;

Anotimpurile: denumire, ordonare.

Vizionarea unor filme și fotografii; realizarea unor

Elemente ale dezvoltării fizice armonioase*:

MEM: 1.1; 1.2; Numerele de la 0 la 31.

DP: 3.3 Portofoliul personal cu rezultate ale învățării.

S-ar putea să vă placă și