ESCOLA SECUNDÁRIA DR.

JOSÉ AFONSO

2012-2013

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Cursos Profissionais
Disciplinas:
- Área de Integração (10º e 11º anos)
- Psicologia (10º e 11º anos)

INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
A avaliação diagnóstica realiza-se no início de cada ano de escolaridade ou sempre que
seja considerado oportuno. Visa facilitar a integração escolar dos alunos, devendo
fundamentar eventuais estratégias de diferenciação pedagógica e/ou de superação de
eventuais dificuldades.

AVALIAÇÃO FORMATIVA
A avaliação formativa é contínua e sistemática e assume também um carácter
diagnóstico. Permite obter informação sobre o desenvolvimento da aprendizagem e
determina, quando necessário, a adoção de medidas pedagógicas adequadas às
características dos alunos. Mais especificamente, promove a participação e
desenvolvimento do aluno, ajuda a detectar dificuldades e a superá-las, informa o
professor do sucesso dos seus métodos, processos e estratégias (facilitando e
fundamentando eventuais ajustamentos).
Esta avaliação recorre a uma variedade de instrumentos de recolha de informação e
atividades adequados à diversidade das aprendizagens e às circunstâncias em que
ocorrem: interpretação e análise de pequenos textos/frases (oralmente ou por escrito),
discussão orientada sobre temas/problemas, exercícios de explicitação conceptual,
exercícios de argumentação, comentários de textos.
As fichas de trabalho/estudo e os trabalhos de casa têm também um carácter formativo e
diagnóstico.

AUTO e HETEROAVALIAÇÃO

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O processo de avaliação nas disciplinas de Área de Integração e Psicologia inclui
também momentos de auto e hetero-avaliação dos alunos, particularmente no final de
cada módulo.

AVALIAÇÃO SUMATIVA (em cada módulo)

Trabalhos (individuais ou em grupo)------------------------------------40%

Tipologia dos trabalhos (o professor determina os que considera mais adequados):
 Comentário/análise de texto
 Trabalho de Projeto
 Trabalho de Pesquisa
 Mapa conceptual
 Apresentações PowerPoint
 Relatório-síntese ou Ficha de interpretação (de filmes, documentários, etc.)
 Portfólio
 Outros que o professor considere adequados

Teste ou Síntese Escrita realizada em aula ------------------------------40%

Tipologia das questões dos testes (o professor aplica o tipo de questões que considera
mais adequado):
 Escolha múltipla
 Verdadeiro / Falso
 Associação
 Resposta restrita/objetiva
 Resposta de composição (orientada)

Atitudes e Valores ------------------------------------------------------------20%

 Cumprimento das regras e relacionamento interpessoal

 Interesse e empenhamento nas tarefas propostas
 Assiduidade e Pontualidade
 Realização das tarefas propostas e cumprimentos dos prazos
 Participação Oral (intervenções pertinentes; respostas às questões colocadas
pelo professor)

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