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EN EL AMBIENTE ESCOLAR
Contenido
1. Adquisición evolutiva de la función erótica y sus
implicaciones en la Diversidad Sexual Humana.
2. Caracterización Caldas.
3. Algunas precisiones sobre la orientación sexual.
4. Derechos Sexuales y Reproductivos.
5. Precisiones terminológicas.
6. Papel de una Educación Sexual Positiva en la
promoción del respeto por la Diversidad Sexual en
el ambiente escolar.
7. Conclusiones.
1. Adquisición evolutiva de la función erótica y sus
implicaciones en la Diversidad Sexual Humana.
Adaptativo Placentero
Función Reproductora
(Adaptativa)
Función Erótica
• Genital (Placentera)
• Penetrativo • No genital
• Macho - Hembra • No coital
• Personal
Consecuencias de la adquisición de la
Función Erótica
• ¿Exclusividad coital?
• ¿Inmanencia relacional?
– Pareja – Autoerotismo
• ¿Orientación “complementaria”?
• ¿Identidad sexual?
2. Caracterización Caldas
Comportamientos homoeróticos
adolescentes Caldas 2006
Diversidad erótica Mujeres Hombres
Diversidad Índice de
Autoerotismo Género Ética Sexual
Sexual Liberalidad
Grupo N
Min. Prom Max. Min. Prom Max. Min. Prom Max. Min. Prom Max. Min. Prom. Max.
3,4
Docentes 530 1,6 3,7 5,0 1,8 4,0 5,0 1,4 3,3 5,0 1,0 5,0 2,3 3,6 3,6
3,3
Profesion
3,9
ales 217 2,2 4,1 5,0 2,7 4,2 5,0 2,0 3,8 5,0 2,0 5,0 2,6 4,0 5,0
Salud 3,5
3. Algunas precisiones sobre la Orientación
Sexual