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Instrucciones: Lea atentamente cada ítem, y responda según lo solicitado. Recuerde utilizar una
buena letra y evitar el uso de corrector líquido.
2.- ¿Cuáles de las siguientes situaciones representa un cambio de la Edad Media a la Edad
Moderna?
a) Dios continúa siendo el centro de todas las cosas
b) La percepción del ser humano, recobra su dignidad e importancia
c) El Señor Feudal es la máxima autoridad administrativa
d) Todas las anteriores.
3.- ¿Cuál es el papel que comienzan a tener los burgueses en la Edad Moderna?
a) Gente importante y considerada por los reyes
b) Personas de estrato social bajo
c) Nuevos artistas del renacimiento
d) Ninguna de las anteriores
a) Nobleza.
b) Privilegiados.
c) Clero.
d) Tercer estado.
6.- El Renacimiento fue un movimiento cultural, desarrollado en Europa durante el siglo XV.
Este movimiento se encontraba relacionado con-.
a) La ciencia
b) Las artes
c) Los dineros
d) Ninguna de las anteriores.
7.- ¿Cuál de los siguientes personajes, son un fiel reflejo de los hombres renacentistas?
a) Leonardo Da Vinci
b) Miguel Ángel
c) Rafael
d) Todas las anteriores
9.- El absolutismo fue el sistema de gobierno que predominó en Europa entre los siglos XVI y
XVIII. ¿Cuál de las siguientes fue una de sus principales características?
12.¿Cuáles fueron las potencias que lideraron la expansión europea del siglo XV?
a) Alemania y Suiza.
b) España y Portugal.
c) Francia e Inglaterra.
d) Ciudades italianas y Países Bajos.
15. “El centro de la Tierra no es el centro del universo […]. Todas las esferas giran alrededor
del Sol y por tanto el Sol es el centro del universo […]”.
(Copérnico, Commentariolus, 1512).
En esta aseveración, queda de manifiesto la teoría:
a) Teocéntrica.
b) Geocéntrica.
c) Heliocéntrica.
d) Antropocéntrica.
16. Las pinturas renacentistas se distinguen de las obras de la Edad Media en que:
a) Tienen un carácter religioso.
b) La mayoría son obras anónimas.
c) Incorporan el uso de la perspectiva.
d) Evitan abordar temas de la vida cotidiana.
17. El Renacimiento como movimiento artístico, cultural y social tiene su origen en:
a) Francia.
b) España.
c) Alemania.
d) Italia.
18. En el Renacimiento se promovió la recuperación del arte:
a) Grecorromano.
b) Europeo.
c) Oriental.
d) Latino.
19. Los europeos del siglo XV conocían sólo una parte del mundo. Los sectores que ellos
conocían se reducían a:
a) Europa.
b) Europa y América.
c) Europa, Asia y algunos sectores de África.
d) Europa, Asia, África y el sur de América.
27. ¿Qué interés tenían las monarquías de España y Portugal en las expediciones?
a) Obtener alimentos para controlar las hambrunas europeas.
b) Consolidar el dominio territorial y económico de sus estados.
c) Expandir la religión y costumbres europeas por todo el mundo.
d) Conquistar las riquezas de las antiguas civilizaciones americanas.
28. ¿Cuál fue unas de las principales consecuencias ecológicas provocadas por la conquista
de América?
a) La contaminación de sus ríos y lagos.
b) La acelerada tala de sus bosques y selvas.
c) La extinción de sus recursos minerales y energéticos.
d) La desaparición de los cultivos y técnicas agrícolas americanas.
29. ¿Cuál fue uno de los objetivos que perseguían los viajes de exploración?
a) La conquista de Tierra Santa.
b) El dominio del Mare Nostrum.
c) La búsqueda de rutas comerciales.
d) El desarrollo de un imperio político.
30. El arte italiano del Renacimiento, reflejado en la arquitectura, la escultura y la pintura, tuvo
su más alta expresión en el siglo XVI (1500-1600), periodo denominado Cinquecento. Durante
los siglos previos los artistas se habían distanciado de los modelos medievales. ¿Quiénes
fueron los máximos representantes del Cinquecento italiano?
a) Leonardo da Vinci – Miguel Ángel Buonarrotti – Rafael Sanzio.
b) Tiziano Vecellio – Miguel Ángel Buonarrotti – Rafael Sanzio.
c) Alberto Durero – Tiziano Vecellio – Pieter Brueghel.
d) Leonardo da Vinci – El Bosco – Alberto Durero.
II.- Términos pareados. (1 punto c/u)
Columna A Columna B
1- Rey _______ Movimiento intelectual cuyos representantes se dedicaban
al estudio de la historia, filosofía, poesía, etc.
2- Capitalismo _______ Personas con dinero dispuestos a proteger y financiar a los
artistas.
3- Teocentrismo _______ Grupo social que surgió en los burgos medievales y que
se dedicó al comercio y la banca.
4- Geocentrismo _______ Teoría que ubica al sol en el centro del universo y sostenía
que la tierra giraba en torno a él.
5- Mecenas _______ Teoría astronómica según la cual la Tierra era el centro del
universo, por lo que los planetas giraban alrededor de ella.
6- Heliocentrismo _______ Jefe de Estado de un país cuyo sistema de gobierno recibe
el nombre de monarquía y que poseía privilegios.
7- Humanismo _______ Pensamiento que sitúa al ser humano en el centro de las
preocupaciones.
8- Clero _______Clase sacerdotal en la Iglesia católica y que poseía
privilegios en la edad moderna.
9- Antropocentrismo _______ Sistema económico y social basado en la propiedad
privada de los medios de producción, en la importancia del capital
como generador de riqueza.
10- Renacimiento _______ Doctrina económica que se desarrollaba en la acumulación
de metales preciosos.
11- Mercantilismo _______ Pensamiento que sitúa a Dios en el centro de las
preocupaciones.
12- Burguesía _______ Movimiento artístico cultural nacido en Florencia y Roma
A.- MENCIONA dos características importantes del Renacimiento y dos características del
Humanismo. (4 puntos)
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B.- LECTURA Y ANÁLISIS DE DOCUMENTOS.
Parámetros de análisis:
1. Identificar autor del documento (1p)
2. Contexto histórico (lugar y fecha) aspectos característicos de la época (1 p)
3. Subraya 3 ideas principales. (3p)
Queda ahora por ver cuáles deben ser las formas de comportarse de un príncipe con los súbditos y
con los amigos. Y, como sé que muchos han escrito sobre este tema, no temo al escribir también yo
sobre ello, ser tenido por presuntuoso, ya que partiré, especialmente al tratar esta materia, de lo
dicho por ellos. Pero, siendo mi intención escribir una cosa útil para quien la comprende, me ha
parecido más conveniente seguir la verdad real de la materia que los desvaríos de la imaginación en
lo concerniente a ella. Muchos han imaginado Repúblicas y principados que nunca vieron ni
existieron en realidad. Hay tanta distancia de cómo se vive a cómo se debería vivir, que el que deja el
estudio de lo que se hace para estudiar lo que se debería hacer aprende más bien lo que debe obrar
su rutina que lo que debe preservarle de ella: porque un hombre que en todas las cosas quiera hacer
profesión de bueno, entre tantos que no lo son, no puede llegar más que al desastre. Por ello es
necesario que un príncipe que quiere mantenerse aprenda a poder no ser tan bueno, y a servirse de
ello o no servirse según las circunstancias.