Carpeta Pedagógica 2018

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
Institución Educativa
LASTENIA REJAS DE CASTAÑÓN
UGEL TACNA
Cód. Modular Inicial: 1472380 Cód. Modular Primaria: 0320903 Cód. Modular Secundaria: 0744888
CARPETA PEDAGÓGICA
I. DATOS PERSONALES
1.1. Nombres y apellidos:
1.2. Especialidad:
1.3. Área curricular:
II. DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS

2.1. Vision y Misión de la I.E.
2.2. Reseña histórica de la I.E
2.3. Calendarización del año escolar 2018
2.4. Horario del docente
2.5. Organigrama nominal
2.6. Normas de convivencia (docentes y estudiantes)
2.7. Calendario Cívico Escolar
2.8. Perfil real del docente
2.9. Perfil real del alumno
2.10. Perfil real del padre de família.
III. DOCUMENTOS PEDAGÒGICOS

3.1. Programaciòn Anual
3.2. Unidades Didácticas
3.3. Sesiones de Aprendizaje (visadas)
3.4. Plan de Mejora de los Aprendizajes (proyectos)
3.5. Plan de Comités
3.6. Fichas de Monitoreo aplicadas
3.7. Archivo de instrumentos de evaluación
3.8. Proyectos de innovacion
UGEL TACNA
FICHA DE COTEJO DE CARPETA PEDAGÓGICA

DOCENTE: FECHA: / /
AREA CURRICULAR: SECCION:
DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS: EL (LA) DOCENTE CUENTA CON: SI NO OBSERVACIONES
1.1. Vision y Misión de la I. E. “Lastenia Rejas de Castanón”
1.2. Calendarización del año escolar 2018
1.3. Horario del docente
1.4. Organigrama
1.5. Normas de convivência (docentes y alumnos)
1.6. Calendario Cívico Escolar
1.7. Perfil real del estudiante lasteniano
1.8. Perfil real del docente
1.9. Perfil real del PP.FF.
DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS: EL (LA) DOCENTE CUENTA CON : SI NO OBSERVACIONES
1.10. Programaciòn Anual
1.11. Unidades Didácticas
1.12. Sesiones de Aprendizaje ( visadas )
1.13. Plan de Mejora de los Aprendizajes (proyectos)
1.14. Plan de Comités de Acción (proyectos)
1.15. Registro Auxiliar
1.16. Archivo de instrumentos de evaluación
1.17. Registro de Asistencia de las y los estudiantes
1.18. Fichas de Monitoreo aplicadas
COMENTARIO DEL DOCENTE
COMENTARIO DEL SUBDIRECTOR
…………………………………………………… ……………………………………………
Firma del docente supervisado Subdirector de Formación General
UGEL TACNA
VISIÓN Y MISIÓN
MISIÓN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LASTENIA REJAS DE CASTAÑÓN
BRINDA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, FORMA CIUDADANOS
CREATIVOS CON VALORES, PROMOVIENDO LA INDAGACIÓN Y
UNA CONCIENCIA ETICA, AMBIENTAL, HISTÓRICA Y
TECNOLOGICA. PREPARÁNDOLOS PARA AFRONTAR ALTOS
NIVELES DE COMPETITIVIDAD Y MEJORAR LA CALIDAD DE
VIDA DE LA SOCIEDAD DESDE ENFOQUES DE INCLUSIÓN E
INTERCULTURALIDAD.
VISIÓN
AL 2021 NUESTRA INSTITUCIÓN SERÁ UN
MODELO EDUCATIVO EN LA FORMACIÓN DE
CIUDADANOS CREATIVOS CON VALORES,
CONCIENCIA ÉTICA, AMBIENTAL,
HISTÓRICA Y TECNOLÓGICA
DEMOSTRANDO UNA ACTITUD
EMPRENDEDORA QUE CONTRIBUIRÁ EN LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
COMPETITIVA Y ASEGURANDO LAS
CONDICIONES NECESARIAS PARA SER
UNA INSTITUCIÓN ACREDITADA.
UGEL TACNA
VALORES E INDICADORES DE COMPORTAMIENTO EN LA

I.E. “ LASTENIA REJAS DE CASTANÓN”
VALORES
INDICADORES (COMPORTAMIENTO)
INSTITUCIONALES
 Muestra comportamientos adecuados en: formaciones,
actuaciones, desplazamientos.
 No Interrumpe el dictado de clases y/o realiza otras
actividades.
RESPETO
 Ingresa o usa los servicios higiénicos que le corresponde en
su condición de hombre o mujer.
 Pide permiso para realizar ventas, colectas o actos similares
y/o difundir publicaciones o convoca a reuniones.
 Cuida el patrimonio de la I.E.
 Conserva el medio ambiente.
RESPONSABILIDAD
 Es puntual y asiste correctamente uniformado a la I.E.
 Participa en las actividades institucionales.
 Toma conciencia de sus propias emociones.
TOLERANCIA  Es comprensivo hacia las creencias, actitudes, formas de
vida.
 Es sincero en su comportamiento, palabras y afectos.
 Devuelve artículos encontrados en el aula o en la I.E.
HONESTIDAD  Pide prestado y maneja con cuidado los bienes económicos
y materiales.
 No se apropia de nada por medios indebidos.
 Manifiesta compañerismo y fidelidad al amigo.
 Valoración y reconocimiento del otro en sus ideas, opiniones
y creencias.
 Es comprensivo, tolerante y respeto hacia las creencias,
SOLIDARIDAD
actitudes, formas de vida, de otras personas o grupos
humanos.
 Sensibilidad hacia los problemas de la humanidad en el
mundo contemporáneo.
UGEL TACNA
RESEÑA HISTÓRICA DE LA I.E LASTENIA REJAS DE CASTAÑÓN
Desde el 1ro de septiembre de 1929 comenzó a funcionar como Escuela

Mixta Fiscal Nº. 9927 en la casona de la familia MORRIS, siendo su primera
maestra y directora, Doña LASTENIA REJAS DE CASTAÑÓN.
En 1971 la escuela Primaria Fiscal 9927 cambia de denominación a Escuela
Primaria de Menores Nº 42019.
En 1976 fallece doña Lastenia Rejas de Castañón y en recuerdo a la heroica
maestra tacneña y a solicitud de las ex plebiscitarias, la Escuela es denominada
CENTRO EDUCATIVO Nº.42019 LASTENIA REJAS DE CASTAÑÓN.
En 1987, se crea la educación secundaria de menores, en tal sentido es elevado a
la categoría de colegio
El 23 de septiembre de 1992 por acuerdo general de la comunidad lasteniana, se
celebra un aniversario más de creación.
Desde el año 2004 a la fecha se consolida en nuestra región por resaltar la
gesta histórica de los valientes tacneños que integraron la columna agricultores
de Para, quienes dieron su vida el 26 de mayo de 1880 por defender la patria.
Actualmente atiende a más de un millar de alumnos en los niveles de Inicial,
Primaria y Secundaria de Menores, formando no solamente estudiantes de calidad,
también forma ciudadanos de calidad.
NUESTRO LEMA ES
¡UN LASTENIANO ¡POR TACNA y EL PERÚ…HASTA LA MUERTE!
NUESTRO CÓDIGO EN VALORES

“DIOS, PATRIA, HOGAR”
Tacna, febrero 2018

UGEL TACNA
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

2018
N° DE
BIMESTRE INICIO FIN
SEMANAS
PRIMERO 12 de MARZO 18 de MAYO 10
SEGUNDO 21 de MAYO 30 de JULIO 10
Vacaciones 31 de JULIO 12 de AGOSTO 02
TERCERO 13 de AGOSTO 19 de OCTUBRE 10
CUARTO 22 de OCTUBRE 21 de DICIEMBRE 09
TOTAL SEMANAS LECTIVAS 39
UGEL TACNA
HORARIO DEL DOCENTE
HORARIO ESCOLAR DE SECUNDARIA
N° HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1 01:00 - 01:45
2 01:45 - 02:30
3 02:30 - 03:15
03:15 - 03:25 R E C E S O
4 03:25 - 04:10
5 04:10 - 04:55
04:55 - 05:05 R E C E S O
6 05:05 - 05:50
7 05:50 - 06:35
UGEL TACNA
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA
I.E”LASTENIA REJAS DE CASTAÑÓN”
DIRECTOR CONEI
TECNICO ADMINISTRATIVO
(SECRETARIA)
SUB SUBDIRECTOR DE
DIRECTORA FORMACION GENERAL
DE PRIMARIA
PROFESORES PROFESORES
.DE AULA DE ÁREA
AUXILIARES DE PERSONAL
EDUCACIÓN DE
SERVICIO
ESTUDIANTES
UGEL TACNA
PERFIL DEL DOCENTE

El maestro de la institución educativa “LASTENIA REJAS DE CASTAÑÓN”. es un profesional:
 Responsable en el cumplimiento de sus funciones.

 Desarrolla una educación comprometida con los valores, y en defensa de la vida, la equidad,
la libertad y la dignidad de la persona
 Actitud investigadora e innovadora
 Comprometido con los acuerdos institucionales y pedagógicos.
 Promueve la imaginación y Creatividad
 Demuestra una aptitud moral y ética
 Capacidad para convertirse en un líder , modelo de identificación
 Apertura frente a los otros y al cambio.
 Capacidad para planificar, reformular, aceptar críticas y criticar constructivamente.
 Tolerante y asertivo
 Capaz de identificar y desarrollar las inteligencias múltiples.
 Iniciativa y participación en los ambientes de escucha e intercambio con sus colegas.

Demostrando inteligencia emocional
 Autocritico y reflexivo de la necesidad de perfeccionamiento y actualización constante en su

rol de facilitador y guía.
 Fomenta los valores a través de modelo de vida.
UGEL TACNA
PERFIL REAL DEL ESTUDIANTE LASTENIANO
EN LA DIMENSIÓN COGNOSCITIVA
 Es constructor de su propio aprendizaje.
 Está capacitado para la Educación Superior con conocimientos humanísticos,
científicos y tecnológicos.
 Se comunica eficientemente en el idioma español.
 Maneja el idioma Inglés a nivel intermedio y la tecnología de la información como
herramientas de aprendizaje.
 Se identifica con nuestra realidad pluricultural.
 Genera sus propios planes y proyectos de vida y se responsabiliza de los efectos
de dicha acción.
 Domina métodos y técnicas de estudio.
 Asume una actitud investigadora, crítica y reflexiva ante las diferentes
situaciones que se le presentan en la vida.
EN LA DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL Y AFECTIVA

 Es crítico, creativo, reflexivo y emprendedor.
 Se valora como persona respetándose a sí mismo y a los demás.
 Cultiva una sexualidad humana sana, integrando las dimensiones: biológica,
psicológica, social y espiritual.
 Aprecia y protege su medio natural y cultural.
 Es emocionalmente equilibrado al relacionarse y comunicarse con los demás.
 Se identifica y participa voluntariamente en las actividades de la institución
educativa.
 Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y las hace
cumplir.
 Practica la puntualidad y hace buen uso de su tiempo libre.
 Valora la familia como escuela que forma para la vida.
 Posee profundos valores que orientan su vida personal, cívica y social e incluso
su actuar político.
EN LA DIMENSIÓN PSICOMOTORA
 Conoce, domina y controla su cuerpo.
 Practica y se compromete con el deporte.
 Es disciplinado y perseverante en las actividades deportivas.
EN LA DIMENSIÓN ESPIRITUAL
 Ama a Dios y lo reconoce como el autor de todo lo creado.
 Conoce y ama a Jesús.
 Defiende la vida como Don de Dios.
 Reconoce y ama a María como Madre y modelo de fe.
 Dispuesto a descubrir y asumir su vocación cristiana (matrimonio, soltería, vida
consagrada) como realización personal y de servicio.
UGEL TACNA
PERFIL REAL DE LOS PADRES DE FAMILIA
COMPROMISO ESCOLAR
 Hacen de la educación de sus hijos una prioridad por ser de justicia.

 Hacen de su hogar una escuela de amor, servicio, tranquilidad y felicidad.
 Están diariamente atentos al aprendizaje de sus hijos.
 Buscan al maestro para dialogar sobre los logros y dificultades de sus hijos.
 Participan activamente en las diversas actividades del colegio.
 Se comprometen a formar parte de los comités de aula.
 Apoyan la vivencia del orden, la disciplina y otros valores que promueve el colegio.
 Cumplen celosamente sus obligaciones económicas con el colegio.
 Se proponen aprender Informática e Inglés para apoyar a sus hijos.
COMPROMISO HUMANO
 Son los primeros educadores de sus hijos.

 Fomentan en sus hijos la libertad, el respeto y proporcionan una orientación sana de la
sexualidad humana.
 Crean en sus hijos seguridad y estabilidad emocional.
 Dedican calidad de tiempo a sus hijos, como expresión de amor.
 Fomentan en sus hijos, una actitud crítica del contexto en el que viven.
 Les enseñan a valorar y utilizar responsablemente el tiempo, el dinero, los diversos
servicios: luz, agua, teléfono, computadora, etc.
 Son sembradores de valores fundamentales: justicia, libertad, amor, verdad, paz y
solidaridad. Hacen partícipes a sus hijos de la problemática del hogar.
 Les enseñan a ser corresponsables de la vida del hogar. (Ayudar en la limpieza, hacer
compras, ordenar su habitación, lavar y cuidar su ropa, etc.).
 Corrigen con amor, comprensión y diálogo, nunca en forma impositiva, drástica y sin
explicaciones.
COMPROMISO CRISTIANO
 Viven, celebran, profundizan y testimonian su fe coherentemente.

 Practican y viven los sacramentos, sobre todo la Reconciliación y Eucaristía.
 Hacen de la lectura diaria de la Palabra de Dios, un tiempo de reflexión y oración con
sus hijos.
 Buscan a Dios para llenarse de su amor y fortalecer su vida.
 Descubren en María, un modelo de Educadora de la fe de sus hijos.
UGEL TACNA
NORMAS DE CONVIVENCIA
(SE SUGIERE ESTABLECERLAS POR ÁREA CURRICULAR Y
TUTORÍA)

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“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

II. DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS

III. DOCUMENTOS PEDAGÒGICOS

FICHA DE COTEJO DE CARPETA PEDAGÓGICA

COMENTARIO DEL DOCENTE

COMENTARIO DEL SUBDIRECTOR

VALORES E INDICADORES DE COMPORTAMIENTO EN LA

RESEÑA HISTÓRICA DE LA I.E LASTENIA REJAS DE CASTAÑÓN

Desde el 1ro de septiembre de 1929 comenzó a funcionar como Escuela

NUESTRO CÓDIGO EN VALORES

Tacna, febrero 2018

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

HORARIO DEL DOCENTE

HORARIO ESCOLAR DE SECUNDARIA

N° HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PERFIL DEL DOCENTE

 Responsable en el cumplimiento de sus funciones.

 Actitud investigadora e innovadora

 Comprometido con los acuerdos institucionales y pedagógicos.

 Promueve la imaginación y Creatividad

 Demuestra una aptitud moral y ética

 Capacidad para convertirse en un líder , modelo de identificación

 Apertura frente a los otros y al cambio.

 Capacidad para planificar, reformular, aceptar críticas y criticar constructivamente.

 Capaz de identificar y desarrollar las inteligencias múltiples.

 Iniciativa y participación en los ambientes de escucha e intercambio con sus colegas.

 Autocritico y reflexivo de la necesidad de perfeccionamiento y actualización constante en su

PERFIL REAL DEL ESTUDIANTE LASTENIANO

EN LA DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL Y AFECTIVA

PERFIL REAL DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Hacen de la educación de sus hijos una prioridad por ser de justicia.

 Son los primeros educadores de sus hijos.

 Viven, celebran, profundizan y testimonian su fe coherentemente.

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